1.1 小数乘整数ppt课件

1、今天我当家小数乘整数,自主练习,你说我讲,情境导入,回顾反思,你能提出什么问题？,一、情境导入,8月份的水费是多少钱？,二、你说我讲,水,3.2元/吨,4吨,3.2元/吨,4吨,3.2,4, （元）,想一想：怎样计算呢？,水费的单价是每吨3.2元，8月份用水4吨，求应付水费多少元，就是求4个3.2是多少。,8月份的水费是多少钱？,二、你说我讲,3.2,4, （元）,3.24就是4个3.2相加。,3.243.23.23.23.212.8,12.8,8月份的水费是多少钱？,二、你说我讲,3.2,4, （元）,3.2元32角,12.8,3 2, 4,1 2 8,128角12.8元,8月份的水费是多少钱？,二、你说我讲,3.2,4, （元）,12。

2、分数乘整数 返回 西师大版 数学 六年级 上册 分数乘整数分数乘整数 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分数乘法分数乘法 课堂练习课堂练习 1 1 分数乘整数 返回 课前导入课前导入 小朋友，你会计算下。

3、,分数乘整数（2）,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数乘法,课堂练习,2,课前导入,先说一说，分数乘以整数的计算法则，再计算。,计算分数乘整数时，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。,3,2,2,1,2,就是求几个相同加数的和的简便运算。,分数乘以整数的意义是什么？,3,说说题中两个分数的具体含义。,10朵绸花的 1 2,10朵绸花,红花,小芳做了10朵绸花，其中 1 2 是红花， 2 5 是绿花。,“其中 1 2 是红花”，这里把（ ）看做单位“1”，表示（ ）是（ ）。,“ 2 5 是绿花”，这里把（ ）看做单位“1”，表示（ ）是（ ）。,10。

4、,整数乘分数的意义,分数乘法,1,人教版 数学 六年级 上册,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,5 =, , ,15 =, ,3,6 =, ,4,情境导入,3桶是多少升？,答：3桶是36升。,3,探究新知,2, ,桶是多少升？,1桶水有12L,每桶的体积桶数总体积,表示12L的一半是多少, ,桶是多少升？,1桶水有12L,每桶的体积桶数总体积,5,12 =6（L）, ,桶是多少升？,12 =3（L）,桶是多少升？, , , ,整数,分数,12 =,12 =, , , ,6,6,1,=, ,3,1,=,3,课堂练习,说出算式所表示的意义, , ,1,3, , 。

5、,分数乘整数（3）,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数乘法,课堂练习,2,课前导入,黄花,红花,绿花,数量/朵,如果把黄花的数量看作单位“1”，那么可以怎样描述红花和绿花的数量分别是黄花的几分之几？,2,探究新知,六年级同学为国庆晚会准备了三种颜色的绸花，各种花的朵数用下图表示，其中黄花有50朵。,红花,黄花,绿花,数量/朵,（1）红花比黄花多 1 10 ，红花比黄花多多少朵？,3,怎样理解“红花比黄花多 1 10 ”。,从图中看，红花比黄花多的朵数与黄花朵数的 1 10 相等。,红花比黄花多的朵数是50朵的 1 10 。,4,六年级同学为国庆晚会。

6、,分数乘整数（1）,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数乘法,课堂练习,2,课前导入,说出下面算式表示的意义。82,82表示2个8相加的和或8个2相加的和，还可以表示8的2倍是多少。,2,8个1.2的和是多少？,1.28=9.6,整数(小数)乘法的意义是什么？,就是求几个相同加数的和的简便运算。,3,九折,八五折,探究新知,做一朵绸花要用 3 10 米绸带。,（1）小芳做3朵这样的绸花，一共用绸带几分之几米？,3 10 米,1米,4,求3朵绸花要用多少米绸带，就是把3朵花需要的绸带合在一起，用加法计算。,求3朵绸花要用多少米绸带，就是求3个 3 10 是多少？用乘法。

7、,小数乘整数,冀教版数学五年级上册第二单元,1、结合具体事例，经历用自己的方法解答问题，以及学习小数乘整数计算方法的过程。 2、理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确进行小数乘整数的乘法计算。 3、在用已有知识解决问题的过程中，获得愉快的体验，培养反思质疑的习惯，体会学习乘法计算方法的价值。,教学目标,超市购物。,（1）亮亮买了3支自动铅笔要花多少元钱？,1.83 （元）,1.83 （元）,2元36元 2角36角 6元6角5元4角 5元4角5.4元,1.8元18角 18角354角 54角5.4元,按每支2元算,把1.8看成18角,5.4,1 . 8 3,1 8 3,1.8乘10,54除以10,。

8、复习：把下面各式改写成乘法算式：,5+5+5+5=,54,1.2+1.2+1.2=,1.23,=,小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人吃 块，3人一共吃多少块？,例:,用加法算：,用乘法算：,=,分数乘整数,分数乘整数的意义与 整数乘法的意义相同，就是 求几个相同加数的和的简便 运算。,说出下列各式的意义：,6,4,表示6个 是多少。,或表示 的6倍是多少。,分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。,能约分的先约分,然后再计算.,分数乘整数的计算方法：,做一做：,人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 。人跑3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几？,计算：,。

9、第1课时 分数乘整数,第一单元 分数乘法,一、课标要求,1、使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 2、使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。,（1）5个1/2是多少？怎样列式?（2）,（3）,二、 温故知新,三、知识点讲解,小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3人一共吃多少个？,3个 相加，用乘法表示就是 或,分数乘整数的意义是什么？,分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。,如 就是求3个 的和是多少。,分数乘整数是怎样计算的？,分数乘整数的计算法则：,分。

10、,人教版六年级上第1单元分数乘法,第1课时：分数乘整数,一、复习回顾。1、5+5+5+5=( )( )=( ) 2、3+3+3+3+3 =( )( )=( ) 3、4个8的和是多少？怎样列式？4、计算。,5,4,20,3,5,15,8+8+8+8=84=32,+ + =,二、新课。 例1： 小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人吃 块， 3人一共吃多少块？,2. 画线段图表示题意,所以分数乘整数的意义，与整数乘法的意义相同。就是,求几个相同加数的和的简便运算。,1. 怎样计算呢？,乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？,分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。,能约分的可以先约分，再计算。

11、书 书 书 ! ! ! ! ! !“ ! #$%&$!“ !“# ! # ! $ ! %&# ! “ # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # “ “ !“ #$%& “#$“% !&$! (% !&$#% “! #$)% *$! )% )+$#% ! #$,% #)$(% “*$“% )“$! )% ,! #$(% *,$#% &! !$(% “#$)% !*$,% +$! #% !(! “$#% )! ,$!% *$。

12、,小数除以整数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数除法,课堂练习,3,情境导入,王鹏,我计划4周跑步22.4km。,2,我计划4周跑步22.4km。,王鹏,他平均每周应跑多少千米？,探究新知,例题1,3,22.4 km,？km,22.44,计划4周跑步22.4km。,4,22.44,1,2,想一想：被除数是小数该怎么除呢？,5,方法一：利用单位换算将小数运算转换成整数运算。,22.4km22400m,2240045600（m）,5600m5.6km,22.44,6,方法二:列竖式计算。,2 2 .4,4,5,2 0,24个十分之一,2,4,22.44,7,方法二:列竖式计算。,2 2 .4,.,4,5,2 0,6,2 4,0,5.6（km）,2,4,答：他平均每周应跑5.6km。

13、小数乘整数 返回 苏教版 数学 五年级 上册 小数乘整数小数乘整数 情景情景导导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 小数乘法和除法小数乘法和除法 课堂练习课堂练习 5 小数乘整数 返回 情景情景导导入入 从图中你能了。

14、第1课时 小数乘整数（1）,1 小数乘法,3404（ ）,34004（ ）,34400（ ）,根据344136直接写出下面各式得数。,1360,13600,13600,复习导入,（一）结合情境，感知算理,探索新知,用自己喜欢的方法尝试计算3.53。,3.5元3元5角3元39元 5角315角 9元15角10.5元,答：买3个 需要10.5元。,4.66,27.6（元）,6.46,38.4（元）,38.440 够,1. 买6个 多少钱？ 2. 40元买6个 够吗？,（二）理解算理，掌握算法,3.6,0.725,2.5 5,12.5,7 4,（一）完成下列竖式,2 8,2.8,1 2 5,想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？,0.7 4,2 5 5,随堂演练,0。

15、小数乘整数 返回 小数乘整数小数乘整数 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 青岛版六年制 数学 五年级 上册 小数小数乘法乘法 1 1 小数乘整数 返回 课前导入课前导入 说一说这些算式。

16、小数乘整数的计算方法 返回 西师大版 数学 五年级 上册 小数乘整数的计算方法小数乘整数的计算方法 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 小数乘法小数乘法 课堂练习课堂练习 1 1 小数乘整数的计算方法 返。

17、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 1.1小数乘整数 第一单元 小数乘法 人 教 版 小 学 数 学 五 年 级 上 册 1.列竖式计算下面各题。 0.867= 3.316= 0.86 7 6.02 3.3 1 6 1 9 8 3 3 5 2.8 6.0252.8 教材P4 练习一第1题 一、基本练习 12.84。

18、小数乘整数的算理,1,返回,买3个 多少钱？,返回,例题1,买3个 多少钱？,列出算式：,3.5 3,小数,整数,返回,=3.5+3.5+3.5,3.53,探究计算方法,方法一:改写成用加法计算。,=10.5(元),3.53.5 3.5,返回,5,0,.,1,3.53,探究计算方法,=10.5(元),方法二:把小数点后面的元转化成角计算。,3.5元=3元5角,3元3=9元,5角3=15角=1元5角,9元+1元5角=10元5角=10.5元,返回,3.53,探究计算方法,=10.5(元),方法三:小数乘法转化为整数乘法。,35角 3 1 105角, 3 1,3.5元1 0.5元,返回,3.5 3,=10.5(元),买3个 多少钱？,答：买3个 风筝需要10.5元。,返回,小结,方法一：连。

19、小数乘整数的算法,1,0.72 5 =,返回,例题2,0.72 5 =,返回,返回,例题2,0.72 5 =,0.7 2 5,7 2 5,100,100,3 6 0,3 6 0,.,.,.,最后的0可以去掉。,3.6,小结,先将小数转化成整数，再按照整数乘法的 计算方法算出积，最后确定积的小数点的 位置。积的小数部分末尾若出现0，要去 掉小数末尾的0，使小数成为最简形式。,小数乘整数的计算方法：,返回,1.在积中点上小数点，使等式成立。 （1）1.3 5 = 6 5 （2）5.04 2 = 1 0 0 8 （3）1.06 4 = 4 2 4,.,.,.,返回,2.算一算，比一比。,2 8,2 8,1 2 5,1 2 5,返回,.,.,3.给下面各题的积点上小数点。,4.6 31。

20、第1单元 小数乘法,1 小数乘整数,1,学习目标,2.能解决小数乘整数的实际问题。,1.会笔算小数乘整数。,3.培养学生的迁移类推能力,渗透转化思想。,2,复习导入,一个因数不变，另一个因数扩大10倍、100倍、1000倍，积也扩大10倍、100倍、1000倍。,仔细观察，看能得出什么结论？,750,7500,75000,3,情景导入1,春天到了,同学们在风筝店前买风筝。,4,探索新知,3.5 3.5 + 3.5,10.5,3.5元=3元5角 3元3=9元 5角3=15角 9元+15角=10.5元,把3.5元看作35角。,3.5元 3,10.5元,1 0 5角,答：买3个 需要10.5元。,哪种方法最简单呢？,5,你还能提出什么问题？,这。