2.1烷烃ppt课件

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1、,分数乘整数(1),课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数乘法,课堂练习,2,课前导入,说出下面算式表示的意义。82,82表示2个8相加的和或8个2相加的和,还可以表示8的2倍是多少。,2,8个1.2的和是多少?,1.28=9.6,整数(小数)乘法的意义是什么?,就是求几个相同加数的和的简便运算。,3,九折,八五折,探究新知,做一朵绸花要用 3 10 米绸带。,(1)小芳做3朵这样的绸花,一共用绸带几分之几米?,3 10 米,1米,4,求3朵绸花要用多少米绸带,就是把3朵花需要的绸带合在一起,用加法计算。,求3朵绸花要用多少米绸带,就是求3个 3 10 是多少?用乘法。

2、,图形分类,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识三角形和四边形,课堂练习,2,1,我们以前学过哪些图形?,情境导入,返回,探究新知,返回,返回,返回,用小木棒分别做一个四边形和三角形的框架,拉一拉,你发现了什么?,返回,1.淘气像下面这样对图形进行分类,你知道他是怎样想的吗?与同伴交流。,课堂练习,返回,三角形具有稳定性,这样椅子坐起来非常稳当。,2.你能解释为什么吗?,返回,3.填一填。,(1)平行四边形容易( ),三角形具有、( )。,(2)三角形是( )图形,球是( )图形。,(3)两个完全一样的三角形可以拼成一个( )。,。

3、,认识因数和倍数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,因数与倍数,课堂练习,2,1,观察下面的算式并分类。,122=6 83=22 306=5 197=25 95=1.8 268=3.25 2010=2 2121=1 639=7,例 1,情境导入,返回,第一类,第二类,在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。,122=6 306=5 2010=2 2121=1 639=7,83=22 95=1.8 197=25 268=3.25,探究新知,返回,第一类,122=6 306=5 2010=2 2121=1 639=7,返回,1226,12是2的倍数,2是12的因数。,21211,21是21和。

4、第3课时 组成细胞的元素,第2章 细胞的化学组成,目标导读 1.阅读教材P16内容,理解化学元素对生命活动的重要性。 2.结合表21,简述组成细胞的化学元素的种类。 3.分析表22,理解生物界与非生物界的统一性和差异性。 重难点击 组成细胞的化学元素分类及作用。,一、化学元素对生命活动的重要性,三、构成生物界和非生物界元素的统一性和差异性,二、组成细胞的化学元素,内容索引,达标检测,一、化学元素对生命活动的重要性,生命是物质运动的特殊形式。阅读教材P16内容,结合所给的材料,探讨化学元素对生命活动的重要性。,1.化学元素对生命活动。

5、,认识千米,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,千米和吨,课堂练习,2,1,这是一个里程碑, 表示行驶了180千米。,情境导入,返回,例 1,计量路程或测量铁路、公路、河流的长度,通常用千米作单位。千米可以用字母“km”表示。千米又叫公里。,探究新知,返回,1千米有多长?,10个100米是1000米,就是1千米。,返回,返回,每小时各行多少千米?连一连。,15千米,250千米,4千米,80千米,课堂练习,返回,在( )里填合适的单位。,天安门城楼大约 高35( )。,南京长江大桥铁路桥大约长7( )。,京沪高速公路大约长1262( )。,千米,千米,米,返回,填一填。

6、图形的认识(1),总复习,复习导入,巩固练习,课后作业,知识梳理,把这些图形分类,并找一找它们之间的关系。,复习导入,返回,图 形,平面图形,立体图形,返回,1.图形分类,并找一找它们的关系,图形,平面图形,立体图形,多边形,圆,三角形,四边形,五边形,锐角三角形,直角三角形,钝角三角形,平行四边形,梯形,三角形,等腰三角形,等边三角形,立体图形,长方体,圆柱,圆锥,正方体,知识梳理,返回,结合具体的物体或图形,说说立体图形与平面图形之间的联系。,从正方体的正面看,是一个正方形。,从长方体的正面看,是一个长方形。,返回,结合具体的物体或图。

7、1 比例的认识,1.在具体情境中,理解比例的意义和基本性质,会运用比例的 意义和基本性质正确判断两个比能否组成比例。 2.在探索比例的意义和基本性质的过程中发展推理能力。 3.通过自主学习,经历探究的过程,体验成功的快乐。,学习目标,12:6 8:4,6:43:2,内项,外项,探索新知,3:215:10,2:103:15,2:310:15,10:215:3,探索新知,1.,分别写出图中两个长方形长与长的比和宽与宽的比,判断这两个比能否组成比例。,3:9=2:6能组成比例。,学以致用,分别写出图中每个长方形长与宽的比,判断这两个比能否组成比例。,3:2 ;9:6 3:2=9:6所以可以组成比例。

8、数学算式探奥秘,1的365次方= 1 1.01的365次方= 37.8 0.99的365次方= 0.03,“学习”一词最早出自礼记月令“季夏之月鹰乃学习”, 学,效;习,小鸟频频习飞,指小鸟开始学习飞翔。 经过几千年的文化变迁,人们对学习有了哪些新的认识和理解呢?,“学习”一词的由来,一、打开学习之窗,小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。,小胜在周末去敬老院做义工。,小鹏回家自己做饭,还常给加班的爸爸妈妈送饭。,小利打篮球输了,被同伴喝倒彩,他装着像什么都没有发生一样,和同伴一起聊天。,他们是在学习吗?为什么?你经历的学习有哪些,活动二:辩论。

9、,初中数学七年级上册,2.1正数和负数,苏科数学 七年级(上册),南京师大附中江宁分校 王树川,在小学里,我们学过正数、负数、零,你知道下面图片中8844.43、154、117.3、0.102%各数的意义?,情境设置,像154、38.87、117.3、0.102%这样的数叫做负数,像8848.43、100、357、78这样的数叫做正数;,0既不是正数也不是负数.,这些数中不包括0 ,那么0是什么数呢?,新知学习,“”读作“正”,如“ ”读作“正三分之二”,正号通常省略不写;“”读作“负”,如“117.3”读作“负一百一十七点三”,新知学习,数学活动一,议一议 有位同学说“一个数如果不。

10、表内除法(一) 认识平均分 人教版 数学 二年级 下册 认识平均分 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 表内除法(一) 课堂练习 2 1 表内除法(一) 认识平均分 情境导入 返回 想一想,应该怎 么分呢? 表内除法(一) 认识平均分 把 分成3份,分一分。 返回 例 1 探究新知 表内除法(一) 认识平均分 返回 表内除法(一) 认识平均分 分法每份数量每份数量是否相同 第一种 第二种 第三种 1块1块4块 1块2块3块 2块2块2块 每份分得的数量不相同 每份分得的数量相同 返回 表内除法(一) 认识平均分 你喜欢哪种分法?为什么 ? 像第三种分法。

11、第2单元 100以内的加法和减法(二),1 不进位加,1,学习目标,2. 掌握列竖式计算两位数加一(两)位数(不进位加)的方法。,1. 理解列竖式计算两位数加一(两)位数(不进位加)的算理。,3.培养学生独立思考与自主探索的精神,以及合作的意识,增强学生思维的灵活性。,2,情景导入1,二(1)班 35人,二(2)班 32人,二(3)班 37人,二(4)班 34人,每个班由2名老师带队,3,探索新知,二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人?,4,探索新知,32+2=37,3个十和5个一,2个一,3个十和7个一,5,探索新知,352 ?,37,列竖式:,3 5,2,7,3,个位: 257 个位上填7。

12、课件PPT,2.1 认识时、分,1、通过对钟面的观察,认识整时和时间单 位时、分,知道1时60分。,2、在具体活动中,体会1分、1时的持续时间,初步建立相应的时间概念。,3、体会数学与生活的联系,感受与同伴合作的乐趣。,学习目标,同学们,我遇到了一个难题,你们能帮我吗?,猜谜语 兄弟三人齐上路, 有快有慢不停步。 走了三百六十日, 没有走出玻璃铺。,谜底:时钟,长针(分针),短针(时针),认识钟面,短粗一点的是时针, 细长一点的是分针。,钟面上有些什么?,讨 论,8时写作8:00,分针指着12,时针指着8,是8时。,1,5,4,3,2,8,7,6,9,12,11,10。

13、学案1 感受文化影响,第一单元 第二课 文化对人的影响,自主学习,合作探究,热点追踪,达标检测,内容索引,自主学习,一、文化影响面面观 1.文化对人影响的来源 文化是人创造的,文化又影响着每一个人。文化对人的影响,来自特定的 ,来自各种形式的 。,文化环境,文化活动,提示 错误。不同的文化活动对人有不同的影响,积极向上的文化活动可以促进人的健康发展,落后的、腐朽的文化活动则会阻碍人的成长和发展。,提示,试判断:只要参加一些文化活动就能促进个人的成长。( ),2.文化对人影响的表现 (1)文化影响人们的 和 。 (2)文化影响人们的 、。

14、第二章 2 导数的概念及其几何意义,2.1 导数的概念,学习目标,1.理解导数的概念. 2.会利用导数的定义求函数在某点处的导数. 3.理解导数的实际意义.,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,知识点 导数的概念,一质点按规律s2t22t做直线运动(位移单位:m,时间单位:s). 思考1 质点在前3 s内的平均速度是多少?,答案 8 m/s.,思考2 对于函数yf(x),当x从x0变到x0x时,y关于x的平均变化率是多少?,思考3 当x趋于0时,平均变化率趋于一个常数吗?,答案 是.,梳理 导数的定义及表示 (1)定义:设函数yf(x),当自变量x从x0变到x1时,函数值从。

15、一比较法,第二讲证明不等式的基本方法,学习目标 1.理解比较法证明不等式的理论依据. 2.掌握利用比较法证明不等式的一般步骤. 3.体会比较法所体现的转化与化归的数学思想方法.,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,知识点一作差比较法,思考比差法的理论依据是什么?,答案abab0;abab0;abab0.,梳理作差比较法 (1)作差比较法的理论依据:ab0ab;ab0 ;。

16、1 口算除法,1、使学生理解除数是一位数,商是整十、整百数的口算方法,学会正确、熟练地进行计算。,2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去,培养学生迁移类推的能力。,3、培养学生的语言表达能力。,63 155 84 303 246 5004,2,2,4,3,90,2000,(一)口算,情景导入,(二)想一想,填一填,(1)80里有( )个十。 (2)300里有( )个百。 (3)240里有( )个十。 (4)3600里有( )个百。,8,3,24,36,探索新知,你能提出什么数学问题?,探索新知,把60张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?,从题中,你知道了哪些信息?问题。

17、2.1圆柱和圆锥的认识,1,学习目标,1、通过观察操作交流等活动认识圆柱和圆锥,认识和掌握圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高的含义。 2、在学习活动中,进一步感受几何体的特征,积累认识立体图形的经验,增强空间观念,培养观察、比较、抽象、概括等思维能力。 3、能主动观察思考,进一步体验立体图形与现实生活的联系,提高学习数学的兴趣和积极性。,2,复习导入,说说你还记得你学过的哪些图形?,学过的立体图形:,长方体,正方体,3,观察这些物体:,哪些是圆柱?,探究新知,4,5,1.圆柱是由几个面围成的? 2.用手平摸上、。

18、,折 扣,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数(二),课堂练习,2,1,店庆5周年,电器九折,其他商品八五折,几折表示十分之几,也就是百分之几十。,按原价的90%出售,几几折表示百分之几十几。,返回,情境导入,商场有时降价出售商 品,叫做打折扣销售, 俗称“打折”。,九折,八五折,按原价的85%出售,2,八折,七折,六三折,探究新知,返回,3,(1)这辆自行车的原价180元,现在商店 打八五折出售,买这辆车用了多少钱?,18085%,153(元),答:买这辆车用了153元。,求180的85%是多少。,单位“1”,按原价的85%出售,例 1,返回,4,180 85% 153 (。

19、 海岸线 通常人们把海平面升到最高处(高潮水位) 时与陆地的交线,叫做海岸线 高潮水位 低潮水位 海岸线 潮间带 海洋与陆地的分界线 潮上带 水下岸坡 海岸带 海洋与陆地相互交接、相互作用的地带,其 范围由潮间带向海陆两侧扩展到一定的宽度 水下岸坡 注意点 海岸线的类型 大陆海岸线 岛屿海岸线 常识 全世界海岸线总长约44万千米, 我国大陆海岸线18000多千米 岛屿海岸线约14000千米 杭州湾。

20、第一节 烷烃 第二章 烃 可燃冰实际上就是一种甲烷的水合物,而甲烷则是我们最常见的一种烷烃。 1.通过对甲烷乙烷丙烷丁烷的球棍模型的分析,掌握烷烃的结构 特点化学键类型不空间构型。 2.通过甲烷的性质预测烷烃的化学性质 。 3.通过对含丌同。

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