最完美的图形(上)

1、课时课时 2 2 中国特色社会主义的创立中国特色社会主义的创立、发展和完善发展和完善 课标要求 掌握中国特色社会主义理论的主题；了解中国特色社会主义的创立、发展和完 善；理解改革开放以来我国取得成绩和进步的根本原因；坚定中国特色社会主义道路自信、 理论自信、制度自信、文化自信。 一、改革开放以来党的全部理论和实践的主题 1.改革开放以来党的全部理论和实践的主题是什么 中国共产党所有的理论创新和。

2、第第 1 课课 英国代议制的确立和完善英国代议制的确立和完善 学习目标 课程标准 重点难点 了解权利法案制定和责任内阁制形成的 史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 1.英国责任内阁制形成的过程及其特点。 2.英国君主立宪制的特点。 一、“光荣革命” 1背景 (1)资产阶级和新贵族同以国王为首的封建势力先后进行了两次内战，推翻了斯图亚特王朝的 统治。 (2)1660 年 5 月，斯图亚特王。

3、一 英国代议制的确立和完善,专题七 近代西方民主政治的确立和发展,伊丽莎白一世 (15581603在位）,伊丽莎白二世 （1952即位）,代议制又称议会制，是指公民通过选举代表组成代表机关（议会）间接参政议政，讨论决定国家大事，行使国家权力的一种民主制度和组织形式。（具体方式具有多样性）,概念解读,君主立宪制概念：在资本主义国家，一方面保留国王（君主），另一方面通过制定法律（宪法）或通过议会斗争来。

4、一一 英国代议制的确立和完善英国代议制的确立和完善 1 (2019青岛胶南一中竞赛)有学者对英国历史上某一重大事件， 进行了这样的评说： “此 举若成功，王权的扩张就会被阻止，而自由又不需要再呼唤一个克伦威尔。”该重大事 件是( ) A“光荣革命”发生 B 权利法案颁布 C 王位继承法通过 D责任内阁制形成 2(2019济南历城二中调研)有学者认为：“光荣革命不是一次微不足道的政变，也 不是一次以。

5、英国代议制的确立和完善,学习目标,内容索引,基础落实,壹,1.背景 (1)资产阶级和新贵族同以国王为首的封建势力先后进行了两次内战，推翻了_ 王朝的统治。 (2)1660年5月，斯图亚特王朝复辟，资产阶级和新贵族的利益受到了直接威胁。 2.过程：1688年，荷兰执政威廉三世应议会之邀率军队来到英国并成为英国国王。 3.影响：为英国资产阶级君主立宪制的确立奠定政治基础。,亚特,斯图,一、。

6、一一 英国代议制英国代议制的的确立确立和完善和完善 一、教学内容分析一、教学内容分析 资产阶级夺取政权的政治革命的胜利，仅仅迈出了从封建社会到资本主义社会转变的 第一步。因此在英国“光荣革命”后，要想确保资产阶级和新贵族的统治，就必须在尽可能 短的时间内最大限度地完善资本主义政治制度。 本课就是从这一角度出发， 来叙述英国资产 阶级君主立宪制确立的过程，即英国代议制度确立和完善的过程。 本课在知识。

7、第二节局部的完善(一)热身演练下面语段各句的顺序十分紊乱，请加以调整。家长、学校、社会没有把孩子当成一个能够自己正常地自由地生活的人，而是一个娇弱的天使，一个捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了的宝贝，踩了一块西瓜皮滑倒就好像有多大的不幸降临似的。答案家长、学校、社会没有把孩子当成一个能够自己正常地自由地生活的人，而是把孩子当成一个娇弱的天使，一个捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了的宝贝，家长们感觉孩子踩了一块西瓜皮滑倒就好像有多大的不幸降临似的。解析前一个分句说没把孩子当成能够自由地生活的人，“而是”之后。

8、第二节局部的完善细处修改更精妙宋庆历五年(1045)，欧阳修被贬滁州任太守。此后，他时常闲游山水，并与附近琅琊寺的智仙和尚结为好友。为便于他游览，智仙和尚带人在山腰盖了座亭子。欧阳修为之取名为“醉翁亭”，并写下了千古传诵的散文名篇醉翁亭记。文章写成后，欧阳修张贴于城门，征求修改意见。开始大家只是赞扬，后来，有位樵夫说开头太啰嗦，便叫欧阳修到琅琊山南门上去看山。欧阳一看，便恍然大悟，于是提笔将开头“环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山”一串文字换成“环滁皆山也”五个字。如此一改，则。

9、主题教育活动研讨发言自我完善 自我提高“初心”就是出发时的目标、誓言或承诺。恩格斯说：“一个知道自己的目的，也知道怎样达到这个目的的政党，一个真正想达到这个目的并且具有达到这个目的所必不可缺的顽强精神的政党这样的政党将是不可战胜的。”近代以来中国人民长期奋斗的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑足以说明，中国共产党就是这样的党。党的十九大报告主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。这不仅。

10、1,4.1 几何图形,第四章 几何图形初步,4.1.1 立体图形与平面图形,2,1.通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体.通过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别. 2.会从不同方向看立体图形并能说出看到的平面图形. 3.了解立体图形的展开图,并能根据展开图判断和制作立体图形.,3,4,金字塔埃及,5,长方体,正方形,长方形,线段,点,我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形.,6,生活中你会经常见很多实物，由下列实物你能想象出熟悉的几何体吗？,长方体,7,生活中你会经常见很多实物，由下列实物你能想象出熟悉的。

11、20182019 学年度人教版九年级数学随堂练习班级 姓名第二十七章 相似27.1 图形的相似第 1 课时 相似图形1下列各组图形中，两个图形形状不一定相同的是( )A两个等边三角形B有一个角是 35的两个等腰三角形C两个正方形D两个圆2小张用手机拍摄得到图 2715(1)，经放大后得到图 2715(2) ，图 2715(1)中的线段 AB 在图 2715(2)中的对应线段是( )图 2715AFG BFHCEH DEF3图 2716 是大众汽车的标志示意图，下面的图形中与其相似的是( )4对一个图形进行放缩时，下列说法中正确的是( )A图形中线段的长度与角的大小都保持不变B图形中线段的长度与角的大。

12、,在方格纸上画出简单图形旋转后的图形,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,图形的运动（三）,课堂练习,5,1,情境导入,返回,O,.,画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90后的图形。,例 3,探究新知,返回,A,B,O,绕点 O 旋转，点O的位置不变。,.,画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90后的图形。,探究新知,返回,A,B,O,.,如何寻找旋转后点A和点B的位置呢？,画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90后的图形。,探究新知,返回,OA绕点O 顺时针旋转 90后的位置 OA，OA垂直于 OA。点A是点A对应点点线段OA就是线段OA对应线段。,点 A与点 O 的距离也应该是4格。,点0到点A的。

13、4.1几何图形 第1课时,义务教育教课书 数学 七年级 上册,引入新课,探究1：对于生活中的各种各样的物体，在数学中关注的是哪些方面？,对于各种各样的物体，数学中关注的是它们的形状（如方的、圆的等）、大小（如长度、面积、体积等）和 位置（如相交、垂直 、平行等）。而是它的颜色，重量，材料等则是其他学科所关注的。,探究新知,想一想：,探新知 解决问题究,看一看：这些图形分别对应数学中那些图形呢？,长方体,圆锥,圆柱,泰姬陵印度,圆锥,球体,六棱柱,圆柱,长方体,球体,圆锥,三角形,圆形,平行四边形,点,线段,我们把从实物中抽象出的各。

14、高三物理电学实验专题复习高三物理电学实验专题复习 （史上最精品总结、题型覆盖全面） 电学实验主题：电学实验主题： 1、描绘小灯泡的伏安特性曲线 2、测定金属的电阻（率） ，电表电阻测量 （螺旋测微仪、游标卡尺的使用，电表改装，半偏法等） 3、测定电源的电动势和内阻 4、多用电表的实用 5、传感器的应用 必考问题点：必考问题点： 、电路图的选择/画法（限流式？分压式？） 、电表选择、滑动变阻器等器材。

15、Part 5 写作模板,构造完美框架,-2-,模板1,模板2,模板3,模板4,模板5,模板6,模板7,模板8,模板9,模板10,模板11,模板12,模板11,模板13,求职信 Dear , I write this letter to apply for the position that you advertised in of . Not only do I have the qualifications for this job,but I also have the right personality for .For one thing, .For another, .If you grant me a personal interview,I would be most grateful. Please contact me at any time at . Thank you for considering my application,and Im looking forward to。

16、Part1 多样句式,构造完美框架,-2-,一,二,三,四,一、正确使用5种基本句型 句式1:主语+谓语(不及物动词) 此句式常用来表示主语的动作或状态。其特点是句子的谓语动词能表达完整的意思,这类动词被称为不及物动词,后面可以接副词、介词短语、状语从句等。 Mid-Autumn Day falls on the fifteenth day of the eighth lunar month. 中秋节是在阴历第八个月的第十五天。 【秒杀】我现在写信告诉你一些有关的详情。(2018全国卷,书面表达),Now,I am writing to inform you of some relevant details.,-3-,一,二,三,四,句式2:主语+谓语(及物动词)+宾。

17、41 几何图形41.1 立体图形与平面图形第 1 课时 立体图形与平面图形情景导入 置疑导入 归纳导入 复习导入 类比导入 悬念激趣情景导入 以世博会的宣传片为引入内容，展示各个国家的展馆，让学生感受到生活中的各种不同的规则或不规则的几何体(也可以用生活中常见的图片或能引起学生兴趣的图片)图 411说明与建议 说明：从学生们身边感兴趣的话题入手，从生活中实实在在的事物入手，创设情景，以激发学生的求知欲，使学生进入轻松、愉快、好奇、兴奋的学习状态，为探究新知创造条件建议：在展示图片后可以让学生观察、寻找身 边的物体，并说出。

18、第四章 几何图形初步,4.1 几何图形 4.1.1 立体图形与平面图形,第四章 几何图形初步,第1课时 立体图形与平面图形,第1课时 立体图形与平面图形,探究新知,活动1 知识准备,三角形,长方形,正方形,圆,圆柱,长方体,第1课时 立体图形与平面图形,活动2 教材导学,立体图形的认识,。

19、第1课时 立体图形与平面图形,知识目标,目标突破,第四章 几何图形初步,总结反思,知识目标,第1课时 立体图形与平面图形,1通过实物和具体模型，了解从物体中抽象出来的几何图形；通过观察和思考，能识别常见的立体图形 2通过观察和思考，能识别常见的平面图形,第1课时 立体图形与平面图形,目标一 能识别常见的立体图形,目标突破,第1课时 立体图形与平面图形,第1课时 立体图形与平面图形,第1课时 立体图形与平面图形,目标二 能识别平面图形,M,P,Q,N,总结反思,第1课时 立体图形与平面图形,知识点一 几何图形的概念,知识点二 立体图形的概念,第1。

20、 第第 5 单元单元 完美的图形完美的图形-圆圆 一、单选题一、单选题 1.直径和半径都是( )。 A. 射线 B. 直线 C. 线段 2.一张长方形彩纸长 30cm、宽 6cm，用这张纸剪最大的圆，能剪（ ） A. 4 个 B. 5 个 C. 1 个 3.下面各图周长相等，面积最大的是（ ）。 A. 圆 。