4的分解ppt课件

老师: MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第三节盐类的水解 第三章 水溶液中的离子平衡 人 教 版 高 中 化 学 选 修 4 ( 高 二 ) 学习目标 1、认识盐类水解的原理,能正确书写盐类水解的离子方程式。 3、理解盐类水解的实质,能根据盐的组成判断盐溶液的酸、碱性。 2

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1、老师: MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第三节盐类的水解 第三章 水溶液中的离子平衡 人 教 版 高 中 化 学 选 修 4 ( 高 二 ) 学习目标 1、认识盐类水解的原理,能正确书写盐类水解的离子方程式。 3、理解盐类水解的实质,能根据盐的组成判断盐溶液的酸、碱性。 2、了解盐溶液呈酸、碱性的原因,掌握盐溶液呈酸、碱性的规律。 被蜂蜇伤后,皮肤局部出现显著的烧灼感或痛。

2、,苏科数学,2.5 直线与圆的位置关系(4),29中致远 曹霞,请你画一画,问题1经过平面上一个已知点,作已知圆的切线会有怎样的情形?,点在哪里呢?,请你画一画,点在圆内时,不存在切线,请你画一画,点在圆上时,点在圆上时,只能画一条切线 ,请你画一画,点在圆外时,点在圆外时,可以画两条切线,请你说一说,在经过圆外一点的切线上,这一点和切点之间的线段的长叫做这点到圆的切线长,O,P,A,B,切线与切线长的区别与联系:,(1)切线是一条与圆相切的直线;,(2)切线长是指切线上某一点与切点间的线段的长,请你想一想,若从O外的一点引两条切线PA 。

3、4公民的基本权利和义务,公民的基本权利,第一课时,公民的基本权利 宪法是国家的根本法,是公民权利的保障书。宪法保障的公民基本权利,是我们在国家和社会生活中最重要的权利。宪法规定,公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。国家应充分保障公民基本权利,让人们可以安心地工作、学习和生活,让每个公民在困难时获得帮助。,查找宪法第二章的规定,看看下列情景对应公民的哪项基本权利,将序号写在圆圈中。 1休息权 2物质帮助权 3平等权,新中国成立之前,虽然中华民国临时约法提出了保障国民权利,但是当时内忧外患,。

4、建筑工地上,三个泥水匠正挥汗如雨地干活。 有人问他们:“你们在干什么?” “在砌砖。”第一个泥水匠随口答道。 第二个泥水匠回答说:“我在挣钱呢。” “我在建造一座漂亮的大楼。”第三个泥水匠很自豪地说。 十年后,第一、二个泥水匠仍然在砌砖,第三个泥水匠成了一位有名的建筑专家。,小 故 事,同是一场人生,不同的人生境界决定了不同的人生痕迹,那么人生境界有何不同,什么样的人生才是高尚的人生?,冯友兰,学习目标 一、理清文章的结构。 二、迅速筛选,把握中心和关键句。 三、体味语言的言外意弦外音,理解语言的深层含义。 。

5、数的运算(4),总复习,7,整体回顾,综合运用,课后作业,知识梳理,1,返回,整体回顾,2,返回,一般步骤:,理解题意,分析数量关系,求出答案,回顾反思,知识梳理,3,返回,常见的乘除法数量关系:,工作效率工作时间=工作总量,单价数量=总价,速度时间=路程,4,返回,买6件同样的短袖衬衫要用510元,如果用这些钱去买长袖衬衫,就要少买2件。长袖衬衫的单价是多少元/件?,用减法计算。,6-2=4(件),先计算短袖的单价,就是求510里面有几个6。,5104=127.5(元/件),答:长袖衬衫的单价是127.5元/件。,综合运用,5,返回,每个书架有三层,每层大约放20本书。。

6、,79的组成和分解,冀教版数学一年级上册第四单元,1、经历动手操作、交流、归纳79各数的组成和分解的过程。 2、理解并掌握79各数的组成和分解。 3、积极与同学合作解决问题,激发学生学习数学的兴趣,获得成功的体验。,教学目标,拿出两种颜色的花片,使它们合起来是7个。,课堂应用,几和几分成7呢?,同桌两人分8个黄色花片,可以怎样分?,3,5,4,4,2,6,7,1,几和几合成8呢?,同桌两人分9个黄色花片,可以怎样分?,4,5,7,2,3,6,1,8,1.看图填空。,练一练,练一练,2.在里填上合适的数。,练一练,3.在里填上合适的数。,7,7,7,练一练,4. 填上合适的数。

7、第4单元 表内乘法(一),3 2、3、4的乘法口诀,1,学习目标,2.掌握2、3、4的乘法口诀,并能运用口诀计算有关的乘法算式题。,1.理解乘法口诀的含义。,3.能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。,2,复习导入,35 52 4551 55 53,10,5,20,25,15,15,1.说口诀算得数。,3,复习导入,3( )15 5( )20 ( )525 5( )10( )420 ( )55,2.根据口诀,填一填。,4,2,5,5,1,5,4,情景导入1,一副乒乓球拍有2只,两副乒乓球拍有几只?,自己编出2的乘法口诀。,12=2 21=2,一二得二,22=4,二二得四,5,13=3,一三得三,情景导入2,每束有3个气球,2束有几个?3束有几个。

8、,4和1的乘法口诀,复习导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,人教版 数学 二年级 上册,表内乘法(一),4,1,我问你答!,复习导入,返回,三四,四四,二三,一一,二四,十二,十六,得六,得一,得八,一共有多少个豆沙汤圆?,探究新知,例 4,你知道了哪些数学信息?,一共有4行,每行有4个,求一共有多少个豆沙汤圆。,返回,4,12,8,16,42=8,24=8,43=12,34=12,4+4+4+4=16,44=16,4+4=8,4+4+4=12,每增加1行汤圆,就会增加4个汤圆。,返回,一共有多少个豆沙汤圆?,例 4,你能写出4的乘法口诀吗?,4个4是16,一共有16个豆沙汤圆。,返回,一四得四,1个4,二四。

9、,分数除法的应用(4),分数除法,3,人教版 数学 六年级 上册,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,(1)修一条360米的公路,甲队修12天完成,平均每天( )米。,30,工作总量工作时间工作效率,(2)修一条360米的公路,甲队每天修18米,( )天能完成。,20,工作总量工作效率工作时间,(3)加工一批零件,计划8小时完成,平均每小时加工这批零( )。,1 8,填一填,情境导入,如果两队合修,多少天能修完?,这条道路,如果我们一队单独修,12天能修完。,如果我们二队单独修,18天才能修完。,(1)从题中知道了什么?,(2)要解决“两队合。

10、6.3.2 平面向量的正交分解及坐标表示 6.3.3 平面向量加减运算的坐标表示 学 习 目 标 核 心 素 养 1掌握平面向量的正交分解及其坐标表示重点 2会用坐标表示平面向量的加减与数乘向量运算重点 3会用坐标表示平面向量共线的条件,能。

11、,4的组成,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,图中共有几只小动物?,5只,把从右边数第4只小动物圈起来。,2,探究新知,把4个 放到两个筐里,有几种情况?,动手分一分。,3,4,1,3,4,3,1,4,4,2,2,把4个 放到两个筐里, 有3种情况。,5,4,1,3,4,2,2,6,把4个 放到两个筐里, 有3种情况。,4,3,1,7,4的组成有3种。,8,填一填。,课堂练习,4,3,1,9,分一分。,把4分成2和2。,4,2,2,10,把3个南瓜分成两组。,把3分成2组,有2种情况。,3,1,2,3,2,1,11,填一填。,答案不唯一,1,1,2,2,1,12,这节课你们都学会了哪些知识。

12、3.1 空间向量的标准正交分解与坐标表示 3.2 空间向量基本定理,第二章 3 向量的坐标表示和空间向量基本定理,学习目标,XUEXIMUBIAO,1.了解空间向量基本定理. 2.了解基底、标准正交基的概念. 3.掌握空间向量的坐标表示,能在适当的坐标系中写出向量的坐标.,NEIRONGSUOYIN,内容索引,自主学习,题型探究,达标检测,1,自主学习,PART ONE,知识点一 空间向量的坐标表示 空间向量的正交分解及其坐标表示,垂直,单位,i,j,k,p(x,y,z),知识点二 空间向量基本定理 1.空间向量基本定理,不共面,任一,xaybzc,2.基底 条件:三个向量a,b,c . 结论: 叫作。

13、讲解人: 时间:2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第5节 力的分解 第三章 相互作用 人 教 版 高 中 物 理 必 修 1 1、力的合成 2、力的合成遵循平行四边形定则 力可以合成,是否也可以分解呢? 复习引入 那么,力的分解遵循着怎样的运算规则呢? 力的分解是力的合成的逆过程 力的分解也遵循着平行四边形定 则。 力的合成遵循着平行四边形定则 我们知。

14、,苏科数学 七年级(下册),9.5 多项式的因式分解(2),南京师大附中江宁分校 姜红,同学们,你能很快知道9921是100的倍数吗?你是怎么想出来的?,问题情境,1活动一 (1)计算下列各式: (a2)(a2) ; (ab)( ab) ; (3a2b)(3 a2b) (2)填空: a24(a2)( ); a2b2( )(ab); 9a24b2( )( ) (3)请同学们对比以上两题,你有何发现呢 ?,自主探究、合作交流,2活动二 (1)下列多项式哪些可以用平方差公式分解因式?哪些不能?为什么? x2y2 x2y2 x2y2 x2y2 64a2 4x29y2 (2)想一想:可以用平方差公式分解因式的多项式具有。

15、,苏科数学 七年级(下册),9.5 多项式的因式分解(1),南京师大附中江宁分校 姜红,情境1: 手工课上,老师给同学们发下一张如左图形状的纸张,要求在不浪费纸张的前提下,剪拼成右图形状的长方形 ,请问你能解决这个问题吗?你能给出数学解释吗?,求9999992的值.,情境2:,情境3:观察分析 把单项式乘多项式的乘法法则 a(bcd)=abacad 反过来,就得到 abacad =a(bcd) 这个式子的左边是多项式abacad,右边是a与(bcd)的乘积. 思考(1)你是怎样认识式和式之间的关系的? (2)能用式来计算3752.83754.9375 2.3 吗? (3)式左边的多项式的。

16、,苏科数学 七年级(下册),9.5 多项式的因式分解(3),南京师大附中江宁分校 姜红,你能看出下列式子的特点吗? (1)a22a1 (2)a24a4 (3)a26a9 (4)a22abb2 (5)a22abb2,情境设置,在括号内填上适当的式子,使等式成立 并思考: (1)、(2)两式从左到右是什么变形? (3)、(4)两式从左到右是什么变形? (1)(ab)2( ) (2)(ab)2( ) (3)a2( )1(a1)2 (4)a2( )1(a1)2,活动1,活动2,以上不能运用完全平方公式进行分解因式的式子,如何改变其中的某一项,就能运用完全平方公式进行因式分解?,活动2,例1 把下列各式。

17、4.力的合成和分解 第三章相互作用力 一、共点力 1.研究对象:作用在_上的几个力。 2.共点力的两种情形: (1)几个力共同作用在_。 (2)几个力的延长线_。 同一物体 同一点 交于一点 基础梳理 3.共点力的三种情形: 几个作用于同一点的力 作用线相交于一点的力 可看作质点的物体所受 的力 二、合力和分力 【思考】曹冲称象:时孙权曾致巨象。

18、,第四节 力的合成与分解,第三章 研究物体间的相互作用,学习目标,1.熟练掌握力的合成与分解所遵循的平行四边形定则. 2.会用作图法和计算法进行合力与分力的计算. 3.能够在实际问题中按照力的实际作用效果进行力的合成与分解. 4.能运用力的正交分解法求解问题.,自主预习,01,1.定义:如果用表示两个共点力的线段为邻边作一个平行四边形,则这两个邻边之间的_就表示合力的大小和方向. 2.理解:在平行四边形中,两条邻边表示_力的大小和方向,这两条邻边所夹的对角线表示_力的大小和方向.,力的平行四边形定则,一,对角线,分,合,1.作图法:根据平。

19、第四节 力的合成与分解,第三章 研究物体间的相互作用,学习目标 1.熟练掌握力的合成与分解所遵循的平行四边形定则. 2.会用作图法和计算法进行合力与分力的计算. 3.能够在实际问题中按照力的实际作用效果进行力的合成与分解. 4.能运用力的正交分解法求解问题.,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,物理生活与建模 逆风频借力 扬帆逍遥行,物理生活与建模 你也可以成为“大力水手”,自主预习,一、力的平行四边形定则 1.定义:如果用表示两个共点力的线段为邻边作一个平行四边形,则这。

20、,苏科数学 七年级(下册),9.5 多项式的因式分解(4),南京师大附中江宁分校 姜红,本章我们学习了整式乘法与因式分解,你能说出它们的联系与区别吗?,情境设置,情境设置,思考 以上公式中a、b可以是具体的数,还可以代表别的意义吗?,例1 把下列各式分解因式 (1)18a250; (2)2x2y8xy8y; (3)a2(xy)b2(xy),典型例题,例2 把下列各式分解因式 (1)a416; (2)81x472x2y216y4,典型例题,课本P87练一练第1、2两题,巩固练习,分解因式 (1)(a2b2)24a2b2; (2)(x22x)22(x22x)1,拓展提升,说说如何把多项式进行因式分解? 一般有哪。

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