化学鲁科版

1、第2课时 溴与海水提溴,第3章 第4节 海水中的元素,学习目标定位 1.知道氯、溴、碘单质的性质及其差异；会比较Cl2、Br2、I2的氧化性或卤素离子还原性的强弱。 2.知道从海水或海产品中提取溴、碘的基本原理和方法。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.根据所熟悉的有关知识，填写下表：,一、Cl2、Br2、I2的性质比较,都不大,有机溶剂(如CCl4、酒精、苯等),氯水呈黄绿色,黄绿色,气体,深红棕色,液体,紫黑色,固体,(1)溴单质是常温下唯一呈液态的非金属单质，易挥发。结合Br2的挥发性、溶解性和腐蚀性(。

2、第2课时 氨,第3章 第2节 氮的循环,学习目标定位 1.通过实验知道氨的溶解性、氨与水和酸的反应。 2.通过分析化合价认识氨的还原性。 3.通过实验，知道铵盐的性质、 的检验以及氨的实验室制法。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.氨气是 色气体，有 气味，密度比空气 ， 溶于水(易液化)。 2.氨气易溶于水喷泉实验,一、氨的性质,无,刺激性,小,极易,由玻璃管进入,圆底烧瓶,喷泉,红,易,碱,3.将分别蘸有浓氨水、浓盐酸的两支玻璃棒渐渐靠近，观察到的现象是，这是因为 ，反应的化学方程式是 。 4.NH3。

3、第1课时 氮气与氮的氧化物,第3章 第2节 氮的循环,学习目标定位 1.知道自然界中氮循环的基本过程，认识氮循环过程中的重要物质。 2.知道氮气在一定条件下能够与氧气、氢气发生反应，了解氮的固定的相关知识。 3.熟知一氧化氮和二氧化氮的性质，了解自然界中形成硝酸的过程。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.氮元素在自然界中的存在形式有 态和 态。,一、自然界中氮的循环 氮气,化合,游离,(1)自然界中氮的循环如下图所示：,硝酸盐,NO,(2)人类活动对自然界中的氮循环的影响有两个方面。一是通过。

4、第2课时 碳及其化合物间的转化,第3章 第1节 碳的多样性,学习目标定位 1.了解碳元素在自然界及生产、生活中的转化。 2.能从原理上解释钟乳石、溶洞的形成，能用化学方程式表示高炉炼铁、木炭燃烧过程中的相关反应。 3.了解碳单质、碳的氧化物、碳酸正盐、碳酸酸式盐的性质及转化关系。 4.通过了解CO2的排放对环境的影响，以增强环保意识。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.自然界中碳及其化合物间的转化过程,一、自然界中碳及其化合物间的转化,(1)动植物间碳的化合物间的转化 植物的 、植物和。

5、第2课时 氧化剂和还原剂,第2章 第3节 氧化剂和还原剂,学习目标定位 1.能够正确表示氧化还原反应中电子转移的方向和数目。 2.掌握氧化剂、还原剂、氧化性、还原性等基本概念。了解常见的氧化剂和还原剂，会从化合价的角度分析物质的氧化性和还原性，会比较物质氧化性或还原性的强弱。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,一、氧化还原反应的表示方法,氧化还原反应中伴有电子转移(得失或偏移)，试分析下述各氧化还原反应中电子转移情况如何？ (1)Fe2HCl=FeCl2H2,答案,答案,(2)Fe2O33CO 2Fe3CO2,答案,。

6、第1课时 氧化还原反应,第2章 第3节 氧化剂和还原剂,学习目标定位 1.能够从化合价变化和电子转移的角度认识氧化还原反应，并会分析判断。 2.理解氧化还原反应与四种基本反应类型的关系，能够正确识别化合、分解、置换反应中的氧化还原反应。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.写出碳还原氧化铜的化学方程式：C2CuO 2CuCO2；请根据初中学习过的知识分析回答下列问题： (1)从得氧、失氧角度分析，发生氧化反应的物质是 ；该物质反应前后元素的化合价变化是 。 (2)发生还原反应的物质是 ；该物质反。

7、第3课时 离子反应的应用,第2章 第2节 电解质,学习目标定位2.进一步掌握离子方程式的书写及离子方程式的正误判断。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.离子方程式是基本化学用语之一，它揭示了化学反应的实质。离子方程式的书写和正误辨析一直是高考的“热点”。离子方程式的正确书写应遵循客观事实，根据物质的性质与反应环境，具体分析，灵活运用。,一、离子方程式正误判断,2.判断下列离子方程式书写是否正确，有错误者指出错在何处并加以改正。 (1)铁片插入稀盐酸中：2Fe6H=2Fe33H2,(2)CuSO4。

8、第2课时 电解质在水溶液中的反应,第2章 第2节 电解质,学习目标定位 1.能正确书写离子方程式，会判断离子方程式的正误。 2.能根据离子反应发生的条件分析判断离子反应能否发生。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.酸、碱、盐在水溶液中均能发生电离，产生自由移动的离子。若将它们混合，溶液中的离子将会发生怎样的变化？下面通过实验进行学习探究。,一、离子反应和离子方程式,小,白色沉淀,大,由红色逐渐变成无色,H和OH,BaSO4,降低,下降,大,增强,由上述分析可知 (1)离子反应的概念：在溶液中 的。

9、第1课时 电解质及其电离,第2章 第2节 电解质,学习目标定位 1.了解电解质、非电解质的概念。 2.知道电解质导电的原因、电解质电离的含义及电离的条件。 3.知道酸、碱、盐的电离，并能正确书写其电离方程式。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.用图示装置分别完成下表中所列物质水溶液能否导电实验。并填写下表：,一、电解质和非电解质,灯泡发亮,灯泡不亮,灯泡发亮,灯泡发亮,灯泡不亮,2.根据上述实验结论可推知：有些化合物的水溶液 导电，有些化合物的水溶液 导电。,能,不能,1.电解质与非电解质。

10、第2课时 一种重要的混合物胶体,第2章 第1节 元素与物质的分类,学习目标定位 1.能够根据分散质微粒的大小对分散系分类，知道胶体是一种常见的分散系。 2.知道胶体的丁达尔现象、聚沉等性质，了解胶体性质在生活中的简单应用。 3.学会胶体的制备、分离和提纯。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.硫酸铜溶液和泥水都属于混合物，各是怎样形成的？它们有何相同点？,一、分散系及其分类,答案 硫酸铜晶体中的微小离子分散在水中形成硫酸铜溶液；泥土小颗粒分散在水中形成泥水，为悬浊液；二者都是一。

11、第4课时 物质的量浓度的有关计算,第1章 第3节 化学中常用的物理量物质的量,学习目标定位 1.学会运用物质的量浓度的概念表达式进行有关的计算。 2.明确溶液的物质的量浓度、溶质的质量分数与溶解度之间的区别与联系，能进行相互求算。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.游泳池里的水一般常加适量的CuSO4，用以杀灭其中的细菌，而对游泳者的身体无害。现取一水样300 mL，经分析其中含有0.019 2 g Cu2，则水样中CuSO4的物质的量浓度为_molL1。,一、物质的量浓度的基本求算,0.001,答案,解析,2.V L 。

12、第3课时 物质的量浓度及其溶液配制,第1章 第3节 化学中常用的物理量物质的量,学习目标定位 1.理解物质的量浓度的概念，能够根据物质的量浓度的概念表达式进行简单的计算。 2.学会容量瓶的使用方法，物质的量浓度溶液配制的实验操作和误差分析。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.现有两瓶颜色深浅程度不同的蓝色CuSO4溶液，请回答下列问题： (1)为什么两瓶溶液的颜色深浅程度不同？哪瓶溶液的浓度大？,一、物质的量浓度,(2)若要取含一定溶质的CuSO4溶液，是称量溶液质量方便还是量取溶液体积方。

13、第2课时 气体摩尔体积,第1章 第3节 化学中常用的物理量物质的量,学习目标定位 1.知道决定气体体积的主要因素，能叙述阿伏加德罗定律的内容。 2.知道气体摩尔体积的含义，记住标准状况下的气体摩尔体积。 3.能进行气体体积、物质的量、微粒数目之间的换算。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.物质的体积与很多因素有关，主要有构成物质的粒子 ；粒子的 ； 等。 2.根据表格中的数据完成下面填空：,一、气体摩尔体积,数目,大小,粒子之间的距离,56,10,98,32,18.0,22.42,(1)根据上表数据可知，在同。

14、第1课时 物质的量 摩尔质量,第1章 第3节 化学中常用的物理量物质的量,学习目标定位 1.了解物质的量及其单位摩尔。 2.理解物质的量的基准阿伏加德罗常数的含义，物质的量与微观粒子数之间的关系。 3.理解摩尔质量的含义，了解物质的量、摩尔质量和物质的质量之间的关系。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.物质的量是表示含有 的物理量，用符号 表示。物质的量单位是 ，其量度对象只能是 (如原子、分子、离子、电子、中子、质子等)及这些粒子的特定组合(如由Na与Cl组合的NaCl)。使用摩尔作单位。

15、第2课时 研究物质性质的基本程序,第1章 第2节 研究物质性质的方法和程序,学习目标定位 1.熟知氯气的性质及应用，学会用观察法、实验法探究氯气的性质。 2.在预测氯气性质的过程中，体验分类比较等方法在学习和研究物质性质过程中的作用。 3.通过对氯气性质的探究，知道研究物质性质的基本程序。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.研究物质性质的基本程序,一、氯气与单质反应的研究,状态,气味,分类,比较,通性,通性,2.Cl2与单质的反应 (1)观察、预测Cl2的性质 氯气是 色、 气味的气体，密度比空。

16、第1课时 研究物质性质的基本方法,第1章 第2节 研究物质性质的方法和程序,学习目标定位 1.认识观察、实验、分类、比较等科学方法对化学研究的作用。 2.掌握金属钠及其氧化物的主要性质，认识钠是一种很活泼的金属。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.钠的物理性质,一、金属钠性质的探究,底部,固体,大于,银白色,质软,银白,2.钠与水的反应,浮在,游,熔,红,小,低,气体,剧烈,碱,易,2Na2H2O=2NaOHH2,思考 (1)将一小块钠放入CuSO4溶液中能否置换出铜？,答案 否。,解析 虽然Na的性质比Cu活泼，但是当将N。

17、课时分层训练(六)电解质(建议用时：45分钟)A级基础达标1下列说法正确的是 ()ACO2的水溶液能导电，所以CO2是电解质BBaSO4不溶于水，其水溶液的导电能力极弱，所以BaSO4电离方程式为BaSO4Ba2SOC液溴不导电，所以溴是非电解质D强电解质溶液的导电能力不一定比弱电解质溶液的导电能力强DA中是因CO2H2OH2CO3，H2CO3电离出H和HCO从而使溶液导电，而不是CO2自身，因此H2CO3是电解质，CO2是非电解质，A错；电解质导电能力的强弱与溶液中自由移动的离子的浓度大小以及所带的电荷多少有关，所以强电解质的导电性不一定比弱电解质溶液强，D对；电解质。

18、课时分层训练(十八)化学键(建议用时：45分钟)A级基础达标1下列有关化学键的说法不正确的是()A(2015全国卷)60 g丙醇中存在的共价键总数为10NAB(2015全国卷)是一种含C、H、N的有机物，其分子式为C6H12N4CN与H可形成既含极性键又含非极性键的化合物DH2O2、Na2O2、CH3CH2OH中均含非极性共价键A11NA11NA。2下列表达正确的是()DA项，电子式应为；B项，电子式为C项，Na2O的电子式应为3(2018青岛模拟)由短周期元素形成的某离子化合物X中，一个阳离子和一个阴离子的核外电子数之和为20。则有关X的下列说法中正确的是()AX中阳离子和阴离子个数一定相。

19、综合检测综合检测 （时间：90 分钟 满分：100 分） 一、选择题（本题共 16 小题，每个小题 3 分，共 48 分） 1.化学与日常生活密切相关，下列说法正确的是（ ） A.磨豆浆的大豆富含蛋白质，豆浆煮沸后蛋白质变成了氨基酸 B.做衣服的棉和麻均与淀粉互为同分异构体 C.煎炸食物的花生油和牛油都是可皂化的饱和酯类 D.装饰材料释放的甲醛会造成污染 答案 D 解析 蛋白质在加热条件下变性，在。

20、第1节 走进化学科学,第1章 认识化学科学,学习目标定位 1.知道化学是在原子、分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学，认识物质的组成、结构和性质的关系，熟知化学变化的本质。 2.认识化学是一门具有创造性、实用性的科学。 3.了解化学科学形成和发展的历程，了解现代化学科学的成就和作用。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,化学科学经历了三个过程： 1.古代人类的化学实践活动 用 烧制陶瓷、冶炼金属、酿造酒类及炼丹等。,一、化学科学的形成和发展,火,2.近代化学发展的里程碑,波义耳,拉瓦。