苏教版五年级上数学单元试题

1、第三单元第三单元 因数与倍数因数与倍数 一选择题（满分一选择题（满分 16 分，每小题分，每小题 2 分）分） 1下面说法正确的是( ) A1 是奇数，也是质数 B1 是任意自然数(0除外）的因数 C17 没有任何因数，所以 17 是质数 211 是 44 和 66 的( ) A公倍数 B最大公因数 C公因数 D最小公倍数 3将 28 分解质因数的正确形式是( ) A281 28 B22728 C。

2、第一单元第一单元 简易方程简易方程 一选择题（满分一选择题（满分 16 分，每小题分，每小题 2 分）分） 1如果a表示自然数，2a表示( ) A奇数 B偶数 C合数 2下面各式中，是方程的是( ) A5315 B5x C3222x D465x 3甲数是a，比乙数的 2 倍少b，表示乙数的式子是( ) A2ab B2ab C()2ab D()2ab 4四年级同学参加兴趣小组，其中绘画有a人，比书。

3、第五单元测试卷（一）一、填空题。1.2.8 里有( ) 个 0.1,6.3 里有( )个 0.03。2. 1.80.27 的积有( )位小数。3. 用 “四舍五入”法把 8.954 保留两位小数约是( ), 精确到十分位约是( )。4. 在乘法中,如果两个乘数都不为 0,一个乘数不变 ,另一个乘数乘 10,积就( ); 一个乘数乘 100,另一个乘数乘 10,积就( )。5. 9.120.24 的商的最高位是在( )位上。6. 在 5.91、 5.9、5.912、5.91212 、5.18276 中, 有限小数有( )个,无限小数有( ) 个 ,循环小数有 ( ) 个,最大的数是( )。7.因为 4832=1536,所以 4800.32=( ), 0.483.2=( )。8.因为 21.4515=1.。

4、第五单元测试卷（二）一、填一填。1.1.23 千克=( )克;1.2 平方千米=( )公顷;35 厘米=( )米。2.把 91 缩小到原来的( )是 0.091。3.( )的 35 倍是 45.5; 27 的 1.3 倍是( );28.48 是 3.2 的( )倍。4.把 4.5947 保留一位小数是( ),保留两位小数是( ), 保留三位小数是( ),保留整数是( ) 。5.一个两位小数,保留一位小数后是 1.5,这个两位小数最大是( ),最小是( )。6.在括号里填上合适的数。0.370.25=( )25 0.810.6=( )60.1571.5=( )15 0.30.005=( )5二、选一选。1.与 4.252.8 的积相同的是 ( )。A. 42.50.28 B. 0.4252.8 C. 4252.8 D. 4.250.28。

5、第五单元第五单元 分数加法和减法分数加法和减法 优选易错题优选易错题 一、选择题（满分一、选择题（满分 1616 分）分） 1超市运来 100 箱红茶饮料，第一周卖掉了 1 5 ，第二周卖掉了 3 10 ，第三周可能卖掉了（ ）。 A 7 12 B 9 8 C 3 8 D 5 9 2下面的算式中，得数大于 1 的是哪一个？（ ） A 4 7 2 5 B1 1 8 C 2 5 2 3 3一根绳子。

6、第六单元第六单元 圆圆 一选择题（满分一选择题（满分 16 分，每小题分，每小题 2 分）分） 1圆的半径增加 1cm，周长增加_cm，面积增加_cm2。（ ） A3.14，6.28 B6.28，无法确定 C9.42，6.28 D9.42，无法确定 2小圆的直径是 10cm，大圆的半径是 10cm，大圆的面积是小圆面积的（ ） A2 B4 C6 D8 3已知半圆的直径是 m 米，这。

7、 第 1 页 共 6 页 苏教版小学数学五年级（下）册第二单元测试卷苏教版小学数学五年级（下）册第二单元测试卷 折线统计图折线统计图 一、判断题。（一、判断题。（6 6 分）分） 1、折线统计图可以分为单式折线统计图和复式折线统计图。（ ） 2、某学校统计五年级各班人数用条形统计图比较合适。 （ ） 3、若用折线统计图统计某县近 5 年人均收入的情况，这 5 个数据应按照数据的大小，由 小到大排列。

8、第一单元第一单元 简易方程简易方程 一选择题（满分一选择题（满分 16 分，每小题分，每小题 2 分）分） 1有这样一组数：30，130，230，330，430，其中第n个数用含字母的式子表示为( ) A30n B(1)30n C(2)30n D(1)30n 2长方形的周长是c米，宽是b米，长是( )米 Acb B2cb C2cb 3比X多 12，再扩大 4 倍是多少？用式子表示是( ) A12 。

9、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

10、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

11、第五单元第五单元 分数加法和减法分数加法和减法 一选择题（满分一选择题（满分 16 分，每小题分，每小题 2 分）分） 1异分母分数不能直接相加减，是因为( )不相同。 A分数单位 B分数单位个数 C分数大小 D分子 2估一估，下列算式中得数大于 1 的是( ) A 12 65 B 11 43 C 41 72 D 13 28 3 34 ( 1015 ) A 3 20 B 17 30 C 2 9 。

12、第六单元第六单元 圆圆 一选择题（满分一选择题（满分 16 分，每小题分，每小题 2 分）分） 1圆的大小是（ ）由决定的。 A圆心 B圆周率 C半径 2画一个周长是 28.26 厘米的圆，所用圆规两脚张开的距离应是（ ）厘米。 A9 B4.5 C3.14 D6.28 3将一个半径是 4cm 的圆沿直径分成两个半圆，这两个半圆的周长之和是（ ）cm。 A25.12 B33.12 C41.12 D2。

13、 第 1 页 共 5 页 苏教版小学数学五年级（下）册第三单元测试卷苏教版小学数学五年级（下）册第三单元测试卷 倍数与因数倍数与因数 一、认真填空。（一、认真填空。（4 4 题题 4 4 分，其余每空分，其余每空 1 1 分，共分，共 3030 分。）分。） 1、1628，2 和 8 都是 16 的（ ），16 是 2 的（ ）；16 有（ ）个因数， 最大的是（ ），最小的是（ ）。 。

14、第五单元第五单元 分数加法和减法分数加法和减法 一选择题（满分一选择题（满分 16 分，每小题分，每小题 2 分）分） 1下面几句话中，正确的有( ) 分母是 15 的分数不能化成有限小数 两个互质数的和一定是和数 面积相等的两个三角形，不一定能拼成平行四边形 若甲数的最小倍数等于乙数的最大因数，则甲数等于乙数 A1 句 B2 句 C3 句 D4 句 2 2 1 5 的得数正确的是( ) A 3 。

15、第一单元 检测卷 一、填空。 (每空 1分，共 22 分 ) 1在 23、 0、 8.5、 10.3、 50、 14、 23、 1001 中，正数有( )，负数有 ( )。 2 (1)生活中通常把零上 10 ，记作 ( ) ，零下 8 记作 ( ) 。 (2)妈妈七月份存入银行 500元，存折上记作 500 元，八月份的时候，存折上记作 300 元，表示 ( )。 (3)如果小明向南走 200 米记作 200 米，那么向北走 300 米记作( )米；小华走了 800 米表示他向 ( )走了 ( )米。 (4)江苏最高峰是连云港云台山玉女峰，海拔 624.4 米，记作 ( )米；世界上最深的马里亚纳海沟，最深处比海平面低 11034 米，记作 ( )。

16、苏教版小学数学五年级（下）册第一单元测试卷苏教版小学数学五年级（下）册第一单元测试卷 简易方程简易方程 一、填空题。（一、填空题。（1010 题题 4 4 分，其余每空分，其余每空 1 1 分，共分，共 2020 分。）分。） 1、用 a、b 表示两个数，加法交换率律可表示成 。 2、用字母 a 表示苹果的单价，b 表示数量，c 表示总价。那么 c= ， b= 。 3、一个等边。

17、第五单元测试卷（一）一、填空题。1.67的分数单位是(),再加上()个这样的分数单位就等于1。2.分母是10的最简真分数有(),它们的和是()。3.58-14+23的运算顺序:先算()法,再算()法。4.38+59+49+58=38+58+59+49运用了加法()律。5.修一条长为1千米的河道,已经修了45千米,还剩()千米没有修。6.一批化肥5吨,用去12吨,还剩()吨,如果用去12,还剩()吨。7.15()1108.23+29= ()+() =()9.在下面的里填上合适的运算符号。7912=518 3814=581215110=45二、根据运算律填空。49+516=+ 213+47+37=+1117+=+49+59三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.411+3。

18、最新苏教版五年级数学上册教案第一单元 负数的初步认识第二单元 多边形的面积 校园绿地面积第三单元 小数的意义和性质第四单元 小数加法和减法第五单元 小数乘法和除法班级联欢会第六单元 统计表和条形统计图（二）第七单元 解决问题的策略 第八单元 用字母表示数钉子板上的多边形第九单元 整理与复习第一单元 负数的初步认识课题：负数的初步认识（1） 第 1 课时 总第 课时教学目标：1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景，初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。2.能正确区分正数。