青岛版四年级上数学第四单元第1课时平行与相交课件

1、第4课时 万以上数的大小比较和改写,学习目标,1.会正确读、写多位数，并能比较数的大小。,2.在描述数据的过程中，体会某些数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大小。,3.体会较大数据的实际意义。,情景导入,你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,下表是中国、俄罗斯和美国三个国家的陆地面积。,地球的总面积大约是500000000平方千米，其中陆地面积是149000000平方千米。,探索新知,哪个国家的陆地面积最大？哪个国家的陆地面积最小？,中国:9600000平方千米,俄罗斯:17070000平方千米,美国:9373000平方千米,探索新。

2、第2课时 除以整十数的笔算（试商）,学习目标,1.引导学生利用除数是整十数的口算除法知识自主探索笔算时试商的一般方法，并会正确书写商的位置。,2.使学生会用估算的方法计算除数是整十数商一位数的除法，养成估算的习惯。,3.使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,运动会报名,男生志愿者 王东 李明 刘刚 李亮 丁一 张帅 于军 刘平 赵海,女生志愿者 李燕 王静 牛莉 方悦 于美 张红孙娟,还有84千克黄瓜没装。,有240千克茄。

3、第4课时相关链接 积的变化规律,学习目标,1.引导学生在观察、计算、对比的基础上自主发现因数变化引起积的变化规律。,2.引导学生广泛交流自己发现的规律，在小组交流的基础上尝试用简洁的语言说明积的变化规律。,3.引导学运用规律解决实际问题。,复习导入,242=,82=,820=,62=,122=,8200=,48,160,16,12,1600,24,快速口算以下题目。,探索新知,观察每组算式，你能发现什么？,242=,82=,820=,62=,122=,8200=,48,160,16,12,1600,24,探索新知,在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积就等于原来的积乘几。,10,8 2 =,820 =,8200 =,160。

4、第2课时 条形统计图（二）,学习目标,1.经历简单的统计过程，学习收集、整理和描述数据的方法，会填制简单的条形统计图。,2.掌握读图方法，能进行简单的数据分析。,3.经历困惑创造发现的知识生成过程，初步建立统计模型。,情景导入,你还能提出什么问题？,全年级的校服的尺码情况是怎样呢？,你们班的校服尺码 情况怎么样呢？,我们班的校 服,探索新知,全年级的校服尺码情况是怎样呢？,要解决这个问题，需要对“全年级校服的尺码情况”进行统计。,探索新知,你想通过哪些环节展开统计活动？你能作个规划吗？,收集数据：将全班同学分成若干小组。

5、第2课时 万以上数的读法,学习目标,1.在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位万、十万、百万、千万和亿。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。,2.掌握亿以内的数位顺序表，以及按数级读数的方法。能按数级正确地读出亿以内的数。,3080020是一个（ ）位数，最高位上是（ ），表示（ ）个（ ），“8”在（ ）位，表示5个（ ）。,3,7,万,3,百万,一万,复习导入,填一填。,你能读出上面的数吗？,情景导入,运动会报名,“鸟巢”的建筑面积为258000平方米，场内观众坐席为91000个。,北京奥林匹克公园的面积为11350000平。

6、第3课时 智慧广场植树问题,学习目标,1.利用学生熟悉的生活情景，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。,2.通过小组合作、交流，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律。,3.进一步培养学生从实际问题中发现规律，运用规律解决问题的能力。,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,运动会报名,男生志愿者 王东 李明 刘刚 李亮 丁一 张帅 于军 刘平 赵海,学校门前有一条长50米的小路，计划在小路一旁植树，每5米栽一棵。,探索新知,50米小路， 一旁植树， 每5米栽一棵。,如果。

7、第3课时 笔算除法（调商）,学习目标,1.通过学习，使学生掌握两位数除三位数，除数是两位数用“四舍”法试 商的方法。,2.培养学生动手、动脑的习惯，以及能够把所学的知识运用到生活中的能力。,3.让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。,复习导入,先看看把除数看成几十来试商，再计算。,80,20,30,4,3 2 4,0,1,2 3,1 1 5,5,1 1 5,0,2,6 4,2 2 4,2 2 4,0,7,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,我们18个同学摘了126筐苹果。,我们22个家长摘了638筐苹果。,探索新知,1。

8、5.4 商不变的性质,学习目标,1.在具体情景中，理解和掌握商不变的性质，初步掌握一些常见的数量关系。,2.经历运用商不变的性质解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系。,3.养成独立思考与合作交流的习惯，培养学生的综合能力。,情景导入,先填一填，再观察表中的数据，你发现了什么？,6,6,6,6,6,探索新知,被除数变了，除数变了，但是商没变。,被除数和除数怎样变化，商不变？,6,6,6,6,6,先填一填，再观察表中的数据，你发现了什么？,探索新知,被除数和除数怎样变化，商不变？,6,6,6,6,6,2,2,4,4,8,8,16,16,从左向右看，被除数和除数。

9、五 收获的季节除数是两位数的除法,第1课时除数是整十数的口算,学习目标,1.使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数的口算方法，能正确地进行口算。,2.使学生经历探索口算方法的过程。,3.让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。,复习导入,1202=,1602=,80,60,60,口算。,60,4808=,3606=,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,运动会报名,男生志愿者 王东 李明 刘刚 李亮 丁一 张帅 于军 刘平 赵海,女生志愿者 李燕 王静 牛莉 方悦 于美 张红孙娟,探索新知,30 2 =。

10、四 人体的奥秘比,第1课时 比的意义,学习目标,1在具体的情境中理解比的意义，学会比的读法、写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。 2经历探索比与分数、除法之间关系的过程，体会数学知识之间的内在联系，把握比的意义的本质。3培养学生分析、概括的能力，感受数学学习的乐趣。,情景导入1,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,探索新知,头部长25厘米 身长160厘米,腿长88厘米 身长160厘米,头部长与身长有怎样的关系呢？,腿长与身长有怎样的关系呢？,探索新知,赵凡的头部长与身长有怎样的关系呢？,头部长是。

11、第3课时 角的认识,学习目标,1.经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角.周角，知道平角和周角之间的关系。,2.培养学生动手操作.合作学习与探究学习能力。发展学生的空间观念。,3.体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣，进一步 体会通过探索解决问题。,量一量下面各角的度数。,90,35,110,180,360,复习导入,这些角有什么特点？我们来进一步探索。,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,探索新知,想一想，铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？,探索新知,铲斗臂在工作中。

12、第5课时 求近似数,学习目标,1.了解近似数的概念，并按要求取近似数。,2.经历对实际问题的探究过程，体会用近似数描述现实问题的思想。,3.在数学学习中获得成功的体验。,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,探索新知,观察上面的几组数， 你发现了什么？,金字塔约由230万块石块砌成，占地约52900平方米。,马里亚纳海沟深度约11030米；太平洋总面积约178680000平方千米。,探索新知,上面的几组数有什么特点？,约230万块石块砌成,占地约52900平方米,深度约11030米,总面积约178680000平方千米,约,约,约,。

13、7.2 混合运算（二）,学习目标,1.理解并掌握有括号的混合运算的运算顺序，能正确进行计算。,2.学会正确使用括号列综合算式解决实际问题。,3.使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。,复习导入,先说说运算顺序，再计算。,672 + 300 972,672 512 160,5015 35,58 + 1480 8 58 + 185 243,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,巧克力的单价是面包和蛋黄派单价和的2倍。,200元钱买1箱牛奶和20包饼干。还剩多少钱？,探索新知,牛奶58元/箱， 饼干4元/包。,80元钱可以买几包巧克力。

14、第2课时 角的度量,学习目标,1.认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。,2.通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力。并通过联系生活，使学生理解量角的意义。,3.在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣。,标出下面图形中的角。,1,2,3,1,2,3,4,复习导入,怎样比较上面图形中的角的大小呢？这节课我们来学习角的度量。,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,铲斗臂上的角 能大能小。,工地上有这么 多挖掘机啊！,探索新知,。

15、一 大数知多少万以上数的认识,第1课时 万以上数的认识,学习目标,1. 结合具体情景，认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，了解十进制计数法。,2. 经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感。,3. 能对大数目进行合理的估计，能自觉地与同伴交流，体验合作成功的乐趣。,复习导入,读一读,9 99 999 9999,有没有更大的数呢？,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,“水立方”整体建筑的表面是由气枕覆盖而成，面积达十万平方米，堪称世界之最。,探索新知,“水立方”整体建筑的表面面。

16、八 新校服条形统计图,第1课时 条形统计图（一）,学习目标,1.经历简单的统计过程，进一步学习搜集、整理、描述数据的方法，并能对统计结果进行分析。,2.通过实例进一步认识条形统计图，知道一格代表多少个单位，知道制作条形统计图的一般步骤和方法。,3.培养统计的数学思想，加强爱祖国、爱科学的思想教育。,情景导入,你能提出什么数学问题？,全班校服的尺码情况是怎样呢？,探索新知,全班校服的尺码情况是怎样呢？,要解决这个问题，需要对“全班校服的尺码情况”进行统计。,你想通过哪些环节展开统计活动？你能做个规划吗？,探索新知,收集。

17、七 小小志愿者 混合运算,第1课时 混合运算（一）,学习目标,1.在解决问题的过程中，体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题，并初步认识综合算式。,2.初步掌握含有乘法和加、减法的两步计算式题的运算顺序，并能按顺序正确计算。,3.知道混合运算两步计算式题的书写格式，养成良好的学习习惯。,复习导入,计算。,11212=,30928=,1344,8652,1203=,203+98=,40,301,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,探索新知,文具盒29元/个。,买40本笔记本和30支钢笔一共要花多少钱？,笔记本5元/本， 钢笔8元/支。,。

18、第3课时 点到直线的距离,学习目标,1.让学生经历垂直线段的性质的探索过程，知道从直线外一点到已知直线所画的线段中垂直线段最短，知道点到直线的距离。,2.会测量点到直线的距离，会利用垂直线段的性质解释一些生活现象。,3.让学生在学习过程中进一步发展观察能力、实践能力，体会数与形的联系，发展空间观念。,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,为什么要修隧道呢？,探索新知,为什么要修隧道呢？,修隧道可以不绕路。,如果没有隧道，到山的那边去，需要绕很长的盘山公路。,探索新知,你能试着画画。

19、四 交通中的线平行与相交,第1课时 平行与相交,学习目标,1.结合具体情景，了解平面内两条直线的平行与相交（包括垂直）的位置关系。,2.能正确判断互相平行、互相垂直，正确理解相交现象，尤其是看似不相交，实际相交的现象。,3.在探索活动中，培养观察、操作、想象等能力，发展初步的空间观念。,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,探索新知,图中的几组线有怎样的位置关系？,没有相交,相交,平行,（交点）,这两条直线延长后相交。,探索新知,在同一平面内不相交的两条直线互相平行， 其中一条直线是。