1、,认识乘法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,人教版 数学 二年级 上册,表内乘法（一）,4,1,返回,看！小朋友们玩的多开心。,情境导入,探究新知,例 1,你能找出题目中的数学信息，并提出问题吗？,返回,例 1,（1）小飞机里共有多少人？,（2）小火车里共有多少人？,（3）过山车里共有多少人？,返回,3+3+3+3+3=,15（人）,一共有5个3。,列式：,（1）小飞机里共有多少人？,有5架小飞机，每架小飞机里坐3人。,返回,6+6+6+6=,24（人）,一共有4个6。,列式：,（2）小火车里共有多少人？,有4节小火车，每节车厢里有6人。,返回,2+2+2+2+2+2+2=,
2、14（人）,一共有7个2。,列式：,（3）过山车里共有多少人？,过山车上有7排座位，每排坐2人。,返回,（1） 3+3+3+3+3=15,（2） 6+6+6+6=24,（3） 2+2+2+2+2+2+2=14,观察算式，找出这些加法算式的特点！,（ ）个（ ）,5,3,（ ）个（ ）,4,6,（ ）个（ ）,7,2,每道算式中的加数都相等。,返回,（1） 3+3+3+3+3=15,（ ）个（ ）,5,3,每个加数都相同的加法，还可以用乘法计算。,3 5=15,5 3=15,返回,（1） 3+3+3+3+3=15,（ ）个（ ）,5,3,3 5=15,5 3=15,返回,（1） 3+3+3+3+
3、3=15,（ ）个（ ）,5,3,3 5=15,5 3=15,读作:3乘5等于15。,读作:5乘3等于15。,乘 号,按从左往右的顺序读。,返回,（2） 6+6+6+6=24,（ ）个（ ）,4,6,4 6=24,6 4=24,读作:4乘6等于24。,读作:6乘4等于24。,（3） 2+2+2+2+2+2+2=14,（ ）个（ ）,7,2,7 2=14,2 7=14,读作:7乘2等于14。,读作:2乘7等于14。,返回,例 2,一共有多少个气球？,要求一共有多少个气球，就是把每一束气球的个数加起来，也就是3个5相加。,返回,例 2,一共有多少个气球？,55515,5315,3515,相同几个加
4、数的和就是对应乘法算式的积。,返回,巧学妙记：,乘法算式要记住，相同加数写前头， 乘号跟着加数走，最后写的是个数， 几乘几是读法，表示几个几相加。,返回,1.填一填。,课堂练习,（1）求几个（ ）加数的和，可以用（ ）法计算，也可以用（ ）法计算，（ ）法计算比较简便。,（2）63表示（ ）个（ ）相加，读作（ ）。,（3）5乘4写作（ ）。,相同,加,乘,乘,6,3,6乘3,54,返回,2.把加法算式改写成乘法算式。,4+4+4+4+4+4=24,7+7+7=21,9+9+9+9=36,4,6,24,6,4,24,3,21,3,7,21,7,4,36,4,9,36,9,返回,3.看图列式计算
5、。,（1）,3,15,3,5,15,5,3+3+3+3+3=15,返回,3.看图列式计算。,加法算式：,乘法算式：（ ）（ ）=（ ）,或（ ）（ ）=（ ）,（2）,4,20,4,5,20,5,4+4+4+4+4=20,返回,4.把下面的加法算式改写成乘法算式。,4,2,3,8,5,7,7,1,5,9,返回,1.求几个相同加数的和，可以用乘法计算。,2.乘号左右的两个数分别是加法算式中的相同加数和相同加数的个数。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,4.在乘法算式中，乘号左右两边的两个数叫做乘数，乘得的结果叫做积。,这节课你们都学会了哪些知识？,3.读乘法算式要从左往右读。,返回,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,返回,
