认识加法ppt课件

1、,认识减法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,填一填。,1,1,1,1,2,1 3,答案不唯一,2,探究新知,谁能说说图的意思呢？,就是从总数4个里面去掉飞走的一个，用减法计算。,还剩下几个气球？,3,用圆摆一摆。,？个,4,-,怎样列减法算式。,4,1,去掉用“-”表示减法。,= 3,减号,算式表示什么意思？,读作：4减1等于3。,表示从总数4里面去掉1，还剩下3。,5,练一练,看图说一说算式表示的意思。,514,表示一共有5把铁锹，拿走了1把，还剩下4把。,6,看图说一说算式表示的意思。,课堂练习,422,表示一共有4块饼干，。

2、认识周长,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,1,不封闭图形,封闭图形,下面图形各有什么特点？,你能描出这些图形的一周吗？,例题3,探究新知,封闭图形一周的长度，是它的周长。,你有办法知道下面这些图形的周长吗?,例题3,在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？,软尺,绳子,直尺、三角尺,化曲为直,先用绳子围一围，再量绳子的长度。,其余图形可以用尺子量。,量两边的长度5,绳测法,不规则图形,绕图形的边缘一 周，再拉直，量 出它的长度就是 图形的周长。,4厘米,6厘米,5厘米,4+6+5=15（厘米）,直尺测量,规则图形,1. （ ）图形（。

3、,认识乘法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,人教版 数学 二年级 上册,表内乘法（一）,4,1,返回,看！小朋友们玩的多开心。,情境导入,探究新知,例 1,你能找出题目中的数学信息，并提出问题吗？,返回,例 1,（1）小飞机里共有多少人？,（2）小火车里共有多少人？,（3）过山车里共有多少人？,返回,3+3+3+3+3=,15（人）,一共有5个3。,列式：,（1）小飞机里共有多少人？,有5架小飞机，每架小飞机里坐3人。,返回,6+6+6+6=,24（人）,一共有4个6。,列式：,（2）小火车里共有多少人？,有4节小火车，每节车厢里有6人。,返回,2+2+2+2+2+2。

4、青岛版六年制 数学 一年级 上册 3 3 认识认识5 5以内的加法以内的加法 1010以内的加减法以内的加减法 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂练习课堂练习 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 返回 认识5以内的加法 情境导入情境导。

5、,练习二十,复习旧知,课堂小结,课后作业,20以内的进位加法,巩固练习,8,1,复习旧知,计算9加几，凑十法最简便： 看大数分小数，小数分成1和几； 9和1凑成10,10加几得十几。,9加几：,13,9 4 ,2,巩固练习,一共有几人？,9,+,7,16,3,移动9，每次加上卡片上的数。,11,13,14,16,9,10,18,17,19,15,12,9,+,4,13, ,9,5,14,5,9,14,=,图书室里有9个同学看书，又来了6人，现在有多少人？,9,+,6,15,口答：一共有15人。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,计算9加几，凑十法最简便： 想9加1等于10，再把另一个加数分成1和几；先算9加1等于10,再算10加。

6、,加法运算定律的应用,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,运算定律,课堂练习,3,1,45+56=56+45,（145+52）+48=145+（52+48）,75+28=28+75,64+（36+125）=（64+36）+125,69+34=34+69,75+49+151=75+（49+151）,猜一猜，小爪印下是几。,返回,情境导入,2,下面是李叔叔后四天的行程计划。,按照计划，李叔叔后 四天还要骑多少千米？,3,返回,下面是李叔叔后四天的行程计划。,3,按照计划，李叔叔后四天还要骑多少千米？,11513211885,答：李叔叔后四天还要骑450千米。,24711885,36585,450(千米）,返回,探究新知,下面是李叔叔后四天的行程计划。,3,。

7、3个小朋友浇花,3个人浇完花走了,3 3 0,一个数减去它本身等于0。,2个气球,0,2 2 0,5朵花,0朵,5 0 5,3,3,4,4,0,http:/cz.Lspjy.com,2,1,4,0,0,1,1,4,5,3,2,5,5,0,4,4,4,4,2,2,2,2,3,3,3,3,4,2,0,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,(答案不唯一),。

8、,第 1 课时 得 数 在 5 以 内 的 加 法,第 八 单元 10 以 内 的 加 法 和 减 法,1,2,4,1,2,3,2,2,3,1,4,1,4,3,3,5,4,5,3人和2人，合起来是5人。,3,2,加法,3 2 5,加号,读作：3 加 2 等于5,3,读作：1 加 2 等于3,4,2,2,4,2. 先画一画，再填得数。,3,5,5,3. 想一想，填一填。,2,5,4,。

9、第 4 课时 得 数 是 6、7 的 加 法,第 八 单元 10 以 内 的 加 法 和 减 法,看谁算得都对。,2 - 0 = 5 - 2 = 3 + 1 = 5 - 4 =,2 3 4 1,3 + 0 = 4 - 4 = 5 - 3 = 2 + 3 =,3 0 2 5,0 + 5 = 4 + 1 = 4 - 2 = 4 - 3 =,5 5 2 1,5人和1人，合起来是6人。,516,1人和5人，合起来是6人。,156,516,156,7,4,7,6,6,5,2,7,2,5,7,2. 想一想，填一填。,7,7,6,5,6,7,5,6,7,5,6,7,3,3,7,7,7,通过这节课的学习，你学到了什么？,总 结,。

10、6.2.1 向量的加法运算 学 习 目 标 核 心 素 养 1.理解并掌握向量加法的概念，了解向量加法的几何意义及运算律难点 2.掌握向量加法运算法则，能熟练地进行向量加法运算重点 3.能区分数的加法与向量的加法的联系与区别易混点 1.教材。

11、,加法运算定律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,运算定律,课堂练习,3,1,脑 筋,情境导入,返回,李叔叔今天一共骑了多少千米？,返回,1,李叔叔今天一共骑了多少千米？,40+56=96（km）,56+40=96（km）,答：李叔叔今天一共骑了96千米。,方法一,方法二,返回,探究新知,40+56=96,56+40=96,40+56,56+40,=,20+40=40+20,123+456=456+123, ,返回,5,甲数+乙数=乙数+甲数,a+b=b+a, ,更简便,两个数相加，交换加数的位置，和不变。这叫做加法交换律。,用字母表示为：a+b=b+a,返回,6,2,88+104+96 =192+96 =288（km）,88+（104+96） =88+200 =288（km）,。

12、,用加法解决问题,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,610的认识和加减法,课堂练习,5,课前导入,看图说说图的意思。,3,2,+,5,2,课前导入,桌子上左面有3个苹果，右面有4个苹果。,一共有多少个苹果呢？,3,4,+,7,3,探究新知,？只,4,左：,有 4只兔子。,右：,有 2只兔子。,5,我叫做“大括号”， 以后在数学学习中你会经常见到我。,当大括号和“？”组合在一起时，表示求一共有几只（个）要用加法来计算。,6,左：,有 4只兔子。,右：,有 2只兔子。,7,4,2,6,8,6,9,课堂练习,看图列式。,加 法,10,看图列式。,加 法,7,2,5,课堂练习,11,看图计算。,加。

13、,5以内数的加法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,你知道怎样计算下面算式的得数吗？,1+4=,？,2,探究新知,一共有几只松鼠？,树上原有,3只,又跑来,2只,用加法计算,3,3,2,+,把两部分合在一起用加法计算。,4,1,2,5,点数,3,4,所以3+2=5,5,5,接着数,4,所以3+2=5,6,2,想数的合成,3,3+2=,5,5,7,你能说说下面算式得数吗？,2+3=,练一练,5,8,看列式计算。,课堂练习,5,5,9,摆一摆、填一填。,外面有1个苹果，4和1组成5。,1,5,1,4,5,10,看图列算式。,把左面2棵树与右面2棵树加起来。,2,+,2,4,11,给小松鼠找家。

14、,加法的计算方法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,20以内进位加法,课堂练习,8,课前导入,算一算下面的题。,821 ,11,645 ,15,85,13,95,14,2,探究新知,要想把8凑成10,应该把9分成几和几？,8 9 ,拆大数,8 9 ,把8凑成10。,10,17,3,8 9 ,10,17,8 9 ,拆小数,把9凑成10。,要想把9凑成10,应该把8分成几和几？,4,8 9 ,交换算式中加数的位置，和不变。,17,9 8 ,17,还可以怎样计算呢？,你喜欢哪种计算方法呢？,5,14,6 8 ,6加4等于10。,练一练,10,把8分成4和4。,14,6 8 ,把8凑成10。,10,把6分成2和4。,6,13,7 6 ,把7凑成10。,练一练,10,把6分成3和。

15、第3单元 15的认识和加减法,5 加 法,1,学习目标,2.认识加法符号“+”。,1.理解加法的含义。,3.会熟练地口算15的加法，并能解决简单的数学问题。,2,1.数一数，填一填。,复习导入,3,2,4,3,2.填一填。,复习导入,3,5,1,1,4,2,2,1,4,3,4,2,4,情景导入1,小丑左手拿着1个气球,右手拿着3个气球,现在一共有几个气球?,5,探索新知,把两个数合并成一个数的运算叫做加法运算。,3,+,1,=4,读作：3加1等于4。,加号,等号,6,情景导入2,原来有3只小松鼠在树上玩耍,后来又跳上来2只,现在一共有多少只小松鼠?,7,探索新知,用数的组成的方法计算最简单。,3+2=,点数。

16、第3单元 15的认识和加减法,5 加 法,1,学习目标,2.认识加法符号“+”。,1.理解加法的含义。,3.会熟练地口算15的加法，并能解决简单的数学问题。,2,1.数一数，填一填。,复习导入,3,2,4,3,2.填一填。,复习导入,3,5,1,1,4,2,2,1,4,3,4,2,4,情景导入1,小丑左手拿着1个气球,右手拿着3个气球,现在一共有几个气球?,5,探索新知,把两个数合并成一个数的运算叫做加法运算。,3,+,1,=4,读作：3加1等于4。,加号,等号,6,情景导入2,原来有3只小松鼠在树上玩耍,后来又跳上来2只,现在一共有多少只小松鼠?,7,探索新知,用数的组成的方法计算最简单。,3+2=,点数。

17、认识加法1 认识加法认识加法1 1 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 北师大版 数学 一年级 上册 加与减一加与减一 3 3 认识加法1 情景导入情景导入 返回返回 一共有几枝笔一共有。

18、认识加法2 认识加法认识加法2 2 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 北师大版 数学 一年级 上册 加与减一加与减一 3 3 认识加法2 情景导入情景导入 返回返回 1 14 45 5。

19、,认识加法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,填一填。,3,2,1,4,2,用圆摆一摆,探究新知,红气球,一共有多少个气球？,3,绿气球,1,4,求一共有多 少个气球， 用加法计算。,3,3,1,+,=,4,加号,读作：3加1等于4。,表示把两部分合在一起。,4,你能说说下面算式表示的意义吗？,1+4=5,练一练,5,看图说一说算式表示的意义。,表示把2辆汽车与2辆汽车合起来就是4辆。,课堂练习,2+2=4,6,填空。,把篮子里面的2个苹果与外 面的2个苹果合起来。,2,+,2,7,在( )里填上合适的数。,2+2( ),13,2+2=4,4大于3、2、1。,1+3(。

20、,认识加法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,填一填。,3,2,1,4,2,用圆摆一摆,探究新知,红气球,一共有多少个气球？,3,绿气球,1,4,求一共有多 少个气球， 用加法计算。,3,3,1,+,=,4,加号,读作：3加1等于4。,表示把两部分合在一起。,4,你能说说下面算式表示的意义吗？,1+4=5,练一练,5,看图说一说算式表示的意义。,表示把2辆汽车与2辆汽车合起来就是4辆。,课堂练习,2+2=4,6,填空。,把篮子里面的2个苹果与外 面的2个苹果合起来。,2,+,2,7,在( )里填上合适的数。,2+2( ),13,2+2=4,4大于3、2、1。,1+3(。