认识水ppt课件

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2、,认识0,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,你知道盘子里的桃子用几表示吗?,5,4,3,2,1,?,2,探究新知,又吃1个,盘子里1个桃子也没有了,用什么数字表示呢?,一个也没有可以用数字“0”来表示。,2,1,0,原有2个桃子,记作2。,3,指一指尺子上的0在哪。,0的读写,0,从右上角起笔,从上到下,从左到右,起笔与收笔要相连,要写圆滑。,直尺上的0表示起点,在1的前面。,1,2,3,4,5,0,0,0读作“零”,温度计上的0表示0。,4,鸟窝里还有几只小鸟,用算式怎样表示呢?,总数,3,=0,3,飞走3只,剩下的只数,-,两个相同。

3、第7单元 认识时间,认 识 时 间,1,学习目标,1.建立时和分的时间观念,认识时和分,会进行换算。,2.会用几时几分表示时间。,3.结合生活经验,解决时间问题时,掌握时间的先后顺序和时间的长短。,2,复习导入,12名同学1个1个地报数,其他同学记录最后一名同学报到几。,“报数”游戏。,12名同学5个5个地报数,其他同学记录最后一名同学报到几。,我们今天的课堂上也有12个数字朋友,同时它们也和60这个数有关系。,3,情景导入1,你能读出这个钟面上的时间吗?,怎样才能正确地读出这样的时间呢?这节课我们就来认识几时几分这样的时间。,4,探索新知,。

4、,认识直角,复习导入,探究新知,课堂小结,课后作业,角的初步认识,课堂练习,人教版 数学 二年级 上册,3,1,复习导入,返回,你还记得角的各部分名称吗?,顶点,边,边,什么样的角是直角呢?,探究新知,例 3,返回,这些角都是直角。,这些角有什么特点?,返回,三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。,每个三角尺上都有一个直角。,这个是直角。,返回,将三角尺的一条直角边与角的一条边重合。,将三角尺的直角顶点与角的顶点重合。,看三角尺的另一条直角边与角的另一条边是否重合,如果重合,这个角就是直角。,如何用三角尺判断直角?,返回,你会用纸折。

5、,认识角,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,角的初步认识,课堂练习,人教版 数学 二年级 上册,3,1,返回,从图中你能找到哪些角?,情境导入,返回,返回,让我们一起来学习关于角的知识。,返回,什么样的图形是角呢?,探究新知,例 1,返回,这些物品中都有角。,一个角有几个顶点?有几条边?,返回,角是由一个顶点和两条边组成的。,顶点,边,边,两条边都是直的,都是从顶点出发的。,返回,顶点,边,边,顶点,边,边,角的大小与角的两条边的长短无关, 与角的两条边张开的大小有关。,返回,角的两条边张开得越大,角就越大; 角的两条边张开得越小,角就。

6、,认识减法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,填一填。,1,1,1,1,2,1 3,答案不唯一,2,探究新知,谁能说说图的意思呢?,就是从总数4个里面去掉飞走的一个,用减法计算。,还剩下几个气球?,3,用圆摆一摆。,?个,4,-,怎样列减法算式。,4,1,去掉用“-”表示减法。,= 3,减号,算式表示什么意思?,读作:4减1等于3。,表示从总数4里面去掉1,还剩下3。,5,练一练,看图说一说算式表示的意思。,514,表示一共有5把铁锹,拿走了1把,还剩下4把。,6,看图说一说算式表示的意思。,课堂练习,422,表示一共有4块饼干,。

7、认识周长,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,1,不封闭图形,封闭图形,下面图形各有什么特点?,你能描出这些图形的一周吗?,例题3,探究新知,封闭图形一周的长度,是它的周长。,你有办法知道下面这些图形的周长吗?,例题3,在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长?,软尺,绳子,直尺、三角尺,化曲为直,先用绳子围一围,再量绳子的长度。,其余图形可以用尺子量。,量两边的长度5,绳测法,不规则图形,绕图形的边缘一 周,再拉直,量 出它的长度就是 图形的周长。,4厘米,6厘米,5厘米,4+6+5=15(厘米),直尺测量,规则图形,1. ( )图形(。

8、,认识乘法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,人教版 数学 二年级 上册,表内乘法(一),4,1,返回,看!小朋友们玩的多开心。,情境导入,探究新知,例 1,你能找出题目中的数学信息,并提出问题吗?,返回,例 1,(1)小飞机里共有多少人?,(2)小火车里共有多少人?,(3)过山车里共有多少人?,返回,3+3+3+3+3=,15(人),一共有5个3。,列式:,(1)小飞机里共有多少人?,有5架小飞机,每架小飞机里坐3人。,返回,6+6+6+6=,24(人),一共有4个6。,列式:,(2)小火车里共有多少人?,有4节小火车,每节车厢里有6人。,返回,2+2+2+2+2+2。

9、1.1 水到哪里去了,水还可能有其他的形态吗?,聚焦,我们已经知道水是一种液体,没有固定的形状,但有一定的体积,探索1,试着解释下面的现象,你认为水到哪里去了?,用湿布檫黑板,一会黑板就干了,湿的手变干了,跑到空气里去了,水变成什么物质跑到空气里去了?,在常温下,水会慢慢变成水蒸气散发到空中,这种现象叫做蒸发。,水蒸气,蒸发是水从液体变成气体的现象,水,水蒸汽,(液体),(气体),蒸发,活动体验,。

10、同学们,我们的祖国风光秀丽,美丽富饶。处处都有美丽的景观,处处都有各自美丽的特色。,新课导入,我们的家乡,小桥流水,池塘荷花,杨柳成行,也是一样的美丽啊!你觉得我们的家乡美吗?,欣赏教材P50图片。 说说从画面上,你看到了什么? 思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么?,活动设计,一、我的家乡在这里,交流: 自己生活的家乡在哪里? 自己喜欢家乡的什么景色?,探究分享,阅读教材第51页。 课本中的小朋友都喜欢自己的家乡,并且能说出家乡的景观和特色,你喜欢自己的家乡吗? 想不想让更多的小朋友了解你的家乡? 那就当当小导游,。

11、,美丽的桃花水,春天冰雪消融,雨水渐多,河水上涨,便称这为“桃花水”。今天让咱们一起走进课文,去看看这美丽的桃花水。,1.会认读绮、和、谈三个生字,理解生字组成的词语。 2.体会优美的语言,读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 3.学习作者运用排比、比喻、拟人等修辞手法的表达方式。(重点) 4.抓住优美的语言,理解课文内容,了解“桃花水”的特点,感受 春天的美景和勃勃生机,激起对大自然的热爱之情。(重点),学习目标,请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。,自读提示,丽 应 心,绮,q h tn,和,谈,提。

12、新 课 导 入 4 * 三月桃花水 桃花水 : 春天冰雪消融,雨水渐多,河水上 涨,便被称为“桃花水”。“桃花水” 指的就是“春水”。 刘湛秋,安徽芜湖人,当代诗人,翻译 家,评论家,诗刊前副主编,中国散文 诗学会副会长。早在20世纪80年代中期,他 就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。 作者简介 主要作品:诗集生命的欢乐 无题抒情诗人爱情风景 ,散文诗集遥远的吉他,论文集 抒情诗的旋律等。 请大家用自己喜欢的方式读课文, 注意读准字音,读通句子,读完后思考 :三月桃花水给你留下了怎样的印象? 初读课文 听课文录音,思考:课文是。

13、第12课 淝水之战,第四单元 大江东去,1.积累文言基础知识。 2.初步了解淝水之战的基本情况。 3.结合历史背景,分析交战双方胜负的主客观原因以及谢安与苻坚的性格特点。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,(8)怃然( ) (9)蹙而杀之( ) (10)麾兵( ) (11)重以饥冻( ) (12)壶飧( ) (13)豚髀( ) (14)屐齿( ),一、给下列加颜色的字注音 (1)左仆射( ) (2)兖州( ) (3)郧城( ) (4)左衽( ) (5)硖石( ) (6)趣洛涧( ) (7)勍敌( ), 语言知识强化,y,Yn,Yn,rn,w,c,hu,chn,xi,q,sn,qn,tn b,j,二、识记文中基础知识 1.解释下列加颜。

14、1.3 水结冰了,温馨提示:,(1)持续观察记录水温的变化,重点关注两次温度:试管刚插入碎冰时水的温度,开始结冰时的温度。 (2)试管放入烧杯之前用记号笔标记水的位置。全部结冰之后冰在试管中的位置。 (3)温度计在试管中位置不变,不触碰杯底和 杯壁。 (4)观察记录及时。 (5)注意分工合作。,观察记录单 时间 0分钟 2分钟开始结冰持续结,时,冰时,温度 我们的发现:,研讨: 1.水在什。

15、课题2 水的净化,第四单元 自然界的水,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,鲁滨孙漂流记的故事相信大家都已经很熟悉,俗话说:“人可一日无餐,不可一日无水”。有没有想过鲁滨孙流落杳无人烟的荒岛,他生活时只能从池塘中取得一些泥水?这些泥水可饮用吗?他能否从中提取洁净的饮用水?,1.知道纯水与自然水、硬水与软水的区别 2.了解水的净化常用的方法,如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等 3.初步学会过滤的原理及操作 4.学会常用的检验硬水与软水的方法,了解硬水软化的方法,学习目标,导入新课,讲授新课,1.纯水,是无色、无臭、清澈透。

16、第一单元 第二章 动物稳态维持及其意义,第三节 水盐调节,情景导入,课堂互动探究 夯实基础 提升能力,热点考向示例 洞察考向 探规寻律,随堂达标检测 随堂反馈 全面提升,栏目索引,1,1.水的平衡 (1)水的来源 中的水; ; 产生的水。 (2)水的排出 尿液中的水; 中的水; 排出的水;排便排出的水。 2.盐的平衡 (1)盐的来源:无机盐主要从 中摄取。 (2)盐的排出:内环境中过多的无机盐主要经过 和汗腺排出。,课堂互动探究 夯实基础 提升能力,答案,水盐进出量的平衡,【基础梳理】,食物,饮水,物质代谢,汗液,呼吸,食物,肾脏,(3)肾脏排盐的原则,答案,。

17、认 识 水,正定县北早现乡平安屯小学 靳新玲,你在那些地方见过水?水是什么样的?,活动一,结论:水是没有颜色的、 透明的, 牛奶是白色的、带有淡淡的清香, 白醋也是白色的、透明的、带有酸酸的味道。,舌、皮谁来帮助我?眼、耳、观察谁来帮助我?,观 察 水,活动二,结论:水没有固定的形状,观 察 水 的 形 状,活动三,结论:水没有气味,水有气味吗?,水 没 有 颜 色、没 有 气 味、没 有 固 定 的 形 状,。

18、12 认识水 第四单 水 课题引入 同学们,两个相同的矿泉水瓶,里面装有相同 体积的液体,一个装的是矿泉水,一个装的是白 酒。老师提前把它们的盖子都旋转紧了,不透气。 如果只让你们用眼睛看,你们能够分辨它们吗? 一、新课引入:如何分辨清水和白酒? 刚才大家通过闻气味、对比不 同的气味的方法,分辨出了白 酒和清水,同学们的表现不 错。今天这节课,我们还要运 用这种对比观察的方法来探究 水的一些奥秘。。

19、不洗不脏, 越洗越脏, 洗了不能吃, 不洗反能尝。 rn shi shu 观察水是什么样 的?观察时应该注 意什么? 没有味道 没有颜色 没有气味 猜猜水和牛奶分别是哪一杯 ,说说它们的区别? 找出水和牛奶的相同与不同,就是在(比较) 按照“一看二闻三尝”的顺 序辨一辨哪一杯是清水? 辨别不明液体,按照“一看二闻三尝” 的顺序,以防中毒危险。 把水倒进不同的容器 里,有什么发现? 同学。

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