1、第3单元 15的认识和加减法,5 加 法,1,学习目标,2.认识加法符号“+”。,1.理解加法的含义。,3.会熟练地口算15的加法，并能解决简单的数学问题。,2,1.数一数，填一填。,复习导入,3,2,4,3,2.填一填。,复习导入,3,5,1,1,4,2,2,1,4,3,4,2,4,情景导入1,小丑左手拿着1个气球,右手拿着3个气球,现在一共有几个气球?,5,探索新知,把两个数合并成一个数的运算叫做加法运算。,3,+,1,=4,读作：3加1等于4。,加号,等号,6,情景导入2,原来有3只小松鼠在树上玩耍,后来又跳上来2只,现在一共有多少只小松鼠?,7,探索新知,用数的组成的方法计算最简单。,
2、3+2=,点数法,继续数法,数的组成,5,课件PPT,8,典题精讲,1.看图列式计算。,9,典题精讲,解题思路：,从图中的“+”我们可以知道这是一道加法题，求一共有几个桃子。图中左边有3个桃子，右边有1个桃子，合起来是桃子的总数，列式为3+1=4。,10,典题精讲,正确解答：,3,1,4,先看清图中两边物体的个数，再列式计算。,11,典题精讲,2.数一数，填一填。,12,典题精讲,解题思路：,将图中篮子里和蓝子外两部分的胡萝卜个数作为两个加数进行计算。计算时,可以用继续数的方法。即：3+2=5。,13,典题精讲,正确解答：,5,3,2,根据图列加法算式时,直接把图中左右(或上下)两部分的个数相
3、加即可。,14,易错提醒,计算:,错误解答,4,3+2=,15,错解分析：,易错提醒,计算3加2等于几时,可以根据数的组成计算,因为3和2组成5,所以3加2等于5;也可以采用继续数的方法计算, 3加2,就从3接着往后数2个数,即4、5,得出3加2等于5。,16,易错提醒,正确解答,计算:,错误解答,4,3+2=,3+2=,5,17,学以致用,1.看图填一填。,3,1,4,课件PPT,18,学以致用,2,1.看图填一填。,2,4,19,学以致用,2.数一数，填一填。,3,2,5,1,4,5,20,学以致用,3.先画一画，再填得数。,5,5,课件PPT,21,学以致用,1+4=,3+2=,1+1=,2+2=,2+3=,2+1=,5,2,5,4,5,3,4.你能帮助小星星回到天上去吗？,22,课堂小结,2.计算5以内数的加法时,可以采用点数、继续数、数的组成等方法。,1.把两个数合在一起,求一共是多少,用加法算式表示。,23,谢谢,24,
