,第一单元 简易方程,第 5 课时 列方程解决实际问题(2), 1、经历探索列方程解应用题的基本方法的过程,掌握axbc型方程解决实际问题的基本方法。 2. 在解决问题、探索方法的过程中,培养语言表达能力,学会有条理地思考,促进数学思维的发展。 3、感受数学与日常生活的密切联系,体会独立思考和主动探
苏教版五年级下数学第2课时分数加减混合运算课件Tag内容描述:
1、,第一单元 简易方程,第 5 课时 列方程解决实际问题(2), 1、经历探索列方程解应用题的基本方法的过程,掌握axbc型方程解决实际问题的基本方法。 2. 在解决问题、探索方法的过程中,培养语言表达能力,学会有条理地思考,促进数学思维的发展。 3、感受数学与日常生活的密切联系,体会独立思考和主动探索所带来的成功和愉悦,形成积极参与学习活动的习惯。,解方程。 4x2056 1.87x3.9 5x8.310.7,4x2056 解:4x202056204x364x4364x9,解方程。 4x2056 1.87x3.9 5x8.310.7,1.87x3.9 解:1.87x1.83.91.87 x2.17 x72.17x0.3,解方程。 4x2056 1.87。
2、,第一单元 简易方程,第 3 课时 等式的性质和解方程(2),通过演示天平保持平衡的几种变换情况,初步认识等式的基本性质,感受等式的基本性质:等式的两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,左右两边仍然相等。 初步理解等式的基本性质,能用等式的性质解简易方程。 培养观察与概括、比较与分析的能力。,说一说等式的性质是什么,用等式的性质如何下列解方程.,复习导入,x20,2,等式两边同时乘同一个数,所得结果仍是等式。,20克,20克,20克,3x 60,=,20克,20克,20克,60( ),=,3,等式两边同时除以同一个不等于0的数所得结果仍是等式。,等式。
3、,第一单元 简易方程,第 2 课时 等式的性质和解方程(1), 1、初步理解“方程的解”、“解方程”的含义,以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 2、初步理解等式的基本性质,能用等式的性质解简易方程。 3、关注由具体到一般的抽象概括的过程,培养初步的代数思想。,用式子表示天平两边物体质量的大小。,X50 ,等式的两边同时加上同一个数,所得结果仍为等式。,等式两边同时减去同一个数,所得结果仍然是等式。,等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式,这是等式的性质。,看图列方程,并求出x的值,想:( )1050,X,。
4、,第三单元 因数与倍数,第 2 课时 2和5的倍数的特征,导学单(时间:5分钟),()2的倍数有什么特征? ()5的倍数又有什么特征? ()怎样区分奇偶数?,2的倍数特征:,个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数,个位上的数是0或5的数是5的倍数,2,5的倍数特征,个位上是0的自然数既是5的倍数,又是2的倍数。,个位上是0、2、4、6、8的数,都是2的倍数。,个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除。,填上几,这个数能被2整除?4 9 6 7 ,0、2、4、6、8,09,09,将下面的数分分类: 47、75、96、100、135、246、369、718、900 、1008、2111,能被2整除的数叫做偶数。
5、,第四单元 分数的意义和性质,第 10 课时 练习课,观察下面的等式,看看哪些是约分?为什么?,(),(),(),(),约分时你觉得要注意哪些地方?,要用分子分母的公因数同时去除; 约分的结果通常要写成最简分数; ,指出下面哪些分数是最简分数,不是最简分数的你能把它约成最简分数吗?,(),(),(),(),(),(),(),把下面的数约分,5,6,20,15,4,3,10.你能用不同的分数表示下面各题的商吗?,28=,=,=,54=,=,=,13.在括号里填最简分数。,6分米=( )米,40厘米=( )米,15秒=( )分,25分=( )时,15.右图统计的是星光小学五年级三个班科技作品数量。,(1)一。
6、,第二单元 折线统计图,第 2 课时 复式折线统计图,(1)仔细观察,统计图中的实线和虚线各表示什么? (2)自己试着把统计图画完整。 (3)思考课本23页的3个问题并将答案写在书上。,从复式折线统计图中,不仅能看出数量增、减变化的情况,而且便于对两组相关数据进行比较。,(2)和同学说说风信子芽和根的生长变化情况。,(3)你有兴趣找一种植物种子,做一次这样的实验吗?,第2天看到根,第4天看到芽。,芽和根生长较快,根的生长速度大于芽。,有兴趣。,课后拓展,从这张图上你能获取什么信息?,如果你是经理,你会选哪种品牌的家电?,A品牌。
7、,第四单元 分数的意义和性质,第 15 课时 整理与练习(2),口算大比拼,1 = = 14= = ( )=1 23=,1,= =,( ),35,5,4,= 10 ( )=,7,50,=,21,( ),15,( ),=,20,( ),= =,2,18,18,( ),( ),30,35,9,25,27,12,8,8,25,基本练习:第8、9、10。 8.,9.先圈出最简分数,再把其余分数约分,10.先用最简分数表示下面的数量,再用小数表示。,米,米,吨,时,5,4,2,1,4,1,5,1,0.8,0.5,0.25,0.2,12.计算,=,=,=,专项练习:第11和12题,剩下的少,卖出的就多。,答:动物王国卖出的本书最多。,。
8、,第六单元 圆,第 2 课时 扇形的认识, 1、认识弧、圆心角、理解并建立扇形的概念。重点 2、正确、迅速地辨别圆心角与扇形。,说一说圆的有关知识,(打一夏季常用生活用品),猜一猜,扇子,观察各圆中的涂色部分,说说它们的共同特点。,上面各图中的涂色部分都是扇形。,上图中A、B 两点之间的曲线是弧,它是圆的一部分。,像图中1那样,顶点在圆心的角叫作圆心角。,这是三个同样大小的圆,比一比,哪个扇形大?,思考? 同一个圆中,扇形的大小与什么有关系?,扇形的大小与圆心角的大小有关。,在同圆或等圆中,圆心角大的扇形大,圆心角小的扇形小。
9、,第八单元 整理与复习,第 2 课时 图形王国,问题1:本学期我们学习了图形的那些知,识?,1.通过复习,使学生进一步理解并掌握圆的特征,会正确计算圆的周长与面积,并能解决一些与圆有关的简单实际问题。2.使学生在整理和复习的过程中,进一步加深对圆形的理解,加深对转化和数形结合思想的理解。,请同学们自学课本p85104页,思考下列问题。,1.本学期我们又认识了一个新的基本图形,是什么?,请同学们自学后分组讨论以上问题并选取一个人汇报。,1.我们学习了什么是圆及圆各部分的名称:圆心、半径、直径、还学习了半径是直径的一半,一个圆。
10、,第四单元 分数的意义和性质,第 12 课时 异分母分数的大小比较,我已经看了这本书的,谁看的页数多?,小芳,小明,小组合作学习单:,1想一想:比较小芳和小明谁看的页数多,就是比较( ) 和( )的大小。 2说一说:各自比较这两分数大小的方法。 3理一理:组长梳理小组中不同的大小比较方法。 4比一比:每种比较方法优缺点。,有以下几种方法:,1.化成同分母分数进行比较。 2.化成同分子分数进行比较。 3.以1为参照物进行比较。 4.以 为参照物进行比较。 5.画图方法进行比较。 ,画图比较:,小芳看的页数多。,下面介绍两种不同的方法比较大小:。
11、,第四单元 分数的意义和性质,第 4 课时 分数与小数的互化,比较下面各小数的大小,你是怎样比的?,把 化成小数。,=34=0.75,0.36,0.833,试一试,(1)这三个小数分别是几位小数? (2)想一想:一位小数表示几个分之几?两位小数表示几分之几?三位小数呢? (3)想想怎样把一个小数化成分数?,例10:把0.3、0.13、0.213化成分数。,把0.3、0.13、0.213化成分数。,0.3=,0.13=,一位小数表示十分之几、两位小数表示百分之几、三位小数表示千分之几。,0.213=,9,21,37,解决问题,解决问题,小数 分数320 = ( )=135 = ( )=158 = ( )=,3,20,13,5,。
12、,第四单元 分数的意义和性质,第 8 课时 分数的基本性质,用分数表示各图中的涂色部分。,3,1,2,1,6,2,9,3, 把一张正方形纸对折,涂色表示它的 。继续对折,每次找出一个和 相等的分数。 完成书本第66页例12的填空。 从左往右观察等式中的几个分数,它的分子和分母是怎么变化的?从右往左呢?,小组交流: 通过把正方形纸多次对折,发现涂色部分还可以用哪些分数来表示? 这些分数的大小是否相等? 仔细观察等式,你有什么发现? 根据分数和除法的关系,你能用除法中商不变的规律来说明分数的基本性质吗?, 通过把正方形纸多次对折,发现涂色。
13、,第四单元 分数的意义和性质,第 6 课时 假分数化成整数或带分数,1,2,4,3,12,=4,2,10,=5,15,15,=1,13,52,=4,9,54,=6,1,7,=7,还有很多假分数,分子不是分母的倍数,它们又可以写成怎样的形式呢?,3,4,3,1,1,带分数是假分数的一种形式。,假分数怎样化成整数或带分数?,分子除以分母,如果分子是分母的倍数,可以化成整数;如果分子不是分母的倍数,可以化成带分数,除得商作为带分数的整数部分,余数作为分数部分的分子,分母不变。,3,12,=123=4,6,30,=306=5,5,8,=85,3,1,=1,3,8,=83,3,2,=2,2,=2,3,7,3,1,2,6,5,1,6,11,2,1,=5,5,3,=3,7,5,=2,。
14、,第四单元 分数的意义和性质,第 8 课时 分数的大小比较,学习目标,1.要求大家进一步理解通分的意义。 2.同学们要掌握分数大小比较的方法,能熟练的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数,比较大小。,分母相同的分数: 分子相同的分数: 分子、分母都不同的分数:,填空:,1.把异分母分数( )化成和( )相等 的( )分数,叫做通分。,2.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的 ( )。,3.通分的方法先求出原来几个分母的( ) 然后把各分数分别化成用这个( )作分母 的分数,4.通分的依据( )。,分别,原来分数,同分母,最小公倍数,最小公倍数,最。
15、,第四单元 分数的意义和性质,第 1 课时 分数的意义,导学单 (1)用分数表示每个图中的涂色部分。 (2)想一想:每个分数各表示什么? (3)第四幅图与前面三幅图形有什么不同? (4)什么是单位“1”?这几个图形分别把什么看作单位“1”? (5)上面的分数分别把单位“1”平均分成几份,表示这样的几份?,1 4,5 8,3 5,1 3,一个物体,一种图形,一个计量单位,许多物体组成的一个整体,生活中你还能举出单位“1”的例子吗?,4,1,8,5,5,3,3,1,在小组里说一说:这些分数分别把单位“1”平均分成几份,表示这样的几份?,什么是分数?什么是分数单。
16、,第四单元 混合运算,第 2 课时 除法和加减法的混合运算,1.掌握不含括号的除法和加减法的两步混合运算的运算顺序。 2.初步掌握用递等式进行脱式计算的过程和书写格式。 3.学会列综合算式解答相关的实际问题。,32与18的和是多少? 32减去18的差是多少? 40除以8,商是多少?,1.口答列式:,2.说出下面每道算式计算的第一步:,633 70203 46284,如果算式中有加减法和乘法,要先算乘法,如果算式中是同一级运算,要按照从左往右的顺序依次计算,一盒钢笔有5支,每盒40元,说说你了解了哪些信息?,一盒钢笔有5支,每盒40元,买1支钢笔和1个订书机,一共应。
17、,第四单元 分数的意义和性质,第 3 课时 真分数与假分数,分子和分母相等或者分子大于分母的分数叫做假分数。,分子比分母小的分数叫做真分数。,分子比分母小的分数叫做真分数。,真分数小于1。,分子比分母大或者分子和分母相等的 分数叫做假分数。,真分数大于1或等于1。,1、下面的分数哪些是真分数,哪些是假分数?,真分数,假分数,分子等于分母,分子大于分母,分子小于分母,2、把上题中的分数用直线上的点表示出来,真分数,假分数,3. 用分数表示出各图的涂色部分。,4. 下面的说法对吗? 为什么?(1)昨天妈妈买了 1 个西瓜,我一口气吃了 个。(2)。
18、,第四单元 分数的意义和性质,第 2 课时 分数与除法的关系,把一盒饼平均分给4个小朋友,每人分得这盒饼的,把8块饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块?,84=2(块),把4块饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块?,44=1(块),分数,除法,平均分,关系,一块一块地分,每人每次分得 块。,方法一,一块一块地分,每人每次分得 块。,一块一块地分,每人每次分得 块。,一块一块地分,每人每次分得 块。,一块一块地分,每人每次分得 块。,一块一块地分,每人每次分得 块。,一块一块地分,每人每次分得 块。,3块一起分,每人分得3块的 。,方法二,3块一。
19、,第五单元 分数加法和减法,第 2 课时 分数加减混合运算,红山小学校园里有一个花园, 其中月季花的面积占 ,杜 鹃花的面积占 ,其余是 草坪。草坪的面积占几分之几?,花园面积-月季花的面积-杜鹃花的面积=草坪的面积,花园面积-(月季花的面积+杜鹃花的面积)=草坪的面积,数量关系,月季花的面积占 ;,如何理解:,把花园的面积看作单位“1”,平均分成4份,月季花占了其中的1份;,杜鹃花的面积占 ?,把花园的面积看作单位“1”,平均分成3份,杜鹃花占了其中的1份;,把花园面积看作单位“1”,先算两种花一共占花园 面积的几分之几,1,4,1,( ),。