道德与法治统编九年级上册

1.1坚持改革开放(教学设计1)教学内容人教版道德与法治九年级上册第一单元第一课第一框。教学目标知识目标:知识目标:了解改革开放的历史背景、伟大进程及成就;体会改革开放对中国及世界发展的重要意义;充分认识坚持改革开放,是我们的强国之路。能力目标:能力目标:能够运用所学知识对经济社会现象作出正确的分析

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1、1.1 坚持改革开放(教学设计 1) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第一课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:了解改革开放的历史背景、伟大进程及成就;体会改革开 放对中国及世界发展的重要意义;充分认识坚持改革开放,是我们的 强国之路。 能力目标:能力目标: 能够运用所学知识对经济社会现象作出正确的分析和归纳。 情感情感、态度与价值观目标:态度与价值观目标:充分认识改革开放是强国之路,坚决拥护 和支持改革开放;感受身边的变化,了解中国共产党领导全国各族人 民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国。

2、2.1 创新改变生活(教学设计 1) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:全面认识创新,体会创新对我们社会生活的影响, 理解实施创新驱动发展战略的必要性。 能力目标能力目标:通过感受创新,提高对创新的认识,提高创新能力, 尽自己的力量推动创新发展。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标:体会创新改变我们的生活,增强对 创新的好感,热爱创新,自觉投身到创新实践之中。 教学重难点 教学重点:教学重点:创新对我们社会生活的影响。 教学难点教学难点:实施创新驱。

3、3.1 生活在民主国家(教学设计 1) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第三课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:了解我国民主发展历程,知道我国社会主义民主是一种新 型的民主,明确社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主,了解 社会主义民主的形式和制度。 能力目标:能力目标:提高在生活中感受民主政治氛围的能力,逐步形成民主习 惯。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标:树立热爱社会主义民主的意识,培养热爱 社会主义祖国的情感。 教学重难点 教学重点教学重点: 树立学生社会主义民主意识, 认识。

4、1 1.2 走向共同富裕(教学设计 1) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第一课第二框。 教学目标 知识目标:知识目标:理解全面深化改革的必要性,充分认识坚持改革开放的重 要意义;了解共享发展成果的措施和意义。 能力目标能力目标:知道当前我国经济发展的现状;理解全面深化改革的重要 性和紧迫性;能够利用所学知识分析社会现象。 情感、 态度与价值观目标:情感、 态度与价值观目标: 关心改革, 树立改革精神, 追求共同发展, 自觉为实现共同富裕添砖加瓦。 教学重难点 教学重点:教学重点:全面深化改革的紧迫性和重要。

5、知识目标认识科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素, 知道建设创新型国家的原因和做法,充分认识教育的重要性,全面认 识万众创新。 能力目标能力目标理解科教兴国战略的现实意义,培养创新和实践能力。.。

6、4.2 凝聚法治共识(教学设计 1) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第二框。 教学目标 知识目标:知识目标:了解和认识法治政府的含义、作用以及建设法治政府的要 求;知道厉行法治的含义、作用和要求。 能力目标:能力目标:提高学生的法治素养,增强学生依法办事和依法维权的能 力;培养学生整理资料、发现问题、解决问题的能力。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:树立法治意识,增强法治素养,自觉依法 办事,积极投身于社会主义法治建设。 教学重难点 教学重点教学重点:政府依法行政、厉行法治的。

7、4.1 夯实法治基石(教学设计 1) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:理解良法善治,知道全面依法治国基本方略,理解中 国特色的社会主义法治道路。 能力目标:能力目标:在探究法治的过程中,提升探究学习的能力。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:感受中国特色的社会主义法治,认同 中国共产党的领导,逐步树立法治意识。 教学重难点 教学重点:教学重点:法治的作用、法治的要求、全面依法治国的重要性、如何 建设法治中国。 教学难点:教学难点:如何建设法治。

8、5.1 延续文化血脉(教学设计 1) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第五课第一框。 教学目标 知识目标知识目标:知道中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追 求,代表着中华民族独特的精神标识;知道中华优秀传统文化、中华 传统美德的具体内容;明确文化的优秀、国家的强大、人民的力量, 是我们文化自信的强大底气。 能力目标能力目标:通过列举事实说明中华优秀传统文化、中华传统美德在实 现中华民族伟大复兴中的重要意义和作用;通过学习,能够描述中华 文化和中华传统美德的特点及力量; 列举中华文化的内容; 训。

9、3.2 参与民主生活(教学设计 1) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第三课第二框。 教学目标 知识目标:知识目标:了解和掌握公民行使民主权利的方式,了解和掌握公民参 与民主生活应具备的素养,公民如何增强民主意识。 能力目标:能力目标:能够尝试用协商民主的方式解决一些社会问题,提高参与 民主生活的能力。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:积极主动参与民主生活,培育民主意识, 行使民主权利。 教学重难点 教学重点:教学重点:公民行使民主权利的形式,公民如何参与民主生活。 教学难点:教学难点。

10、5.2 凝聚价值追求(教学设计 1) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第五课第二框。 教学目标 知识目标:知识目标:了解中华民族精神的深刻内涵及特点,体会其伟大作用; 理解构筑中国价值的意义。 能力目标:能力目标:用实际行动弘扬民族精神;提高践行社会主义核心价值观 的能力。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:体会中华民族精神对于中华民族生存与发 展的作用;认识民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量;感受社会 主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求, 达成价值认同与共 识。 教学重难点 教。

11、6.2 共筑生命家园(教学设计 1) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第六课第二框。 教学目标 知识目标:知识目标:正确认识人与自然的关系,知道生态文明的重要性和建 设生态文明的措施;明确绿色发展的意义,坚持绿色发展道路要正 确处理好人口、资源、环境之间的关系;走可持续发展之路。 能力目标:能力目标:联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性, 提高在日常生活中践行低碳环保理念的能力。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:树立节约利用资源和保护环境及可持续 发展意识,形成绿色发展理。

12、6.1 正视发展挑战(教学设计 1) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第六课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:通过学习知道我国现阶段人口和资源环境的现状及特点, 认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响,明确我国 面临严峻的人口、资源和环境问题。 能力目标:能力目标:通过搜集数据以及事实,理解实行计划生育,坚持绿色 发展,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,是我们 的必然选择;积极参与环保行动,用实际行动履行公民的环保义务。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:增。

13、7.1 促进民族团结(教学设计 1) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第七课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:知道我国是统一的多民族国家,理解民族区域自治制度是 我国的一项基本政治制度,了解加快民族地区发展的措施,知道维护 和促进民族团结是公民的义务。 能力目标能力目标:搜集整理少数民族的资料,区分我国的新型民族关系和处 理民族关系的原则,提高对民族团结重要意义的认识。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:增强自觉热爱各民族人民的情感,以自己 的实际行动维护和促进民族团结,增强责任。

14、7.2 维护祖国统一(教学设计 1) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第七课第二框。 教学目标 知识目标知识目标:了解和认识反对分裂的必要性、要求及其意义;了解和认 识“一国两制”的含义,解决台湾问题的最佳方式、发展两岸关系的 政治基础。 能力目标:能力目标:树立对实现国家完全统一的信心,以实际行动履行维护国 家统一、反对分裂的义务。 情感、 态度与价值观目标:情感、 态度与价值观目标: 增强维护祖国统一的情感, 坚决反对分裂, 维护国家统一;加深对“和平统一、一国两制”的理解;树立强烈的 爱国主义情感。

15、8.2 共圆中国梦(教学设计) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第八课第二框。 教学目标 知知识目标识目标:了解自信不是妄自尊大,也不是故步自封;懂得实现中国 梦的途径;懂得中国自信、民族自信的根本所在、表现和源泉。 能力能力目标目标:培养收集、分析、探究和归纳相关材料的能力;增强阅读 理解能力,能够阅读理解本课基本内容;理论联系实际,提高运用所 学知识对时事政治进行分析判断的能力。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观目标:目标:树立为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的 历史责任感;体验作为中国人的。

16、 1 8.1 我们的梦想(教学设计 1) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第四单元第八课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:知道我国现代化进程中“三步走”战略目标和“两个一 百年目标” , 理解全面小康包含的内容, 知道民族复兴梦以及新时代、 新征程的内涵、 “中国梦”的内涵,知道我国发展新的历史方位、新 时代指导思想及新征程的描述。 能力目标:能力目标:通过中国人民在党和国家的领导下不断追梦的历程,提 高学生对实现中国梦意义的认识;通过对新时代、新征程的学习, 培养学生全面和发展地看问题的能力。 情感、态度与。

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