道德与法治作业评价设计

1、3.2 参与民主生活（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第三课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解和掌握公民行使民主权利的方式，了解和掌握公民参 与民主生活应具备的素养，公民如何增强民主意识。 能力目标：能力目标：增强依法行使权利的意识和能力，增强公民的民主意识， 努力做一名合格的现代公民。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：积极主动参与民主生活，培育民主意识， 行使民主权利。 教学重难点 教学重点：教学重点：公民行使民主权利的形式,公民如何参与民主生活。 教学难点：。

2、教师准备上网查找贴近学生实际和生活的事例材料，制作适合本课 实际需要的课件；划分学习小组，做好课前预习提示。 学生准备围绕课题，做好预习，动员大家积极参与进来。 教学过程 环节一新闻播报，导入新课环节.。

3、1.2 走向共同富裕（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第一课第二框。 教学目标 知识目标知识目标：知道改革开放是当代中国最鲜明的特色；理解全面深化改 革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义；改革只有进行时， 没有完成时；知道我国坚持共享发展理念，了解共享发展成果的措施 和意义。 能力目标能力目标：知道当前我国经济发展的现状；理解全面深化改革的重要 性和紧迫性；能够利用所学知识分析社会现象。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：感受身边改革的成果，关心改革，树立改 革精神。

4、 1 8.1 我们的梦想（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第八课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：知道我国现代化进程中“三步走”战略目标和“两个一 百年目标” ， 理解全面小康包含的内容， 知道民族复兴梦以及新时代、 新征程的内涵、 “中国梦”的内涵，知道我国发展新的历史方位、新 时代指导思想及新征程的描述。 能力目标：能力目标：通过中国人民在党和国家的领导下不断追梦的历程，提 高学生对实现中国梦意义的认识；通过对新时代、新征程的学习， 培养学生全面和发展地看问题的能力。 情感、态度与。

5、 6.1 正视发展挑战（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第六课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：认识我国人口和环境的现状及特点，认识人口和资源环境 问题对我国经济和社会发展的影响， 知道计划生育的基本国策长期坚 持的原因及为什么要实施“全面二孩”政策。 能力目标：能力目标：收集我国人口、资源和环境方面的材料，宣传计划生育和 保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。 情感、 态度与价值观目标：情感、 态度与价值观目标： 体会人口和环境问题对于人类发展的影响， 理解计划生育和保护环境的必。

6、教学过程 环节一播放环节一播放歌曲，导入新课歌曲，导入新课 多媒体播放视频走在小康路上 甜甜的梦想/播种在心田/是你为我们带来了崭新的春天/迎着清 新的风儿/抒发喜悦的感言/你让金秋的田野/盛开舒心的笑颜/走.。

7、2.1 创新改变生活（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：全面认识创新的重要性，理解实施创新驱动发展战略的现 实意义。 能力目标：能力目标：通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自 己的力量推动创新发展。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：能够感受到生活处处有创新，创新让生 活更美好， 增强对创新的好感， 热爱创新， 自觉投身到创新实践之中。 教学重难点 教学重点：教学重点：创新对我们生活的影响。 教学难点教学难点：实施创新驱。

8、8.2 共圆中国梦（教学设计） 教学内容教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第八课第二框。 教学目标教学目标 知识目标：知识目标：知道实现中国梦的途径，了解自信中国人的特点和自信的 源泉。 能力目标：能力目标： 努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦作出自己的贡 献。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：增强民族自豪感和民族自信心；具有强烈 的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感、以天下为己任的使命 感。 教学重难点教学重难点 教学重点教学重点：实现中国梦的途径。 教学难点教学难点：我们自信。

9、 1 5.2 凝聚价值追求（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第五课第二框。 教学目标 知识目标知识目标： 通过阅读知道中华民族伟大的民族精神和社会主义核心价 值观的内涵； 通过学习知道践行民族精神要从现在做起， 从小事做起。 能力目标能力目标： 理解伟大的民族精神在实现中华民族伟大复兴中的重要作 用；用实际行动弘扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。 情感情感、态度与价值观目标态度与价值观目标：激发学生做传承和弘扬伟大民族精神的践 行者，自觉培育和践行社会主义核心价值观；体验中华民族精神。

10、4.2 凝聚法治共识（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解和认识法治政府的含义、作用以及建设法治政府的要 求；知道厉行法治的含义、作用和要求。 能力目标：能力目标：提高学生的法治素养，增强学生依法办事和依法维权的能 力；培养学生整理资料、发现问题、解决问题的能力。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：树立法治意识，增强法治素养，自觉依法 办事，积极投身于社会主义法治建设。 教学重难点 教学重点教学重点：政府依法行政、厉行法治的。

11、4.1 夯实法治基石（教学设计 1） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：理解良法善治，知道全面依法治国基本方略，理解中 国特色的社会主义法治道路。 能力目标：能力目标：在探究法治的过程中，提升探究学习的能力。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：感受中国特色的社会主义法治，认同 中国共产党的领导，逐步树立法治意识。 教学重难点 教学重点：教学重点：法治的作用、法治的要求、全面依法治国的重要性、如何 建设法治中国。 教学难点：教学难点：如何建设法治。

12、4.1 夯实法治基石（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：知道法治的意义，了解法治的要求，理解依法治国基本方 略，明确建设法治中国的目标和要求。 能力目标：能力目标：通过小组讨论、材料分析，提高自己解决问题和分析问题 的能力。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：认识法治对人们生活和国家长治久安的重 要作用，成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 教学重难点 教学重点：教学重点：法治的作用、法治的要求、全面依法治国的重要性、如。

13、 4.2 凝聚法治共识（教学设计 2） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解和认识法治政府的含义、作用以及建设法治政府的要 求；知道厉行法治的含义、作用和要求。 能力目标：能力目标：提高学生的法治意识，增强学生依法办事和依法维权的能 力；培养学生整理资料、发现问题、解决问题的能力。 情感情感、态度与价值观目标：态度与价值观目标：树立法治意识，自觉依法办事，积极投身 于社会主义法治建设。 教学重难点 教学重点教学重点：政府依法行政、厉行法治的具体要求、法治与。

14、 部编版六部编版六年级年级上上册册 道德与法治道德与法治 课课后后作业作业 新新 设设 计计 1 1.1.感受生活中的法律感受生活中的法律 【填空题】 1. 规范着我们的 ，保护着我们的 ，协调着人与人之 的 ， 就在我们的身边，时常与我们相伴。 2. 是规定犯罪和刑法的法律，它规定了什么样的行为是犯罪，对于犯 罪应该给予什么样的惩罚。 3.没有 ，人和人就无法顺畅的沟通。

15、2021 届中考道德与法治素养评价限时训练：届中考道德与法治素养评价限时训练：人民当家作主人民当家作主 |随堂巩固训练| 基础巩固 1. 党的十九届四中全会指出:坚持和完善社会主义基本经济制度。我国社会主义基本经济制度包 括: 。 2.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平多次发表重要讲话,强调民营经济的重要地位,给民营企业和 民营企业家们吃下“定心丸”,注入“强心剂”。

16、2021 届中考道德与法治素养评价限时训练：届中考道德与法治素养评价限时训练：遵守社会规则遵守社会规则 |随堂巩固训练| 基础巩固 1.社会秩序的实现需要 来保障。 2.孟子说:“敬人者,人恒敬之。 ”这告诉我们,在社会生活中应该 。 3.“一米线”,要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离,遵循“一米线”规则是 的 体现。 4.“唯天下至诚,方能经纶天下之大经,立天下之大本。 ”。

17、2021 届中考道德与法治素养评价限时训练：届中考道德与法治素养评价限时训练：理解权利义务理解权利义务 |随堂巩固训练| 基础巩固 1. 是公民最基本、最重要的权利,是公民独立、自由、有尊严地生活的前提。 2.每个公民都应该树立依法维权意识,公民维权的方式包括 等。 3.小林的妈妈去世了,舅舅要和他争夺遗产。小林要打官司,应该向人民法院提起 。 4.小华参军入伍,说明了他履行了 。

18、2021 届中考道德与法治素养评价限时训练：届中考道德与法治素养评价限时训练：我们共同的世界我们共同的世界 |随堂巩固训练| 基础巩固 1.中国领导人频频出访，大国政府首脑接踵来华，中国外交以更加主动积极和自信的姿态“缔结和平之手” 。 “缔 结和平之手”是因为 是当今时代的两大主题。 2.有人说： “发展中国家染上伤寒，发达国家也会感冒。 ”这句话形象地告诉我们： 会使风险与危机 跨越国界传。

19、2021 届中考道德与法治素养评价限时训练：届中考道德与法治素养评价限时训练：走向未来的少年走向未来的少年 |随堂巩固训练| 基础巩固 1.“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步” ， 其寓意在于：青少年的命运与国家的命运是 的。 2.学海无涯，学无止境，学习是适应未来社会需要必备的一种能力。为此我们要树立 的理念，把学习 当作一种生活。

20、2021 届中考道德与法治素养评价限时训练：届中考道德与法治素养评价限时训练：坚持宪法至上坚持宪法至上 |随堂巩固训练| 基础巩固 1.宪法是国家的根本法,是 的总章程和 的保障书。 2.规范国家权力运行以保障公民权利,这是宪法的 。 3.国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使,也就是要坚持“ ” 。 4.坚持依法治国首先要坚持 ,坚持依法执政首先要坚持 。 5.我国民法典、刑法、。