3.5 加法ppt课件

1、,苏科数学,3.5 用计算器求方差,南师附中江宁分校 李中阳,苏科数学,问题情境,为了从甲、乙两人中选拔一个参加学校射击比赛，对他们进行了测试，10次打靶命中的环数如下： 甲：10，7，8，8，8，8，8，8，9，6； 乙： 8，8，8，8，5，8，8，9，9，9.,计算甲、乙两人命中环数的方差，比较他们射击成绩的稳定性，看谁算的又快又准。,如何用计算器求方差？,数学活动,方法一： (1)按开机键 ON 后，首先将计算器功能模式设定为为统计模式； (2)依次按键：MODE 1 ALPHA M+ 1 0 7 8 6 9 6 ALPHA M+； (3)ALPHA 4 显示结果为8； (4)ALPHA 显示结果为1。

2、图形的运动（一） 练习七 人教版 数学 二年级 下册 练习七 复习旧知 课堂小结课后作业 图形的运动（一） 巩固练习 3 1 图形的运动（一） 练习七 这个学习过程中你有什么收获 ？ 轴对称图形是沿着 一条线对折后两边 完全重合的图形。 轴对称图形中折痕所在的直线叫对称轴。 复习旧知 返回 图形的运动（一） 练习七 这个学习过程中你有什么收获 ？ 平移是物体或图形 在直线上向一个方 向运动的现象。 返回 图形的运动（一） 练习七 这个学习过程中你有什么收获 ？ 旋转是物体或图形 绕一个固定的点转 动的现象。 返回 图形的运动（一） 练习。

3、3.5 有多少个字,体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。,通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。,知识目标,难点：体会估计在生活中的作用。,重点：体会估计在生活中的作用。,重难点,复习比较两个数的大小,1084 982 3756 4184 学生独立完成。说一说,比较两个数的大小要注意什么？,复习旧知,我国古代数学家祖冲之，从小热爱读书，人们称赞他是个博学的青年。他经常观测太阳等星球的运行情况，测定出的月亮绕地球一周的天数非常精确，跟现代科学测定的结果相差不到1秒。 祖冲之。

4、3.5 小小养殖场,1,学习目标,1、结合生活实际、理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含义。 2、能在具体情境中把握数的相对大小关系。,2,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,情境导入,3,淘气,王老先生,绿色圃中小学教育网,探索新知,4,鸡100只,鸭92只,鹅22只,说一说，谁多？谁少？,绿色圃中小学教育网,探索新知,5,鸡100只,鸭92只,鹅22只,鸡、鸭、鹅 相 比， ( ) 最多，( ) 最少。,鸡,鹅,绿色圃中小学教育网,探索新知,6,鸡 比 鹅 ，鹅 比 鸡 。,多得多,少得多,绿色圃中小学教育网,探索新知,7,鸡 比 鹅 ，鹅 比 鸡 。,多得多,少。

5、第五节 共点力的平衡条件,第三章 研究物体间的相互作用,学习目标 1.理解共点力作用下物体的平衡状态. 2.知道共点力的平衡条件. 3.掌握共点力作用下物体的平衡问题的处理方法.,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,自主预习,共点力的平衡条件 1.平衡状态：物体处于 或保持 的状态. 2.共点力的平衡：物体如果受到 力的作用且处于 状态. 3.平衡条件：(1)定义：为了使物体保持 状态，作用在物体上的力所必须满足的条件. (2)共点力作用下的平衡条件：所受合外力为 . 4.二力平衡的条件。

6、,第五节 共点力的平衡条件,第三章 研究物体间的相互作用,学习目标,1.理解共点力作用下物体的平衡状态. 2.知道共点力的平衡条件. 3.掌握共点力作用下物体的平衡问题的处理方法.,自主预习,01,1.平衡状态：物体处于_或者保持_的状态. 2.共点力的平衡：物体如果受到_力的作用且处于_状态. 3.平衡条件：(1)定义：为了使物体保持_状态，作用在物体上的力所必须满足的条件. (2)共点力作用下的平衡条件是所受合外力为_. 4.二力平衡的条件：两个共点力大小_、方向_.,共点力的平衡条件,静止,匀速直线运动,共点,平衡,平衡,零,相等,相反,判断下列说法。

7、分解质因数,1,学习目标, 1、使学生掌握质因数和分解质因数的概念，学会分解质因数的方法。重点、难点 2、培养学生分析和推理的能力。,2,什么是质数？什么是合数？,一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫作质数。,一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫作合数。,1既不是质数，也不是合数。,复习导入,3,合数：,下列各数哪些是质数？哪些是合数？ 5 13 19 27 58 87 83 97 57 92 17,比一比，看谁找得快！,5,19,13,27,58,87,83,97,92,57,24,质数：,17,复习导入,4,5,在5=15、28=47中，哪些数是5的因数？哪些数是28的因数。

8、,5.运动与摩擦力,教科版四上运动和力单元,一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。,试一试： 把手轻轻地放在桌面上，往前推，你有什么感受？,古人在没有大型机械的情况下是如何搬运巨石等重物的？,人们在搬运重物的过程中会产生巨大的摩擦力，怎样才能减小这种摩擦力呢？,我们直接拉动重物，可能需要多大的力？,探索1,活动中我们要。

9、5.共点力的平衡 一、平衡状态 物体受到几个力作用时,如果保持静止或_ 状态,我们就说这个物体处于平衡状态。 匀速直线运动 基础梳理 二、共点力平衡的条件 1.二力平衡条件:作用在同一物体上的两个力,如果_ _,方向相反,并且在同一条直线上,那么这两个 力平衡。 2.在共点力的作用下物体平衡的条件是_。 大 小相等 合力为0 一物体的静态平衡。

10、,认识加法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,填一填。,3,2,1,4,2,用圆摆一摆,探究新知,红气球,一共有多少个气球？,3,绿气球,1,4,求一共有多 少个气球， 用加法计算。,3,3,1,+,=,4,加号,读作：3加1等于4。,表示把两部分合在一起。,4,你能说说下面算式表示的意义吗？,1+4=5,练一练,5,看图说一说算式表示的意义。,表示把2辆汽车与2辆汽车合起来就是4辆。,课堂练习,2+2=4,6,填空。,把篮子里面的2个苹果与外 面的2个苹果合起来。,2,+,2,7,在( )里填上合适的数。,2+2( ),13,2+2=4,4大于3、2、1。,1+3(。

11、,认识加法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,填一填。,3,2,1,4,2,用圆摆一摆,探究新知,红气球,一共有多少个气球？,3,绿气球,1,4,求一共有多 少个气球， 用加法计算。,3,3,1,+,=,4,加号,读作：3加1等于4。,表示把两部分合在一起。,4,你能说说下面算式表示的意义吗？,1+4=5,练一练,5,看图说一说算式表示的意义。,表示把2辆汽车与2辆汽车合起来就是4辆。,课堂练习,2+2=4,6,填空。,把篮子里面的2个苹果与外 面的2个苹果合起来。,2,+,2,7,在( )里填上合适的数。,2+2( ),13,2+2=4,4大于3、2、1。,1+3(。

12、光的反射,光的反射 当光射到物体表面时，被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射,探究:光反射时的规律,提出问题：光在反射时遵循什么规律？ 猜想与假设：入射角等于反射角。 设计实验与制定计划：如图所示 进行实验并收集证据： 分析与论证： 评估： 交流与讨论：,与镜面垂直的线ON叫做法线 入射光线与法线的夹角i叫做入射角 反射光线与法线的夹角r叫做反射角,法线,入射光线,反射光线,入射角 i,反射角 r,反射定律： 反射光线与入射光线在同一平面上； 反射光线和入射光线分居法线两侧； 反射角等于入射角。,例：已知图中入射光线，请画。

13、,数的顺序,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识100以内的数,课堂练习,3,1,情境导入,返回,2,1,10,12,19,23,25,26,28,34,37,43,53,48,58,67,64,73,75,76,78,89,82,100,91,2,3,4,5,6,7,8,9,11,13,14,16,15,17,18,20,22,29,21,24,27,30,33,35,36,38,32,39,31,40,44,47,45,46,42,49,41,50,54,57,55,56,52,59,51,60,63,68,65,66,62,69,61,70,77,74,79,71,80,72,83,85,86,88,87,84,81,90,99,92,93,95,96,98,97,94,按 顺 序 在 方 格 里 填 数。,探究新知,返回,3,返回,4,16,25,26,22,24,13,33,返回,5,1.你能按顺序填一。

14、,圆柱的体积,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆柱与圆锥,课堂练习,3,1,什么是体积？,物体所占空间的大小是物体的体积。,正方体的体积=棱长棱长棱长,长方体的体积=底面积高,长,宽,高,棱 长,情境导入,返回,圆的面积计算公式是怎样推导出来的？,r,r,S=r2,返回,把圆柱转化成什么立体图形来推导圆柱的体积公式？,返回,探究新知,返回,5,返回,6,7,返回,圆柱的体积 长方体的体积,高,底面积,高, 底面积 高,V=（ ）2h,V =sh,V=r2h,V=（ ）2h,返回,8,杯子的容积。,下图的杯子能不能装下这袋牛奶？（数据是从杯子里面测量得到的。）,返回,小明和。

15、,包 装,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数乘法,课堂练习,3,1,我们该如何确定积的小数位数？,要确定积的小数位数，只要数出两个乘数一共有几位小数即可。,给下面的积点上小数点。,4.71.5=7 05 9.321.4=13048,1.872.3=4301 1.632=512,情境导入,返回,2.6,0.8,2.0 8,26,8,208,扩大到原来的10倍,扩大到原来的10倍,缩小到原来的,一位小数,一位小数,两位小数,2.0 8 元,答：买包装纸需要2.08元。,买包装纸需要多少元？估一估，算一算。,探究新知,返回,买彩带需要多少元？估一估，算一算。,2.4,0.8,1,2.04 元,答：买包装纸需要2.04元。,1,2。

16、3 3 青岛版六年制 数学 一年级 上册 关于关于0 0的加法的加法 1010以内的加减法以内的加减法 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂练习课堂练习 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 返回 关于0的加法 情境导入情境导入 图中右边。

17、,苏科数学,3.5去括号,苏科数学,问题情境,在假期的勤工俭学活动中， 小亮从报社以每份0.4元的价格购进a份报纸,以每份0.5元的价格卖出b份（ b a ）报纸，剩余的报纸以每份0.2元的价格退回报社，小亮赢利多少元？,苏科数学,数学活动,你发现了什么？ a+(-b+c)= a-(-b+c)= 去括号法则：括号前带有“+”把 ； 括号前带有“”把 去括号法则依据是 ,探索活动 填表：,“-”去掉，括号里面每一项都变号,括号直接去掉,乘法对加法的分配律,苏科数学,数学运用,【例题讲解】 例1 先去括号，再合并同类项： 5a(2a4b); (2) 2x2 + 3(2xx2) .,苏科数学,数学。

18、3.5 蚕 丝,1,学习目标,用竖式计算数目比较大的小数乘法，进一步掌握小数乘法的计算方法，理解积与乘数的大小关系。,2,复习导入,小数乘法的计算方法是什么？,小数与小数相乘，先按照整数乘法法则算出积，再看乘数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；位数不够时在乘得的整数积的左边添上“0”；整数积的末尾有“0”时，先点上小数点，再把末尾的“0”去掉。,3,探索新知,一条春蚕吐出的丝长约多少千米？,1.25, 1.2,250,125,1500,1.5 千米,答：一条春蚕吐的丝长约1.5千米。,4,探索新知,一条春蚕吐的丝长约多少千米？,1.21.2。

19、第3单元 15的认识和加减法,5 加 法,1,学习目标,2.认识加法符号“+”。,1.理解加法的含义。,3.会熟练地口算15的加法，并能解决简单的数学问题。,2,1.数一数，填一填。,复习导入,3,2,4,3,2.填一填。,复习导入,3,5,1,1,4,2,2,1,4,3,4,2,4,情景导入1,小丑左手拿着1个气球,右手拿着3个气球,现在一共有几个气球?,5,探索新知,把两个数合并成一个数的运算叫做加法运算。,3,+,1,=4,读作：3加1等于4。,加号,等号,6,情景导入2,原来有3只小松鼠在树上玩耍,后来又跳上来2只,现在一共有多少只小松鼠?,7,探索新知,用数的组成的方法计算最简单。,3+2=,点数。

20、第3单元 15的认识和加减法,5 加 法,1,学习目标,2.认识加法符号“+”。,1.理解加法的含义。,3.会熟练地口算15的加法，并能解决简单的数学问题。,2,1.数一数，填一填。,复习导入,3,2,4,3,2.填一填。,复习导入,3,5,1,1,4,2,2,1,4,3,4,2,4,情景导入1,小丑左手拿着1个气球,右手拿着3个气球,现在一共有几个气球?,5,探索新知,把两个数合并成一个数的运算叫做加法运算。,3,+,1,=4,读作：3加1等于4。,加号,等号,6,情景导入2,原来有3只小松鼠在树上玩耍,后来又跳上来2只,现在一共有多少只小松鼠?,7,探索新知,用数的组成的方法计算最简单。,3+2=,点数。