小班蔬菜

1、示图片)师：今天老鼠想给老师和小朋友带来了一首歌，让我们来仔细听一听吧欢乐老鼠村 ，猜一猜老鼠们都在干什么呢？（二）请幼儿仔细倾听师：1.这首歌讲的是什么故事呀，里面有什么动物出现了？2.请小朋友竖起耳朵仔细听，听一听老鼠宝贝是在干什么呢？（三）拍一拍，师：请小朋友跟着老师的节奏拍手，边拍边跟着音乐念歌词。
（四）整体欣赏音乐进行律动A 段运动篇：打拳、蹲马步、做体操洒扫篇：扫地、擦桌子、擦窗户B 段全体牵手绕圈（六）乐器扮演认识乐器A 段响棒打拍子B 段手摇铃。

2、小班小班 第二学期家长会第二学期家长会 非常感谢大家在百忙之中抽非常感谢大家在百忙之中抽 时间坐在一起聊聊关于孩子时间坐在一起聊聊关于孩子 的话题，你们的参与不仅是的话题，你们的参与不仅是 对孩子的重视，更是对我们对孩子的重视，更是对我们 。

3、摇，幼儿来听辨出声音的快与慢。
2. 老师用手摇铃摇，幼儿听，用走的走出速度的快慢。
三、听音乐故事引入，吸引小朋友的注意。
“骄傲的小兔子找人和她比赛赛跑，乌龟自告奋勇的参加比赛，到底谁会比较跑的快呢？”1. 听音乐，看老师边跟着音乐边做动作，提问“小朋友你们看，小兔子是怎么跳的呀？小乌龟能要怎么爬？”2. “请小朋友一起跟着音乐来表演小兔子和小乌龟怎么赛跑的吧”四、完整的听一遍，让幼儿跟教师一起边听边做动作和念词语。
五、复习加油歌“小朋友们，现在我们来给小兔子和小乌龟加油吧。
”（放加油歌的音乐复习，做动作。
）六、活动结束，唱再见歌与小朋友说再见。
“小朋友们，我们下次在和小兔子和小乌龟一起赛跑吧!”（唱再见歌 结束活动。
）。

4、游上岸，看看他们是怎么庆贺的。
师：让我们来仔细听一听吧俄罗斯舞曲 。
（二）请幼儿仔细倾听师：1.这首歌讲的是什么故事呀，里面有什么动物出现了？2.请小朋友竖起耳朵仔细听，听一听音乐中他们都在干什么?（三）拍一拍律动师：请小朋友跟着老师的节奏拍手，边拍边跟着音乐念歌词。
（四）整体欣赏音乐师：A.教师以律动带领学生熟悉语词：风浪再大我不怕，用力划B嘿。
。
。
嘿。
。
。
的应和声教师和幼儿一起数一数，尾奏时总共划了几次船。
（五）乐器唱词的时候用打棒，在旋律的时候用手摇铃。

5、七只小羊分别藏在哪里？师：今天小羊遇到了什么困难呢？让我们来仔细听一听吧小羊在哪里（二）请幼儿仔细倾听师：1.这首歌讲的是什么故事呀，里面有什么动物出现了？2.请小朋友竖起耳朵仔细听，听一听音乐中他们都在干什么，他们是否开心呢？（三）拍一拍律动师：请小朋友跟着老师的节奏拍手，边拍边跟着音乐念歌词。
（四）整体欣赏音乐师：请幼儿描述在生活中小朋友在生活中躲猫猫的游戏是怎样玩的。
（五）角色扮演老师扮演大野狼和幼儿玩躲藏的游戏。
让幼儿了解上、下、里、外、前、后等方位词。
（六）乐器手摇铃、打棒，让幼儿在唱词的时候边唱边用打棒敲，问到小羊在哪里和回答时用手摇铃。

6、狼的弟子，把小羊就出来，再把石头装进大野狼的肚子缝起来。
大野狼醒过来是觉得口好渴，于是到河边去找水喝师：让我们来仔细听一听吧找水喝 。
（二）请幼儿仔细倾听师：1.这首歌讲的是什么故事呀，里面有什么动物出现了？2.请小朋友竖起耳朵仔细听，听一听音乐中他们都在干什么，小羊在找水喝的时候遇到了什么事情呢？你在口渴的时候想要喝什么的呢?（三）拍一拍律动师：请小朋友跟着老师的节奏拍手，边拍边跟着音乐念歌词。
（四）整体欣赏音乐师：请幼儿描述在生活中小朋友遇到喝到的水是不同状态的，请你用你的表情示范给大家看。
（五）角色扮演幼儿根据歌词扮演喝水的状态和表情并能根据教师说出的词，答出相应的反义词。
（六）乐器唱词的时候用打棒，在讲到反义词的时候用手摇铃。

7、么呢？请小朋友看图说说看？师：今天老鼠要娶亲了为了分享他的喜悦，他们给老师和小朋友带来了一首歌，让我们来仔细听一听吧老鼠娶亲 。
（二）请幼儿仔细倾听师：1.这首歌讲的是什么故事呀，里面有什么动物出现了？2.请小朋友竖起耳朵仔细听，听一听音乐中他们都在干什么，他们是否开心呢？（三）拍一拍律动师：请小朋友跟着老师的节奏拍手，边拍边跟着音乐念歌词。
A.拍手两拍，拍腿两拍，双手摇晃向内圈跑；拍手两拍，拍腿两拍，拍手踢腿向外圈推。
B.间奏：做吹唢呐状或敲鼓状（四）整体欣赏音乐师：请幼儿描述在生活中小朋友参加婚礼时，是什么场景，请幼儿根据音乐进行扮演。
（五）角色扮演前奏：做吹唢呐状或敲鼓状A.媒人摇扇或甩丝巾间奏：走在新郎家A.新郎做骑马状，到新娘家娶亲间奏：迎娶新娘A新娘装扮，呼啦圈花轿尾奏：迎亲队伍。

8、示图片)师：今天老鼠想给老师和小朋友带来了一首歌，让我们来仔细听一听吧欢乐老鼠村 ，猜一猜老鼠们都在干什么呢？（二）请幼儿仔细倾听师：1.这首歌讲的是什么故事呀，里面有什么动物出现了？2.请小朋友竖起耳朵仔细听，听一听老鼠宝贝是在干什么呢？（三）拍一拍，师：请小朋友跟着老师的节奏拍手，边拍边跟着音乐念歌词。
（四）整体欣赏音乐进行律动A 段运动篇：打拳、蹲马步、做体操洒扫篇：扫地、擦桌子、擦窗户B 段全体牵手绕圈（六）乐器扮演认识乐器A 段响棒打拍子B 段手摇铃。

9、仔细倾听音乐师：1.这首歌讲的是什么故事呀，里面有什么动物出现了？2.请小朋友竖起耳朵仔细听，听一听音乐中他们都在干什么，他们是否开心呢？（三）拍一拍律动师：请小朋友跟着老师的节奏拍手，边拍边跟着音乐念歌词。
（四）整体欣赏音乐师：请幼儿根据音乐进行创编动作。
A 段向前走八步，向后走八步抬花轿。
B 段相互之间传递结婚的喜悦。
（五）乐器A手摇铃演奏八拍子B其他幼儿进行自主创造进行舞蹈。

10、并希望他能够可以变成真的小孩，好心的仙女听见爷爷的心愿，施魔法让小木偶动了起来师：那小木偶是怎样动起来的呢？让我们竖起耳朵仔细听一听小木偶这首歌曲。
（二）请幼儿仔细倾听师：1.这首歌出现次数最多的词语是什么？2.请小朋友竖起耳朵仔细听，再次倾听音乐里面有谁呀？它在说什么或者在做什么呢？（三）拍一拍律动师：请小朋友跟着老师的节奏拍手，边拍边跟着音乐念歌词。
（四）整体欣赏音乐师：请幼儿跟着教师一起跟着音乐节奏进行做动作。
（五）角色扮演学生两人一组，做角色扮演，一个做小仙女拿着魔法棒，一个做小木偶。
（六）乐器打棒和手摇铃，在唱词的时候小朋友用打棒，纯音乐时用手摇铃。

11、其他小朋友模仿。
）二、分段听音乐故事引入，吸引小朋友的注意。
“今天呀，大森林里可热闹啦。
小兔子和小乌龟在进行一场赛跑，他们呀觉得自己都比对方跑的快，于是进行了一场龟兔赛跑，森林里的小动物们都来替他们喊：加油加油！ 小朋友们仔细听下面的音乐，听听小兔子和小乌龟都跑过了哪些地方。
”1. 听第一段，然后提问。
“小朋友们你们听到了小乌龟和小兔子跑过了哪里了呀？”“嗷，小朋友听的真仔细，他们呀跑过了小石头。
那么你们再听听，小乌龟和小兔子还跑过了哪里。
”2. 听第二段，提问。
“小朋友们你们听到了小乌龟和小兔子又跑过了哪里了呀？”“说的真好，他们呀游过了小河流。
再听听，小乌龟和小兔子还跑过了哪里。
”3. 听第三段，提问“小朋友们你们听到了小乌龟和小兔子现在又跑过了哪里了呀？”“小朋友听的真仔细，小乌龟和小兔子呀走过了独木桥。
小朋友们再听听，他们最后跑过了哪里。
”4. 听第四段，提问“小朋友们你们听到了小乌龟和小兔子跑过了哪里了呀？”“是的，真棒。
听的很仔细，小兔子和小乌龟呀爬过了小山沟。
”三、完整的听一遍，让幼儿跟教师一起边听边做动作。
四、用乐器沙锤和圆舞板演奏。
1. 介绍乐器。
“小朋友们。

12、听一听吧旋转木马 。
（二）请幼儿仔细倾听师：1.这首歌讲的是什么故事呀，里面有什么动物出现了？2.请小朋友竖起耳朵仔细听，听一听音乐中他们都在干什么，你可以用什么动作来表达自己听到的音乐?（三）拍一拍律动感知音高高音旋律：学小鸟飞低音旋律：学乌龟爬钢琴旋律：到处走（四）整体欣赏音乐请幼儿自己根据音乐，自由舞蹈，自己创编。
（五）角色扮演幼儿根据歌词扮演旋转木马的状态和表情并能跟着音乐一起唱词。
（六）乐器唱词的时候用打棒，在旋律的时候用手摇铃。

13、有了很大的提高，能较清晰、完整地表达自己的 想法，讲述自己的发现。
（4）有一定的任务意识，在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料。
2、薄弱因素分析 （1） 孩子的规则意识差，自控能力仍较弱， 坚持性不够，不能较好地控制自己的言行。
（2）部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴 或跪在地上等。
（3）部分孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活动的顺利 开展。
（4）在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作尝试 （二）家长情况 1、 家长仍非常重视孩子知识技能的掌握， 他们希望孩子多学会一些知识性的内容， 如： 儿歌、计算题等等。
但是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，不利于孩子今后 的全面发展。
2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送，一些新的教学理念很难接受并达成共识。
二、班级经营目标： 1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升 小学的意识。
3、继续认真学习新纲要 ，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化。

14、炮，还有的在干什么呢？请小朋友看图说说看？师：今天老鼠要娶亲了为了分享他的喜悦，他们给老师和小朋友带来了一首歌，让我们来仔细听一听吧老鼠娶亲 。
（二）请幼儿仔细倾听师：1.这首歌讲的是什么故事呀，里面有什么动物出现了？2.请小朋友竖起耳朵仔细听，听一听音乐中他们都在干什么，他们是否开心呢？（三）拍一拍律动师：请小朋友跟着老师的节奏拍手，边拍边跟着音乐念歌词。
A.拍手两拍，拍腿两拍，双手摇晃向内圈跑；拍手两拍，拍腿两拍，拍手踢腿向外圈推。
B.间奏：做吹唢呐状或敲鼓状（四）整体欣赏音乐师：请幼儿描述在生活中小朋友参加婚礼时，是什么场景，请幼儿根据音乐进行扮演。
（五）角色扮演前奏：做吹唢呐状或敲鼓状A.媒人摇扇或甩丝巾间奏：走在新郎家A.新郎做骑马状，到新娘家娶亲间奏：迎娶新娘A新娘装扮，呼啦圈花轿尾奏：迎亲队伍。

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19、蔬菜店合伙协议书蔬菜店合伙协议书 甲方：甲方： 身份证号码： 乙方乙方： 身份证号码： 甲乙双方就共同投资合作成立 蔬菜超市 暂定名的有关事宜，依据我国公司法 合伙企业法等法律的有关规定，达成如下协议，以资各方信守执行。
第一条第一条 公司。