1、1 口算除法,1、使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。,2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推的能力。,3、培养学生的语言表达能力。,63 155 84 303 246 5004,2,2,4,3,90,2000,（一）口算,情景导入,（二）想一想，填一填,（1）80里有（ ）个十。 （2）300里有（ ）个百。 （3）240里有（ ）个十。 （4）3600里有（ ）个百。,8,3,24,36,探索新知,你能提出什么数学问题？,探索新知,把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？,从题中，你知道了哪些信息？问题是什么？
2、怎么列式呢？,你会口算吗？,探索新知,63,2,20,6沓平均分给3人，每人得到2沓。,探索新知,6个十除以3是2个十，就是20。,20,还可以怎么想？,探索新知,200,你是怎样计算的？和同学交流一下。,600里有6个百，平均分成3份，每份是2个百，也就是200。,探索新知,40,4,40,3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？,12个十除以3是4个十，就是40。,探索新知,先算,再算,963,要把分别除得的结果加起来。,不能把十位和个位上的数弄混。,462,先算,再算,32,23,探索新知,1. 算一算，说一说。,84（ ） 804（ ） 8004（ ） 93（ ）
3、 903（ ） 9003（ ）,2,20,200,3,30,300,155（ ） 1505（ ） 15005（ ） 246（ ） 2406（ ） 24006（ ）,3,30,300,4,40,400,这组题商的位数 与被除数相同。,这组题商的位数比被除数少一位。,探索新知,2. 解决问题。,10（人）,909,答：每列10人。,30（人）,903,答：每个圆圈30人。,一共90人，先排成人数相同的9列，再围成人数相同的3个圆圈。,（1）每列多少人？,（2）每个圆圈多少人？,学以致用,3. 解决问题。,90,？,90,一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4 倍，是一只企鹅的9 倍。,36个十除以4是9个
4、十，就是90。,学以致用,303 602,4002 8004,90003 50005,10 30,200 200,3000 1000,1、,学以致用,90910（人）,答：每列10人。,2、,学以致用,162,1602,16002,8,80,800,305,3005,30005,6,60,600,217,2107,21007,3,30,300,3、,学以致用,200,80,50,60,40,30,4、,学以致用,5. 填一填。,200,90,80,21,42,33,把两位数分成整十数和一位数，分别除以一位数后再相加。,学以致用,26,2,13,32,21,44,64,42,88,2,48,4,
5、6,8,24,12,8,6,学以致用,公园运来88盆花，准备摆在2个花坛里，平均每个花坛摆多少盆花？如果摆在4个花坛里呢？,88244（盆）,答：平均每个花坛摆44盆花。,学以致用,88422（盆）,答：平均每个花坛摆22盆花。,公园运来88盆花，准备摆在2个花坛里，平均每个花坛摆多少盆花？如果摆在4个花坛里呢？,学以致用,802 9845,123 633,40 53,36 21,4618 1806,511 708,64 30,55 560,学以致用,用一位数除几百几十数或几千几百数（前 两位数能被一位数整除）的口算方法： 用被除数的前两位数除以一位数，在得数的 末尾添上与被除数末尾同样多的0。,课堂小结,
