北师大版数学五年级上册5.4分数与除法课件

2 分数乘法(二),1,学习目标,1.进一步探索并理解分数与整数相乘的意义,并能正确地计算。 2.进一步巩固分数与整数相乘的计算方法。 3.能解决简单的分数与整数相乘的实际问题。,2,情境导入,3,笑笑吃了多少块饼干?,答:笑笑吃了3块饼干。,探索新知,4,淘气吃了多少块饼干?,答:淘气吃了4块饼干

北师大版数学五年级上册5.4分数与除法课件Tag内容描述:

1、2 分数乘法(二),1,学习目标,1.进一步探索并理解分数与整数相乘的意义,并能正确地计算。 2.进一步巩固分数与整数相乘的计算方法。 3.能解决简单的分数与整数相乘的实际问题。,2,情境导入,3,笑笑吃了多少块饼干?,答:笑笑吃了3块饼干。,探索新知,4,淘气吃了多少块饼干?,答:淘气吃了4块饼干。,探索新知,5,8的 是多少?画一画,算一算。,探索新知,6,1.涂一涂,算一算。 8的 是多少?,15的 是多少?,探索新知,7,男生比女生多植树多少棵?说一画,说一说你是怎样理解的。,探索新知,8,男生比女生多植树多少棵?画一画,说一说你是怎样理解。

2、3 分数乘法(三),1,学习目标,1.在实践活动中,借助图形语言,理解分数乘分数的意义。 2.探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算。 3.能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题。,2,读一读,情境导入,3,读一读,想一想,剩下的部分占这张纸条的几分之几?,探索新知,4,用一张长方形的纸折一折,想一想,再算一算。,平均分成4份,涂出它的,涂出斜线部分的,探索新知,5,折一折,算一算,说一说。,先分4份,取1份,再分3份,取2份,共分12份,共取2份,探索新知,6,折一折,算一算,说一说。,先分5份,取3份,再分6份,取5份,共分30份,共取1。

3、1 分数乘法(一),1,学习目标,1.探索并理解分数乘法的意义。 2.探索并掌握分数乘整数的计算方法,能正确计算。 3.能解决简单的分数乘整数的实际问题。,2,1个 占占整张纸条的 ,3个 占整张纸条的几分之几?,情境导入,3,3,3,探索新知,4,2个 的和是多少?下面的算法你看懂了吗?与同伴说一说。,探索新知,2个 一共是6个 。,5,算一算,说一说分数与整数相乘如何计算。,探索新知,6,4个 是多少?涂一涂,算一算。,探索新知,7,填一填,与同伴交流为什么可以这样计算。,9,4,2,9,8,11,3,2,11,6,探索新知,8,一个漏水的水龙头每时漏水 桶,5时漏水多少。

4、,第 3 课时 “分数王国”与“小数王国”,第 1 单元 分 数 加 减 法,0.5,0.75,0.875,1.比较下面各组数的大小,说一说你是怎样比较的。,2.在 里填上适当的分数或小数。,3.连一连。,4.森林医生。,5.在生活中寻找用分数或小数表示的信息,并与同伴交流。,。

5、北师大版 五年级上册 第二单元 轴对称和平移,上面各幅图案是怎样得到的?,请你在下面方格纸上继续画下去。,请你用轴对称或平移的方法,设计一幅美丽的图案。,1.说一说下面的每幅图案是怎样得到的,并与同伴交流你的想法。,2.照样子继续画下去,形成一幅美丽的图案,并涂上你喜欢的颜色。,3.按规律,画出下一个图形。,4.从下面的方格里选6格并涂黑,使它们构成一幅轴对称图形。,5.实践活动。利用附页1中图2的方格纸,用轴对称或平移的方法设计一个图案,在班级里交流展示。,。

6、北师大版 五年级上册 第三单元 倍数与因数,运动会上两个班同学分别排出下面两种队形,算一算两班各有多少人?,9436,5735,36是9和4的倍数,9和4是36的因数,35是5和7的倍数,5和7是35的因数,根据算是说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数?,25375,205100,75是25和3的倍数,25和3是75的因数,100是20和5的倍数,20和5是100的因数,下面哪些数是7的倍数?,1.,2.根据算式,说一说哪个数是哪个数的倍数,哪 个数是哪个数的因数。,14684,207140,4595,3.小兔子过河。,4.我写你说。,5.看谁找得快。,哪些数既是4的倍数,又是6的倍数?,6.请写。

7、北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义,?,1.制作一张纸条,以它为单位测量教室中某些物品的长度。测量前先估计,再记录实际测量的结果并与同伴交流。,2.,10cm( )dm,1,10,1,10,3,2.,1元( )角,10,10,1,10,7,3.观察下图中的分数,在括号里填上适当的数。,3个 是( ), 里有( )个 ,( )个 是1。,在这些分数中,最接近0的是( ),最接近1的是( )。,7,10,4.下面哪些分数更接近0,哪些分数更接近1?分别填入圈内,并尝试说明理由。,。

8、3“分数王国”与“小数王国”,1,1.结合具体情境,理解分数与小数的相互转化的必要性。 2.能正确将简单的分数化为有限小数。 3.能正确地将有限小数化为分数,感受数形结合的思想。,学习目标,2,情境导入,同学们,到底谁大呢?大家想想办法吧?,3,情境导入,4,探索新知,方法一:画图法,5,方法二:把分数化小数比较,探索新知,1200.05,6,方法三:把小数化分数比较,探索新知,0.06,7,0.5,0.75,0.875,探索新知,根据分数与除法的关系,用分数的分子除以分母。除不尽时,可按要求保留几位小数。,“分数王国”与“小数王国”分别有不同的尺子,你能帮。

9、北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义,把一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份,可以用分数表示。,3.圈一圈,填一填,再说一说。,4.和同伴说一说下面每个分数表示的意思。,5.为帮助灾区人民,奇思捐献了零花钱的 ,妙想捐献了零花钱的 ,妙想捐的钱一定比奇思多?请说明理由。,。

10、真分数与假分数真分数与假分数 返回 北师大版 数学 五年级 上册 真分数与假分数真分数与假分数 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分数的意义分数的意义 课堂练习课堂练习 5 5 真分数与假分数真分数与假。

11、北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义,分数的分子和分母同时乘(或除以)一个不为零的数,分数的大小不变。,1.涂一涂,填一填。,2,6,2.请你用画图或列算式的方式说明分数的基本性质。,3.在括号里填上合适的数。,32,4,5,3.在括号里填上合适的数。,32,4,5,4.,5.说出相等的分数。,。

12、,第 3 课时 分数除法(三),第 5 单元 分数除法,操场上参加活动的总人数是多少?,6人,参加活动总人数 跳绳人数,跳绳人数,解:设操场上有 人参加活动。,答:操场上有27人参加活动。,1.服装店正在开展促销活动,所有服装一律八折出售。 这件衣服的原价是多少元?画一画,想一想。 你能找出题目中的等量关系吗? 列方程解决问题。,2.李健的身高是150cm。 李健的身高是妈妈身高的 ,妈妈的身高是多少厘米? 妈妈的身高是爸爸身高的 ,爸爸的身高是多少厘米?,3.解方程。,根据信息写出等量关系。 操场上打篮球的人数是踢足球人数的 。,汽油的现。

13、,第 1 课时 分数除法(一),第 5 单元 分数除法,把一张纸的 平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?,把一张纸的 平均分成3份,每份是这张纸的几分之几?分一分,涂一涂。,算一算,说一说。,4,3,1,3,1.先画一画,再涂一涂,再用算式表示结果。,的一半是多少?,把 平均分成5份,每份是多少?,2.在 里填上的数,在 里填上“”“”或“”。,3.算一算。,5.把一块巧克力的 平均分成3份,每份是这块巧克力的几分之几?画一画,算一算。,6.一只蚂蚁15秒爬了 dm,平均每秒爬多少分米?,7.一瓶果酱有 kg,淘气家5天吃完,平均每天吃多少千克?相当于。

14、,第 2 课时 分数除法(二),第 5 单元 分数除法,填一填,说一说。,4张同样大的饼,,每2张一份,可以分成几份?,每1张一份,可以分成几份?,42 ( ),4 ( ),4 ( ),4 ( ),2 份,4 份,1,2份,4个2,8份,2份,2份,2份,3份,3份,3份,3份,4个3,12份,45,44,1,2,3,4,3,3,3,3,23,3,3,3,33,3,3,3,3,43,3,13,13,算一算,说一说进行分数除法计算时要注意些什么。,1,2,1.有一根长2m的绳子。,截成每段长 m,可以截成几段?,截。

15、分数与除法的关系2 返回 北师大版 数学 五年级 上册 分数与除法的关系分数与除法的关系2 2 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分数的意义分数的意义 课堂练习课堂练习 5 5 分数与除法的关系2 返回。

16、3 分数除法(三),1,学习目标,1.能用方程解决简单的有关分数的实际问题。 2.在解方程中,巩固分数除法的计算方法。,2,操场上参加活动的总人数是多少?,情境导入,3,6人,参加活动总人数 跳绳人数,跳绳人数,探索新知,4,参加活动总人数 跳绳人数,跳绳人数,解:设操场上有 人参加活动。,答:操场上有27人参加活动。,探索新知,5,根据信息写出等量关系。 操场上打篮球的人数是踢足球人数的 。,汽油的现价是原价的 。,果园今年的苹果产量比去年增加了1200kg。,踢足球人数 打篮球人数,汽油的原价 汽油的现价,去年苹果产量1200今年的苹果产量,探索新。

17、2 分数除法(二),1,学习目标,1.借助实际操作和图形,理解一个数除以分数的意义和基本算理。 2.经历观察、比较与思考的过程,体会知识间的内在联系,掌握一个数除以分数的计算方法,并能正确地计算。,2,填一填,说一说。,4张同样大的饼,,每2张一份,可以分成几份?,每1张一份,可以分成几份?,42 ( ),4 ( ),2 份,4 份,1,情境导入,3,填一填,说一说。,4张同样大的饼,,每 张一份,可以分成几份?,每 张一份,可以分成几份?,4 ( ),4 ( ),情境导入,4,2份,4个2,8份,2份,2份,2份,探索新知,5,3份,3份,3份,3份,4个3,12份,探索新知,6,45。

18、1 分数除法(一),1,学习目标,1.理解分数除法的意义。 2.掌握分数除以整数的计算方法,并能正确计算。 3.能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。,2,把一张纸的 平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?,情境导入,把一张纸的 平均分成3份,每份是这张纸的几分之几?分一分,涂一涂。,3,把一张纸的 平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?,探索新知,4,里面有4个 ,平均分成2份, 每份是2个 ,即 ,由此可得:,探索新知,5,把一张纸的 平均分成3份,每份是这张纸的几分之几?分一分,涂一涂。,探索新知,6,把 平均分成3份,每份是 的 也。

19、分数与除法的关系1 返回 北师大版 数学 五年级 上册 分数与除法的关系分数与除法的关系1 1 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分数的意义分数的意义 课堂练习课堂练习 5 5 分数与除法的关系1 返回。

20、北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义,把1块蛋糕平均分给2个小朋友,每人可以分到几块蛋糕? 如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢?,你发现分数与除法有什么关系?与同伴说一说。你能用字母表示分数与除法之间的关系。,举例说一说,假分数和带分数如何进行互化?,1.这些茶叶平均装在4个小罐里,每小罐装多少千克?平均装在5个小罐里呢?,想一想,算一算,并与同伴交流。 请你再举一个例子,说明分数与除法的关系。,2.把10块巧克力平均分给3个人,每人分到几块?平均分给4个人呢?5个人呢?画一画,分一分,并与同伴交流你是怎么分的。,3。

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