苏教版五年级下数学第2课时图形王国课件

,第六单元 圆,第 1 课时 圆的认识,我们学习了哪些平面图形状?,(长方形),(正方形),(三角形),(平行四边形),(梯形),圆和以前学过的三角形、长方形等多 边形相比 ,有什么相同 ,有什么不同?,(这些平面图面是由线段首尾连接所围成的,有顶点。),圆是由 所围成的平面图形,没有顶点。,曲线,

苏教版五年级下数学第2课时图形王国课件Tag内容描述:

1、,第六单元 圆,第 1 课时 圆的认识,我们学习了哪些平面图形状?,(长方形),(正方形),(三角形),(平行四边形),(梯形),圆和以前学过的三角形、长方形等多 边形相比 ,有什么相同 ,有什么不同?,(这些平面图面是由线段首尾连接所围成的,有顶点。),圆是由 所围成的平面图形,没有顶点。,曲线,怎样画圆?,1、把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离(即半径3厘米)。,2、把有针尖的一只脚固定在一点(即圆心)上。,3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周,就画出一个圆。,圆中心的这一点叫作圆心。,O,圆心,r,连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径,O,d。

2、,第六单元 圆,第 3 课时 圆的周长, 1、理解圆周率的意义,推导出圆周长的计算公式,并能解决简单的实际问题。重点、难点 2、通过操作、计算,发现规律,培养抽象、概括的能力和探索意识。,你认为它们谁跑的路程长?,在规定的时间内,兔子绕着直径为1km的圆跑一圈,而乌龟绕着边长为1km的正方形跑一圈。,想一想:正方形的周长与边长有关,那圆的周长与什么有关呢?,圆的周长与什么有关呢?,圆周长的与直径(半径)有关。,直径(半径)越长,圆周长就越大。,车轮滚动一周所行路程的长就是车轮的周长。,圆的周长和它的直径有关,拿出课前准备。

3、,第六单元 圆,第 4 课时 圆的面积, 1、知道圆的面积的含义,自主探究推导出圆的面积的计算公式。重点、难点。 2、理解并掌握圆的面积的计算公式。会运用圆的面积计算公式解决问题。 3、培养自主探究的能力与创新的精神。,长方形所占平面的大小叫作长方形的面积。,圆所占平面的大小叫作圆的面积。,S = ab,S = ah,S = ah2,S = (a+b)h2,右图是以正方形的边长为半径画出的一个圆, 你能用数方格(每小格表示 1 平方厘米)的方法算出圆的面积吗?,8+5+0.5=13.5,正方形的面积=16平方厘米,个圆的面积13.5平方厘米,圆的面积: 13.54=54平方厘米 541。

4、,第四单元 分数的意义和性质,第 1 课时 分数的意义,导学单 (1)用分数表示每个图中的涂色部分。 (2)想一想:每个分数各表示什么? (3)第四幅图与前面三幅图形有什么不同? (4)什么是单位“1”?这几个图形分别把什么看作单位“1”? (5)上面的分数分别把单位“1”平均分成几份,表示这样的几份?,1 4,5 8,3 5,1 3,一个物体,一种图形,一个计量单位,许多物体组成的一个整体,生活中你还能举出单位“1”的例子吗?,4,1,8,5,5,3,3,1,在小组里说一说:这些分数分别把单位“1”平均分成几份,表示这样的几份?,什么是分数?什么是分数单。

5、,第三单元 因数与倍数,第 1 课时 因数和倍数,导学单(时间:5分钟),()什么是一个数的倍数或因数? ()怎样求一个数的倍数呢? ()怎样求一个数的因数呢?,把12张卡片摆成一个长方形,有多少种摆法?,34=12 43=12,26=12 62=12,112=12 121=12, =,2,6,12,2和6是12的因数。, =,2,6,12,12是2的倍数,,2和6是12的因数。,也是6的倍数。,12是3和4的倍数。,3和4是12的因数。,03=0 010=0 03=0 010=0,为了方便,在研究因数和倍数的时候,我们所说的数一般指的是整数(不包括0)。,36的因数有哪几个?,36 = 1 36,36 = 2 18,36 = 3 12,36的因数有。

6、,第一单元 简易方程,第 3 课时 等式的性质和解方程(2),通过演示天平保持平衡的几种变换情况,初步认识等式的基本性质,感受等式的基本性质:等式的两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,左右两边仍然相等。 初步理解等式的基本性质,能用等式的性质解简易方程。 培养观察与概括、比较与分析的能力。,说一说等式的性质是什么,用等式的性质如何下列解方程.,复习导入,x20,2,等式两边同时乘同一个数,所得结果仍是等式。,20克,20克,20克,3x 60,=,20克,20克,20克,60( ),=,3,等式两边同时除以同一个不等于0的数所得结果仍是等式。,等式。

7、,第一单元 简易方程,第 2 课时 等式的性质和解方程(1), 1、初步理解“方程的解”、“解方程”的含义,以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 2、初步理解等式的基本性质,能用等式的性质解简易方程。 3、关注由具体到一般的抽象概括的过程,培养初步的代数思想。,用式子表示天平两边物体质量的大小。,X50 ,等式的两边同时加上同一个数,所得结果仍为等式。,等式两边同时减去同一个数,所得结果仍然是等式。,等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式,这是等式的性质。,看图列方程,并求出x的值,想:( )1050,X,。

8、人教部编版五年级(下册),遨游汉字王国,第2课时,1.初步了解汉字字体的演变过程、甲骨文的发现,引发学生对汉字的兴趣。(重点) 2.通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。(难点),学习目标,我爱你,汉字,你选择哪一项?,2.搜集书法作品。,1.搜集有关汉字演变的资料。,3.调查学校、社会用字不规范的情况。,汉字字体的演变甲骨文,甲骨文因镌刻于龟甲与兽骨上而得名。,甲骨文:月,汉字字体的演变金文,古代称铜为金,所以铸刻在青铜器上的文字叫做金文。,金文:月,汉字字体的演变小篆,小篆是战国时期秦国文字发展而来,秦朝统一六国后得到。

9、,第八单元 整理与复习,第 3 课时 统计天地,问题1:本学期我们学习了统计的哪些知识?,使学生进一步体会折线图的特点,作用,能根据整理的数据完成复试着相统计图,能对图中的信息进行简单的分析,提出一些简单的问题并加以解决。,请同学们自学课本p2129页思考下列问题。,1.我们认识的折线统计图有几种?,2.单式折线是统计图相比以前学习的统计方法 有什么优点?,3.你还记得怎样绘制折线统计图吗?,4有些情况下,我们需要对一些数据进行对比 分析,这是我们通常会用什么统计图?,5.相比单式折现统计图,复式折线统计图有什 么优点?,请同学。

10、,第三单元 因数与倍数,第 2 课时 2和5的倍数的特征,导学单(时间:5分钟),()2的倍数有什么特征? ()5的倍数又有什么特征? ()怎样区分奇偶数?,2的倍数特征:,个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数,个位上的数是0或5的数是5的倍数,2,5的倍数特征,个位上是0的自然数既是5的倍数,又是2的倍数。,个位上是0、2、4、6、8的数,都是2的倍数。,个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除。,填上几,这个数能被2整除?4 9 6 7 ,0、2、4、6、8,09,09,将下面的数分分类: 47、75、96、100、135、246、369、718、900 、1008、2111,能被2整除的数叫做偶数。

11、,第 3 课时 “分数王国”与“小数王国”,第 1 单元 分 数 加 减 法,0.5,0.75,0.875,1.比较下面各组数的大小,说一说你是怎样比较的。,2.在 里填上适当的分数或小数。,3.连一连。,4.森林医生。,5.在生活中寻找用分数或小数表示的信息,并与同伴交流。,。

12、,第四单元 分数的意义和性质,第 2 课时 分数与除法的关系,把一盒饼平均分给4个小朋友,每人分得这盒饼的,把8块饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块?,84=2(块),把4块饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块?,44=1(块),分数,除法,平均分,关系,一块一块地分,每人每次分得 块。,方法一,一块一块地分,每人每次分得 块。,一块一块地分,每人每次分得 块。,一块一块地分,每人每次分得 块。,一块一块地分,每人每次分得 块。,一块一块地分,每人每次分得 块。,一块一块地分,每人每次分得 块。,3块一起分,每人分得3块的 。,方法二,3块一。

13、,第二单元 折线统计图,第 2 课时 复式折线统计图,(1)仔细观察,统计图中的实线和虚线各表示什么? (2)自己试着把统计图画完整。 (3)思考课本23页的3个问题并将答案写在书上。,从复式折线统计图中,不仅能看出数量增、减变化的情况,而且便于对两组相关数据进行比较。,(2)和同学说说风信子芽和根的生长变化情况。,(3)你有兴趣找一种植物种子,做一次这样的实验吗?,第2天看到根,第4天看到芽。,芽和根生长较快,根的生长速度大于芽。,有兴趣。,课后拓展,从这张图上你能获取什么信息?,如果你是经理,你会选哪种品牌的家电?,A品牌。

14、,第四单元 分数的意义和性质,第 11 课时 通分,找出下面每组数的最小公倍数,4和5 9和8 2和6 8和10 9和6 3和12,20,72,6,40,18,12,小组交流单: 把这两个分数改写成分母相同的分数,首先要确定什么? 在改写的过程中,什么发生了变化?什么没有发生变化?改写的依据是什么?,通分过程中,相同的分母叫做这几个分数的公分母。,什么是通分? 通分应用的是什么知识? 通分一般用什么数作公分母?,把几个分母不同的分数(也叫异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。,通分应用的是分数的基本性质。,通分时一般用原来几个分母。

15、,第四单元 分数的意义和性质,第 9 课时 约分,自主学习单: 1.小军送给小力几分之几?你能想到几个分数? 2.你想到的这几个分数相等吗?为什么? 3.什么是约分?约分的方法是什么? 4.什么是最简分数?,小组交流单:,1.小军送给小力几分之几?你想到的这几个分数相等吗?为什么? 2.什么是约分?怎样约分? 3.约分要注意些什么?,你能联系分数的基本性质,说明 、 和 相等吗?,像这样,把一个分数化成同它相等,但分子、分母都比较小的分数,叫做约分。,约分时,可以写成这样的形式:,先分别除以12和6的公因数2,,3,6,再分别除以6和3的公因。

16、,第五单元 分数加法和减法,第 2 课时 分数加减混合运算,红山小学校园里有一个花园, 其中月季花的面积占 ,杜 鹃花的面积占 ,其余是 草坪。草坪的面积占几分之几?,花园面积-月季花的面积-杜鹃花的面积=草坪的面积,花园面积-(月季花的面积+杜鹃花的面积)=草坪的面积,数量关系,月季花的面积占 ;,如何理解:,把花园的面积看作单位“1”,平均分成4份,月季花占了其中的1份;,杜鹃花的面积占 ?,把花园的面积看作单位“1”,平均分成3份,杜鹃花占了其中的1份;,把花园面积看作单位“1”,先算两种花一共占花园 面积的几分之几,1,4,1,( ),。

17、,第四单元 分数的意义和性质,第 15 课时 整理与练习(2),口算大比拼,1 = = 14= = ( )=1 23=,1,= =,( ),35,5,4,= 10 ( )=,7,50,=,21,( ),15,( ),=,20,( ),= =,2,18,18,( ),( ),30,35,9,25,27,12,8,8,25,基本练习:第8、9、10。 8.,9.先圈出最简分数,再把其余分数约分,10.先用最简分数表示下面的数量,再用小数表示。,米,米,吨,时,5,4,2,1,4,1,5,1,0.8,0.5,0.25,0.2,12.计算,=,=,=,专项练习:第11和12题,剩下的少,卖出的就多。,答:动物王国卖出的本书最多。,。

18、,第六单元 圆,第 2 课时 扇形的认识, 1、认识弧、圆心角、理解并建立扇形的概念。重点 2、正确、迅速地辨别圆心角与扇形。,说一说圆的有关知识,(打一夏季常用生活用品),猜一猜,扇子,观察各圆中的涂色部分,说说它们的共同特点。,上面各图中的涂色部分都是扇形。,上图中A、B 两点之间的曲线是弧,它是圆的一部分。,像图中1那样,顶点在圆心的角叫作圆心角。,这是三个同样大小的圆,比一比,哪个扇形大?,思考? 同一个圆中,扇形的大小与什么有关系?,扇形的大小与圆心角的大小有关。,在同圆或等圆中,圆心角大的扇形大,圆心角小的扇形小。

19、,第六单元 圆,第 5 课时 组合图形的面积,理解圆环面积公式的推导过程。 掌握圆环面积的计算方法,并能正确计算圆环的面积。 会求其他图形里的阴影部分的面积。,求出下面各圆的面积。 C62.8厘米 r1分米,62.83.14210(分米) 3.14102 314(平方分米),3.1412 3.14(平方厘米),一个圆环形铁片。它的外圆半径是 10厘米, 内圆半径是 6 厘米。你会求这个铁片的面积吗?,大圆的面积小圆的面积铁片的面积,方法一: 圆环形铁片的面积=外圆面积内圆面积 =3.141023.1462 =314113.04 =200.96(平方厘米),方法二:3.141023.1462=3.14(10262)(利用乘。

20、,第八单元 整理与复习,第 2 课时 图形王国,问题1:本学期我们学习了图形的那些知,识?,1.通过复习,使学生进一步理解并掌握圆的特征,会正确计算圆的周长与面积,并能解决一些与圆有关的简单实际问题。2.使学生在整理和复习的过程中,进一步加深对圆形的理解,加深对转化和数形结合思想的理解。,请同学们自学课本p85104页,思考下列问题。,1.本学期我们又认识了一个新的基本图形,是什么?,请同学们自学后分组讨论以上问题并选取一个人汇报。,1.我们学习了什么是圆及圆各部分的名称:圆心、半径、直径、还学习了半径是直径的一半,一个圆。

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