2021年鲁科版六年级上生物全册复习提纲
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1、六年级(上)生物复习提纲六年级(上)生物复习提纲 第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈 第一章第一章 认识生物认识生物 第一节第一节 生物的特征生物的特征 1.生物学生物学是研究生命的现象和生命活动规律的科学。 2、生物的特征生物的特征 1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取 现成的营养(异养)。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物 的方式:落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应应激性。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的 反应是叶片卷曲。 5)生物能生长和繁殖。例:生
2、物体由小变大;春种一粒粟,秋收万颗籽。 6)生物具有遗传和变异的特性。例:种瓜得瓜,种豆得豆;龙生九子各不相同 7)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 8)生物能适应环境,也能影响环境。 3 3、观察观察是科学探究的一种基本方法。是科学探究的一种基本方法。 (1)观察方法:科学观察可以借助放大镜、显微镜等仪器 ,或利用照相机、录音机、摄像机等工具,有 时还需要测量。 (2)科学观察的特点:要有明确的目的;观察时要全面、细致和实事求是;并及时记录下来;对于需要较 长时间的观察,要有计划,有耐心;在观察的基础上,还需要同别人交流看法 ,进行讨论。 4、生物学研究的基本方法:观察法、调查法、分类法、
3、实验法及收集和分析资料法 表 1 黑暗处鼠妇的变化曲线 第二节:第二节:调查调查周边环境中周边环境中的生物的生物 1、调查调查是科学探究常用的方法之一:调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调 查方案。调查过程中要如实记录 ,对调查的结果要进行整理和分析,有时还要用数学的方法 进行统计。 调查的一般方法步骤:调查的一般方法步骤: (1)选择调查范围(2)分组(3)设计调查路线(4)调查记录(5)归类(6)整理分析 2 2、生物的分类生物的分类 形态结构形态结构分:动物(狗、马、虎、鱼、鹰)、植物(花、菜、草、树、木)、其他生物 生活环境生活环境分:陆生生物(狗、马、虎、树、木)、水生生
4、物 (鱼、鳖、虾、蟹、藕、海带) 用途用途分:作物、家禽、家畜、宠物 第第二二章章 了解生物圈了解生物圈 第一节第一节 环境对生物的影响环境对生物的影响 1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素 2、生物因素生物因素:影响某种生物生活的其他生物其他生物(捕食、竞争、寄生、共生、合作等) 非生物因素非生物因素:光、空气、温度、水等。非生物因素对生物的影响:所有生物的生活都会受 到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至 导致生物死亡。例:人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开(温度) 。橘生淮南则为橘,生淮北则 为枳(温度) 。春江水暖鸭先知(温度) 。
5、3 3、探究光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响 1.提出问题提出问题:光会影响鼠妇的分布吗? 2.作出假设作出假设:鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活; 3.制定计划制定计划(即设置对照设置对照 ) 材料用具铁盘、纸板、玻璃板、湿土(湿吸水纸) 、鼠妇(10 只) 、手表、笔; 操作步骤操作步骤 在铁盘内铺上湿土(或两层湿吸水纸) ; 以横轴中线为界,将鼠妇放入盘中,两侧的中央各放 5 只鼠妇; 一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,在盘内形成黑暗和明亮两种环境; 先静置静置 2 分钟然后每隔 1 分钟统计一下两侧的鼠妇数目,统计 10 次并记录。 预期效果纸板下的鼠妇数量逐渐增多;
6、4.实施计划实施计划 1.得出结论得出结论:鼠妇适于生活在阴暗的环境中光会影响鼠妇的生活; 2.表达和交流表达和交流:实验结束后,鼠妇如何处理? 放归自然 。 归纳:归纳: 实验的变量是光,光,其他的条件都应相同。 实验中用 1010 只只鼠妇而不是鼠妇而不是 1 1 只原因是只原因是减少实验的偶然性,提高实验的可靠性减少实验的偶然性,提高实验的可靠性。 时间 (分钟) 环境 2 3 4 5 6 7 8 9 10 明亮 5 4 5 3 3 2 3 1 0 阴暗 5 6 5 7 7 8 7 9 10 对照实验中,对照组与实验组除了需要对照的实验变量不同外,其他的条件都相同。 4、探究的过程:1
7、1、发现问题、提出问题、发现问题、提出问题 2 2、作出假设、作出假设 3 3、制定计划、制定计划(关键:控制单一变量,控制单一变量, 设置对照实验设置对照实验) 4 4、实施计划、实施计划 5 5、得出结论、得出结论 6 6、表达和交流、表达和交流 5、对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他 条件都相同的实验叫做对照实验。在探究过程中,还需要排除偶然因素的影响。(例如:不能 只用一只鼠妇做实验)解析如下: 6、生物因素对生物的影响:最常见的是捕食关捕食关系,还有竞争竞争关系、合作合作关系。例如七星瓢虫 捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光、土
8、壤等,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭 成员之间分工合作。 根据同种或异种的关系,生物因素可分为两种:1、种内关系:种内互助(蚂蚁搬食)、 种内斗争(两豹争夺羚羊、争夺栖息地) 2、种间关系:寄生(蛔虫)、竞争(狮子和豹争夺 食物)、互助(犀牛和犀牛鸟) 光 阴暗 光 对照组 实验组 光照 少 多 阴暗 第二节:第二节:生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响 1 1、生物对生物对环境的适应环境的适应举例:举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多; 寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。P21 2 2、生物对生物对环境的影响环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,
9、其粪便增加土壤的肥力;沙地 植物防风固沙;植物能增加大气湿度;地衣是“开路先锋”;大树底下好乘凉;千里之堤溃于 蚁穴等都属于生物影响环境。 说明:(说明:(生物在适应环境的同时,也能影响和改变着环境。)生物在适应环境的同时,也能影响和改变着环境。) 1.1.适应适应:生物对环境表现出的相适合的现象。反映了生物与环境的统一。(保护色、拟态、警 戒色等) 2.适应的特征 普遍性普遍性:每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式(如:荒漠中的骆驼 尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚;旗形树等)。 相对性相对性:生物适应它所生存的环境是在一定程度、一定时间
10、上的适应,并不是永久的,长期 不变的。 3.生物与环境之间相互依赖、相互影响相互依赖、相互影响,形成一个统一的整体。 4.为探究蚯蚓对环境的影响,请利用如下实验用具及材料进行实验:两个大小一样的广口瓶、湿润的肥沃 土壤、烘干的肥沃土壤、10 条大小及生活状况均相同的蚯蚓。请回答问题: (1)提出问题:蚯蚓能够影响土壤吗? (2)作出假设:蚯蚓能够影响土壤 。 (3)你设计的实验操作步骤是: 取两个广口瓶,分别编号 A、B; 在每瓶中分层设置土壤,干湿处在烧杯外画出界线,A 中放入 10 条蚯蚓,B 中不放,各喷适量水分,投 放适量菜叶为食,盖玻璃板,留缝,保证呼吸; 然后进行观察。 (4)一段
11、时间后 A 中的土壤分层不明显,B 中分层明显。 (5)结论:蚯蚓能够影响土壤(改良土壤) 。 第三节:生物与环境组成生态系统第三节:生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。 2、生态系统的组成: 生产者(主要指绿色植物) 1、生物成分: 消费者(主要指动物) 分解者(主要指细菌和真菌等微生物) 2、非生物成分:阳光、空气、水等。 构成生态系统的各种生物之间是相互依存、相互制约相互依存、相互制约的。 如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重, 在一般情况下数量数量
12、最最大的应该是生产大的应该是生产 者者。 植物是生态系统中的生产者, 动物是生态系统中的消费者, 细菌和真菌是生态系统中的分解者。 3 3、物质和能量物质和能量沿着沿着食物链和食物网食物链和食物网流动的。流动的。 能量流动是能量流动是单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减的,物质是的,物质是循循 环往复环往复;有毒物质能够沿食物链;有毒物质能够沿食物链积累积累。 营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集) 4、食物链和食物网:食物链和食物网: 在生态系统中,各种生物之间由于捕食关系而形成的链状顺序,叫做食物链 在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错链接,形成食
13、物网 写食物链以生产者为起点,终点为消费者。 食物链正确的判断依据: (1)箭头指向吃者(捕食者); (2)食物链的开始即第一营养级一定是生产者植物,其它都是动物; (3)食物链中没有分解者和非生物部分; (4)箭头表示吃与被吃的关系箭头由被捕食者指向捕食者。 如:草兔子狐狸狼 5、进入生态系统中的能量是植物通过光合作用固定的太阳能植物通过光合作用固定的太阳能,并以有机物的形式储存在植物 体内。 6、生态系统具有一定的自动调节能力 在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。一般来说,生态系统中的生 物种类和数量越多,自动调节能力越强,反之,自动调节能力就越弱。这种自动调节能力有
14、一 定限度,超过则会遭到破坏 7、人类活动是影响生态系统的最大因素。例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用 网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生 长良好。原因是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。 第四节第四节 多种多样的生态系统多种多样的生态系统 1、森林生态系统绿色水库绿色水库、地球之肺、地球之肺(自动调节能力最强,最复杂) 2、草原生态系统畜牧业的生产基地 3、海洋生态系统占地球表面的 70%(最大的生态系统,氧气的主要来源氧气的主要来源) 4、淡水生态系统包括淡水水域和淡水生物 5、湿地生态系统地球之肾地球之肾 6、农田生态系统人的
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- 2021 年鲁科版 六年级 生物 复习 提纲
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