人教版中职语文拓展模块第4课人生的境界ppt课件3

1、,我的母亲,老舍,情感驿站：,慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。,孟郊游子吟,老舍原名舒庆春，字舍予，满族人，生于北京。 现代小说家、戏剧家、人民艺术家。 父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。 1966年“文革”中不堪躏辱投湖自尽。 著有长篇小说： 四世同堂骆驼祥子 话剧：龙须沟茶馆,写作背景,老舍的这篇散文发表在1943年4月半月文萃第九、十期合刊上。 老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。老母病逝于19。

2、,一叶落而知天下秋。太平御览,碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。（元）王实甫西厢记,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃滕王阁序,看万山红遍，层林尽染 毛泽东沁园春长沙,“万美之中秋为最”。当漫天旋转的枯黄划出季节更替的轨迹，秋林愈发显出她的秀颀与挺拔，那是一份不需要任何东西来装饰的洒脱和孤傲。,思考：,文中作者对故都的秋充满了怎样的感情，他是怎样表达这种感情的？,鉴赏散文方法：1、有情感的朗读，深入领悟语言和语感。2、联系背景，深入理解主旨。3、抓住关键句和词语进行品评和鉴赏。

3、让我们走进秋天,看万山红遍,层林尽染,一叶落而知天下秋。太平御览,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,杜甫登高,碧云天，黄叶地， 西风紧，北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃滕王阁序,山行杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。,秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。,霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。,天高云淡，北雁南飞，秋有形。,郁达夫笔下的秋是怎样的情景？让我们一起来欣赏他的散文名篇故都的秋。,鉴赏散文的一般方法1、朗读，有情感的朗读，深入领悟语 言。

4、人 生 三 步 骤,作者：钱穆,作者介绍,钱穆（1895年1990年8月），男，中国现代历史学家、思想家，国学大师。他既没有念过大学，非学院派，更没有留过洋，非西洋派。江苏无锡人，吴越国太祖武肃王钱镠之后。钱穆九岁入私塾，熟悉中国的传统文献典籍。13岁入常州府中需学堂学习，1912年因家贫辍学，后自学。1930年以后，历任燕京、北京、清华、四川、齐鲁、西南联大等大学教授，也曾任无锡江南大学文学院院长。他强调中国历史独特而长久的传统，被公认为现代中国三大史学派别之一传统史学代表，影响颇大，尤其以研究学术思想和文化史驰名中外。

5、解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。,大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。,寒 风 吹 彻,精神内核：独特的生命意识和家园意识。他的作品，阳光充沛，在那里夹杂地生长着的，是一种困苦，一种危机，一种天命中的无助，快乐和幸福。 -林贤治刘亮程的才能在于，他好像能把文字放到一条清亮透明的小河里淘洗一番，洗得每个字都干干净净，但洗尽铅华的文字里又有一种厚重。捧在手里掂一掂，每个字都重得好像要脱手。 - 李 。

6、,导入,你为什么到学校来读书？ 你关心国际国内新闻吗？为什么？ 当你看到路边残疾儿在乞讨时，你是怎么做怎么想的?,-这反映出你是否活得“明白”,我国的漫画家丰子恺曾说：人生应该有三层楼，底楼住物质，二楼住精神，三楼住灵魂。法国的雨果也认为，人，有了物质才能生存；人，有了理想才能生活。-带着精神和心灵生活，才活得“有意义”，才有高品质的人生境界。,人 生 的 境 界,冯友兰,学习目标,1.理解文章关于人生境界说的主要观点。 2.深入理解人生四种境界的内涵。3.吸收作者思想遗产的精华，对自我人生有指导意义。,介绍作者 ：,冯。

7、,什么是哲学？,哲学是理论化系统化的世界观。 哲学是对人生有系统地反思的思想。 “哲学”一词，源自古希蜡，是爱智慧的意思。,人生的境界,冯友兰,冯友兰(18951990)，字芝生，著名的哲学家、哲学史家、教育家。代表作：中国哲学史、中国哲学简史 、中国哲学史新编、新理学、新事论、新世训、新原人、新原道、新知言。论著编为三松堂全集。,作者简介,冯友兰和女儿,宗璞和父亲冯友兰,宗璞，现代女作家。原名冯钟璞。曾任文艺报、世界文学等刊物编辑。代表作三生石（中篇小说），弦上的梦（短篇小说），童话总鳍鱼的故事。,什么是境界？,境界。

8、建筑工地上，三个泥水匠正挥汗如雨地干活。 有人问他们：“你们在干什么？” “在砌砖。”第一个泥水匠随口答道。 第二个泥水匠回答说：“我在挣钱呢。” “我在建造一座漂亮的大楼。”第三个泥水匠很自豪地说。 十年后，第一、二个泥水匠仍然在砌砖，第三个泥水匠成了一位有名的建筑专家。,小 故 事,同是一场人生，不同的人生境界决定了不同的人生痕迹，那么人生境界有何不同，什么样的人生才是高尚的人生？,冯友兰,学习目标 一、理清文章的结构。 二、迅速筛选，把握中心和关键句。 三、体味语言的言外意弦外音，理解语言的深层含义。 。

9、人生的境界,冯友兰,走近哲学 激发兴趣,哲学是理论化系统化的世界观。,什么是哲学？,哲学是对人生有系统地反思的思想。 (冯友兰) “哲学”一词，源自古希蜡，是爱智慧的意思。,冯友兰(18951990)，字芝生，著名的哲学家、哲学史家，教育家。河南人。 1915年入北大学习，1919年赴美留学，获哲学博士学位。毕业后在北大、清华等学校任教。曾以“三史（中国哲学史、中国哲学简史 30年代初出版、中国哲学史新编建国后著）释今古， 40年代写六书（新理学、新事论、新世训、新原人、新原道、新知言）”总结了一生的学术成就，以程朱理学结合新实在。