化学鲁科版九年级上提纲

1、第2课时 电解质在水溶液中的反应,第2章 第2节 电解质,学习目标定位 1.能正确书写离子方程式，会判断离子方程式的正误。 2.能根据离子反应发生的条件分析判断离子反应能否发生。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.酸、碱、盐在水溶液中均能发生电离，产生自由移动的离子。若将它们混合，溶液中的离子将会发生怎样的变化？下面通过实验进行学习探究。,一、离子反应和离子方程式,小,白色沉淀,大,由红色逐渐变成无色,H和OH,BaSO4,降低,下降,大,增强,由上述分析可知 (1)离子反应的概念：在溶液中 的。

2、第1课时 电解质及其电离,第2章 第2节 电解质,学习目标定位 1.了解电解质、非电解质的概念。 2.知道电解质导电的原因、电解质电离的含义及电离的条件。 3.知道酸、碱、盐的电离，并能正确书写其电离方程式。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.用图示装置分别完成下表中所列物质水溶液能否导电实验。并填写下表：,一、电解质和非电解质,灯泡发亮,灯泡不亮,灯泡发亮,灯泡发亮,灯泡不亮,2.根据上述实验结论可推知：有些化合物的水溶液 导电，有些化合物的水溶液 导电。,能,不能,1.电解质与非电解质。

3、第2课时 一种重要的混合物胶体,第2章 第1节 元素与物质的分类,学习目标定位 1.能够根据分散质微粒的大小对分散系分类，知道胶体是一种常见的分散系。 2.知道胶体的丁达尔现象、聚沉等性质，了解胶体性质在生活中的简单应用。 3.学会胶体的制备、分离和提纯。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.硫酸铜溶液和泥水都属于混合物，各是怎样形成的？它们有何相同点？,一、分散系及其分类,答案 硫酸铜晶体中的微小离子分散在水中形成硫酸铜溶液；泥土小颗粒分散在水中形成泥水，为悬浊液；二者都是一。

4、第4课时 物质的量浓度的有关计算,第1章 第3节 化学中常用的物理量物质的量,学习目标定位 1.学会运用物质的量浓度的概念表达式进行有关的计算。 2.明确溶液的物质的量浓度、溶质的质量分数与溶解度之间的区别与联系，能进行相互求算。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.游泳池里的水一般常加适量的CuSO4，用以杀灭其中的细菌，而对游泳者的身体无害。现取一水样300 mL，经分析其中含有0.019 2 g Cu2，则水样中CuSO4的物质的量浓度为_molL1。,一、物质的量浓度的基本求算,0.001,答案,解析,2.V L 。

5、第3课时 物质的量浓度及其溶液配制,第1章 第3节 化学中常用的物理量物质的量,学习目标定位 1.理解物质的量浓度的概念，能够根据物质的量浓度的概念表达式进行简单的计算。 2.学会容量瓶的使用方法，物质的量浓度溶液配制的实验操作和误差分析。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.现有两瓶颜色深浅程度不同的蓝色CuSO4溶液，请回答下列问题： (1)为什么两瓶溶液的颜色深浅程度不同？哪瓶溶液的浓度大？,一、物质的量浓度,(2)若要取含一定溶质的CuSO4溶液，是称量溶液质量方便还是量取溶液体积方。

6、第2课时 气体摩尔体积,第1章 第3节 化学中常用的物理量物质的量,学习目标定位 1.知道决定气体体积的主要因素，能叙述阿伏加德罗定律的内容。 2.知道气体摩尔体积的含义，记住标准状况下的气体摩尔体积。 3.能进行气体体积、物质的量、微粒数目之间的换算。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.物质的体积与很多因素有关，主要有构成物质的粒子 ；粒子的 ； 等。 2.根据表格中的数据完成下面填空：,一、气体摩尔体积,数目,大小,粒子之间的距离,56,10,98,32,18.0,22.42,(1)根据上表数据可知，在同。

7、第1课时 物质的量 摩尔质量,第1章 第3节 化学中常用的物理量物质的量,学习目标定位 1.了解物质的量及其单位摩尔。 2.理解物质的量的基准阿伏加德罗常数的含义，物质的量与微观粒子数之间的关系。 3.理解摩尔质量的含义，了解物质的量、摩尔质量和物质的质量之间的关系。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.物质的量是表示含有 的物理量，用符号 表示。物质的量单位是 ，其量度对象只能是 (如原子、分子、离子、电子、中子、质子等)及这些粒子的特定组合(如由Na与Cl组合的NaCl)。使用摩尔作单位。

8、第2课时 研究物质性质的基本程序,第1章 第2节 研究物质性质的方法和程序,学习目标定位 1.熟知氯气的性质及应用，学会用观察法、实验法探究氯气的性质。 2.在预测氯气性质的过程中，体验分类比较等方法在学习和研究物质性质过程中的作用。 3.通过对氯气性质的探究，知道研究物质性质的基本程序。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.研究物质性质的基本程序,一、氯气与单质反应的研究,状态,气味,分类,比较,通性,通性,2.Cl2与单质的反应 (1)观察、预测Cl2的性质 氯气是 色、 气味的气体，密度比空。

9、第1课时 研究物质性质的基本方法,第1章 第2节 研究物质性质的方法和程序,学习目标定位 1.认识观察、实验、分类、比较等科学方法对化学研究的作用。 2.掌握金属钠及其氧化物的主要性质，认识钠是一种很活泼的金属。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.钠的物理性质,一、金属钠性质的探究,底部,固体,大于,银白色,质软,银白,2.钠与水的反应,浮在,游,熔,红,小,低,气体,剧烈,碱,易,2Na2H2O=2NaOHH2,思考 (1)将一小块钠放入CuSO4溶液中能否置换出铜？,答案 否。,解析 虽然Na的性质比Cu活泼，但是当将N。

10、课时分层训练(六)电解质(建议用时：45分钟)A级基础达标1下列说法正确的是 ()ACO2的水溶液能导电，所以CO2是电解质BBaSO4不溶于水，其水溶液的导电能力极弱，所以BaSO4电离方程式为BaSO4Ba2SOC液溴不导电，所以溴是非电解质D强电解质溶液的导电能力不一定比弱电解质溶液的导电能力强DA中是因CO2H2OH2CO3，H2CO3电离出H和HCO从而使溶液导电，而不是CO2自身，因此H2CO3是电解质，CO2是非电解质，A错；电解质导电能力的强弱与溶液中自由移动的离子的浓度大小以及所带的电荷多少有关，所以强电解质的导电性不一定比弱电解质溶液强，D对；电解质。

11、课时分层训练(十八)化学键(建议用时：45分钟)A级基础达标1下列有关化学键的说法不正确的是()A(2015全国卷)60 g丙醇中存在的共价键总数为10NAB(2015全国卷)是一种含C、H、N的有机物，其分子式为C6H12N4CN与H可形成既含极性键又含非极性键的化合物DH2O2、Na2O2、CH3CH2OH中均含非极性共价键A11NA11NA。2下列表达正确的是()DA项，电子式应为；B项，电子式为C项，Na2O的电子式应为3(2018青岛模拟)由短周期元素形成的某离子化合物X中，一个阳离子和一个阴离子的核外电子数之和为20。则有关X的下列说法中正确的是()AX中阳离子和阴离子个数一定相。

12、第四单元第四单元 自然界的水自然界的水 课题课题4 化合价与化学式化合价与化学式 （第一课时第一课时） 做人之道：做人之道：做个像玫瑰花一样的人，做个像玫瑰花一样的人， 时时处处散发出仁德的芳香。时时处处散发出仁德的芳香。 生活中的化学式生活中的化学式 一、化学式一、化学式 生活中的化学式生活中的化学式 CaCO3 Ca(C6H11O7)2 一、化学式一、化学式 1.1.概念概念 用元。

13、第四单元第四单元 自然界的水自然界的水 课题课题4 化学式与化合价化学式与化合价 （第三课时）（第三课时） 做人之道：做人之道：很多人梦想受挫，是由两很多人梦想受挫，是由两 个小问题造成：早上起不来床，晚上下不个小问题造成：早上起不来床，晚上下不 了线。了线。 小刚高高兴兴回乡下爷爷家过暑假，刚进小刚高高兴兴回乡下爷爷家过暑假，刚进 门就听见爷爷与叔叔在争吵，爷爷说：“怎么门就听见爷爷与叔叔在争。

14、 第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界 课题课题3 3 走进化学实验室走进化学实验室 做人之道：做人之道：寒山问拾得（唐代著名诗僧），寒问：寒山问拾得（唐代著名诗僧），寒问： “世间有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、骗“世间有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、骗 我、这如何处置乎？”拾得：“忍他、让他、避他、由我、这如何处置乎？”拾得：“忍他、让他、避他、由 他、耐他、敬他、不理。

15、第四单元第四单元 自然界的水自然界的水 课题课题4 化合价与化学式化合价与化学式 （第二课时第二课时） 做人之道：做人之道：当你把别人的尊严踩在脚下时当你把别人的尊严踩在脚下时 ，你就没有资格向别人索要你的尊严。，你就没有资格向别人索要你的尊严。 化合价化合价 Fe2O3 NaCl 物物 质质 H2O HCl 2：1 1：1 1：1 原原 子个数比子个数比 2：3 化合物有固定的组成。

16、第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 课题课题2 如何正确书写化学方程式如何正确书写化学方程式 做人之道：做人之道：小猪问妈妈小猪问妈妈, ,“幸福在哪里“幸福在哪里? ?”妈”妈 妈笑着说妈笑着说: :“幸福在你的尾巴上“幸福在你的尾巴上. .”猪宝宝说”猪宝宝说: :“我“我 怎么抓不到它怎么抓不到它? ?”妈妈爱抚地说”妈妈爱抚地说, ,“你向前走“你向前走, ,幸福幸福 就会一直跟着你。。

17、 第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界 复复 习习 课课 做人之道：做人之道：为过失辩解，过失就会更为过失辩解，过失就会更 醒目。错了的人，只有在说“我错了”时醒目。错了的人，只有在说“我错了”时 ，才不会在精神和尊严上输得精光。，才不会在精神和尊严上输得精光。 1.能区分物理变化与化学变化，物理性质与化能区分物理变化与化学变化，物理性质与化 学性质，以及变化与性质的区别。学性质，以及变。

18、六年级（上）生物复习提纲六年级（上）生物复习提纲 第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈 第一章第一章 认识生物认识生物 第一节第一节 生物的特征生物的特征 1.生物学生物学是研究生命的现象和生命活动规律的科学。 2、生物的特征生物的特征 1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取 现成的营养（异养）。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的。

19、综合检测综合检测 （时间：90 分钟 满分：100 分） 一、选择题（本题共 16 小题，每个小题 3 分，共 48 分） 1.化学与日常生活密切相关，下列说法正确的是（ ） A.磨豆浆的大豆富含蛋白质，豆浆煮沸后蛋白质变成了氨基酸 B.做衣服的棉和麻均与淀粉互为同分异构体 C.煎炸食物的花生油和牛油都是可皂化的饱和酯类 D.装饰材料释放的甲醛会造成污染 答案 D 解析 蛋白质在加热条件下变性，在。

20、第1节 走进化学科学,第1章 认识化学科学,学习目标定位 1.知道化学是在原子、分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学，认识物质的组成、结构和性质的关系，熟知化学变化的本质。 2.认识化学是一门具有创造性、实用性的科学。 3.了解化学科学形成和发展的历程，了解现代化学科学的成就和作用。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,化学科学经历了三个过程： 1.古代人类的化学实践活动 用 烧制陶瓷、冶炼金属、酿造酒类及炼丹等。,一、化学科学的形成和发展,火,2.近代化学发展的里程碑,波义耳,拉瓦。