乘加乘减ppt课件

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1、,整数乘分数的意义,分数乘法,1,人教版 数学 六年级 上册,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,5 =, , ,15 =, ,3,6 =, ,4,情境导入,3桶是多少升?,答:3桶是36升。,3,探究新知,2, ,桶是多少升?,1桶水有12L,每桶的体积桶数总体积,表示12L的一半是多少, ,桶是多少升?,1桶水有12L,每桶的体积桶数总体积,5,12 =6(L), ,桶是多少升?,12 =3(L),桶是多少升?, , , ,整数,分数,12 =,12 =, , , ,6,6,1,=, ,3,1,=,3,课堂练习,说出算式所表示的意义, , ,1,3, , 。

2、,分数乘整数(3),课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数乘法,课堂练习,2,课前导入,黄花,红花,绿花,数量/朵,如果把黄花的数量看作单位“1”,那么可以怎样描述红花和绿花的数量分别是黄花的几分之几?,2,探究新知,六年级同学为国庆晚会准备了三种颜色的绸花,各种花的朵数用下图表示,其中黄花有50朵。,红花,黄花,绿花,数量/朵,(1)红花比黄花多 1 10 ,红花比黄花多多少朵?,3,怎样理解“红花比黄花多 1 10 ”。,从图中看,红花比黄花多的朵数与黄花朵数的 1 10 相等。,红花比黄花多的朵数是50朵的 1 10 。,4,六年级同学为国庆晚会。

3、,分数乘整数(1),课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数乘法,课堂练习,2,课前导入,说出下面算式表示的意义。82,82表示2个8相加的和或8个2相加的和,还可以表示8的2倍是多少。,2,8个1.2的和是多少?,1.28=9.6,整数(小数)乘法的意义是什么?,就是求几个相同加数的和的简便运算。,3,九折,八五折,探究新知,做一朵绸花要用 3 10 米绸带。,(1)小芳做3朵这样的绸花,一共用绸带几分之几米?,3 10 米,1米,4,求3朵绸花要用多少米绸带,就是把3朵花需要的绸带合在一起,用加法计算。,求3朵绸花要用多少米绸带,就是求3个 3 10 是多少?用乘法。

4、小数乘整数的算法,1,0.72 5 =,返回,例题2,0.72 5 =,返回,返回,例题2,0.72 5 =,0.7 2 5,7 2 5,100,100,3 6 0,3 6 0,.,.,.,最后的0可以去掉。,3.6,小结,先将小数转化成整数,再按照整数乘法的 计算方法算出积,最后确定积的小数点的 位置。积的小数部分末尾若出现0,要去 掉小数末尾的0,使小数成为最简形式。,小数乘整数的计算方法:,返回,1.在积中点上小数点,使等式成立。 (1)1.3 5 = 6 5 (2)5.04 2 = 1 0 0 8 (3)1.06 4 = 4 2 4,.,.,.,返回,2.算一算,比一比。,2 8,2 8,1 2 5,1 2 5,返回,.,.,3.给下面各题的积点上小数点。,4.6 31。

5、,分数乘分数,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数乘法,课堂练习,2,课前导入,说出下列算式所表示的意义。,3 4 8,3 1 4,一个数乘整数,表示求几个相同加数的和是多少;一个数乘分数,表示求这个数的几分之几是多少。,2,下面图中的涂色部分都表示一张纸的 1 2 ,画斜线的部分各占 1 2 的几分之几?各占这张纸的几分之几?,左图中斜线部分占 1 2 的 1 4 。,右图中斜线部分 占 1 2 的 3 4 。,3,1 2 的 1 4 , 1 2 的 3 4 各是这张纸的几分之几? 你能列算式并看图填写出结果吗?,探究新知,1,2,1,4,1,8,1,2,3,4,3,8,4,根据乘法算式,在图。

6、第1单元 小数乘法,1 小数乘整数,1,学习目标,2.能解决小数乘整数的实际问题。,1.会笔算小数乘整数。,3.培养学生的迁移类推能力,渗透转化思想。,2,复习导入,一个因数不变,另一个因数扩大10倍、100倍、1000倍,积也扩大10倍、100倍、1000倍。,仔细观察,看能得出什么结论?,750,7500,75000,3,情景导入1,春天到了,同学们在风筝店前买风筝。,4,探索新知,3.5 3.5 + 3.5,10.5,3.5元=3元5角 3元3=9元 5角3=15角 9元+15角=10.5元,把3.5元看作35角。,3.5元 3,10.5元,1 0 5角,答:买3个 需要10.5元。,哪种方法最简单呢?,5,你还能提出什么问题?,这。

7、列综合算式解决乘加减问题 返回 列综合算式解决乘加减问题列综合算式解决乘加减问题 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 青岛版六年制 数学 三年级 上册 混合运算混合运算 6 6 列综合算。

8、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.4.2 有理数的除法,第一章 有理数,第2课时 有理数的加、减、乘、除混合运算,1.4 有理数的乘除法,1.进一步理解有理数的加减乘除法则,能熟练地进行有理数的加减乘除运算.(重点、难点) 2.通过有理数的加减乘除运算的学习,体会数学知识的灵活运用.,数字入诗,明代南海才子伦文叙为苏东坡百 鸟归巢图题的数学诗: 天生一只又一只,三四五六七八只. 凤凰何少鸟何多,啄尽人间千石谷!,导入新课,情境引入,诗中数字:一只又一只,三四五六七八只,请问何来百鸟呢?,在这些数中加上适当的运算符号就能得到100。

9、分步解决两步计算的乘加、 乘减问题,解决问题,8,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,返回,观察情境图,你能发现哪些信息?,1.9人一组,已经分了4个组。,2.还剩5人。,3.小汽车有3排,每排7辆。,4.大汽车有9辆。,探究新知,返回,根据上面的信息,解决下面的问题。,(1)旅游团一共有多少人?,(2)小汽车比大汽车多几辆?,返回,(1)旅游团一共有多少人?,先。

10、乘加乘减混合运算及其应用2 返回 北师大版 数学 三年级 上册 乘加乘减混合运算及其应用乘加乘减混合运算及其应用2 2 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 混合运算混合运算 课堂练习课堂练习 1 1 乘加。

11、乘加乘减混合运算及其应用1 返回 北师大版 数学 三年级 上册 乘加乘减混合运算及其应用乘加乘减混合运算及其应用1 1 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 混合运算混合运算 课堂练习课堂练习 1 1 乘加。

12、乘加乘减计算乘加乘减计算 返回 乘加乘减计算乘加乘减计算 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 表内乘法一表内乘法一 课堂练习课堂练习 1 1 西师大版 数学 二年级 上册 乘加乘减计算乘加乘减计算 返回 。

13、乘加乘减问题 返回返回 乘加乘减问题乘加乘减问题 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 青岛版六年制数学 二年级 上册 看看杂技杂技表表内乘法一内乘法一 2 2 乘加乘减问题 返回返回 情。

14、不含括号的乘加乘减运算不含括号的乘加乘减运算 返回 西师大版 数学 三年级 上册 不含括号的乘加乘减运算不含括号的乘加乘减运算 四则混合运算四则混合运算 5 5 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练。

15、分数乘加、乘减运算和简便运算,人教版六年级上第一单元分数乘法,一个画框的尺寸如右图,做这个画框需要多长的木条。,m,m,一个画框的尺寸如右图,做这个画框需要多长的木条。,m,m,想一想:怎样列算式呢?,( ),2,2,2,分数乘加、乘减混合运算的顺序和整数乘加、乘减混合运算的顺序相同。,( ),2,( ),2,2,(m),2,1,(m),2,答:做这个画框需要 m长的木条。,(1)没有括号的,先算乘法,再算加减法;,分数乘加、乘减的运算顺序:,(2)有括号的,先算括号里面的,再算括号外面的。,观察下面的两个算式,看看它们有什么关系。,两个算式中。

16、分数乘、加、减混合运算,先说出每道题的意义,再完成口算。,6,它们相等吗?,25 36 36 25 (17 25) 4 17 (25 4) 72 13+28 13 (72+28) 13,乘法交换律,乘法结合律,乘法分配律,=,=,=,整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法也适用。,5,观察每组的两个算式,看看它们有什么关系?,从上面的式子中,你发现了什么规律?,乘法交换律:,ab = ba,乘法结合律:,(ab)c = a( bc),乘法分配律:,(a + b)c = aC + bc,整数乘法的交换律、 结合律和分配律, 对于分数乘法同样 适用。,1,1,1,2,乘法交换律,为什么要用?,应用乘法的运算定律,可。

17、练一练,分数乘法简便计算,1.通过自学知道分数简便运算的顺序和整数 的运算顺序相同。 2.通过计算、观察、发现整数乘法的运算定 律对于分数乘法同样适用。3.会运用乘法运算定律进行简便计算。,学习目标,展示交流:,1.每组算式之间有什么区别与联系? 2.它们的得数各是多少?里应该填什么? 3.练习以前所学的知识,发现了什么?,小结: 整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法同样适用。,例6:,= (依据) =,= (依据) = =,及时练:课本第14页“做一做”,突破训练练习三第1、5题,匹配练习,410, 85,。

18、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 4.2.4 乘加、乘减 第四单元 表内乘法 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册 看图列乘法算式。 乘法算式: 乘法算式: 乘法算式: 339248 4416 新课导入 小组讨论:从图中你知道了什么信息? 旋转木马里共有多 少人? 新知探究 一共坐了多少人? 所求的问题是:一共坐 。

19、第三单元 表内乘法(一)第 7 课时 乘加、乘减教学内容:课本第 31-32 页。教学目标:1、使学生掌握乘加乘减的计算方法,让学生感受到应该用不同的方法解决实际问题。2、鼓励学生独立思考,培养学生初步的观察,想象能力。3、培养学生从不同角度观察思考问题的习惯,体现解决问题策略多样化的教学思想。教学重点:计算乘加、乘减,解决乘加、乘减的实际问题。教学难点:解决乘加、乘减的实际问题。教学过程:一、创设情景今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了(课件显示:四个鱼缸,有 3 个鱼缸里有 4 条金鱼,一个鱼缸里只有 。

20、,乘加、乘减,复习导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,人教版 数学 二年级 上册,表内乘法(一),4,1,温习旧知。,复习导入,返回,53= 41= 22= 44= 33= 15= 32= 55= 34= 42= 11= 31=,4,5,8,4,6,1,16,25,3,15,9,12,一共坐了多少人?,探究新知,例 5,返回,一共坐了多少人?,例 5,从图中你知道了哪些数学信息?,有4组旋转木马,其中3组旋转木马上有3人,第4组旋转木马上只有2人。,返回,一共坐了多少人?,例 5,求一共坐了多少人,就是求这4组旋转木马上的总人数。,如何计算呢?,返回,3+3+3+2=,返回,33+2=,返回,34-1=,返回,34-1=,33+2=,如何。

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