牛津译林版小学英语四年级下册Unit2单元教案

1、1Test for Unit 2 (B)姓名 班级 得分听力部分 40%一、听录音，选出与所听内容属于同一类的单词。10%( ) 1 A Science B subject C sing( ) 2 A table B juice C cake( ) 3 A football B skate C down( ) 4 A our B we C you( ) 5 A day B Monday C today( ) 6 A school B twenty C grape( ) 7 A come B fun C aunt( ) 8 A duck B where C umbrella( ) 9 A breakfast B nose C bird( ) 10 A shoe B table tennis C lesson二、听录音，判断所听内容与图片是否相符，相符的画，不相符的画。12%1 2 。

2、1Test for Unit 2 (B) 姓名班级得分听力部分 40%一、听录音，选出你所听到的内容。6%( ) 1 a pineapple b pear c picture( ) 2 a these b this c those( ) 3 a many b any c some( ) 4 a my b your c you( ) 5 a salad b seven c eleven( ) 6 a want b wonderful c with二 听录音，给下列图片排序。10%( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，判断所听内容是（T）否（F）与中文意思相符。 10%( ) 1 你有一个大书包。( ) 2 我有一件黑色的夹克衫。( ) 3 他们有多少个菠萝？( ) 4 该吃早饭了。( ) 5 。

3、1Test for Unit 2 (A) 姓名班级得分听力部分 40%一、听录音，选出你所听到的内容。10%( ) 1 a hurry b sorry c cherry ( ) 2 a fruit b four c floor ( ) 3 a pineapple b picture c parrot ( ) 4 a wish b these c with ( ) 5 a mango b monkey c mum ( ) 6 a grape b great c guess( ) 7 a let b like c lot ( ) 8 a any b and c aunt( ) 9 a salad b shout c stand ( ) 10 a cool b cow c car二、听录音，选择正确的译文。 5%( ) 1 a 我有一只狗。 b 你有一只狗吗？( ) 2 a 那些是菠萝吗？ b 你有一些菠萝吗？( ) 3 a 给你。 b 它们在。

4、1Test for Unit 2 (A)姓名 班级 得分听力部分 40%一、听录音，选出你所听到的内容。10%( ) 1 A either B eye C elephant( ) 2 A what B where C when( ) 3 A morning B monkey C mother( ) 4 A many B much C make( ) 5 A fourteen B fifteen C thirteen( ) 6 A today B day C Monday( ) 7 A anything else B would like C every day( ) 8 A love to swim B look at Mike C ride a bike( ) 9 A what about B what time C what colour( ) 10 A my cap B his jacket C her coat二、听录音，给下列图片排序。8%( ) ( ) ( ) ( ) 。

5、Unit 2 After schoolStory time & Song timeTeaching contents 教学内容Story time& Song timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能初步听懂、会说、会读单词及词组：today, go and, come and , a football match2. 能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday, Wednesday, Saturday3. 能初步听懂、会说、会读句型：I have； He/She has；We dont haveWhat day is it today?及回答 Its；What a pity!；All right4. 初步感知第三人称单数形式 has 的用法5. 能初步会唱歌曲 Days of the weekFocus of the lesson and predict。

6、Unit 2 Lets make a fruit saladFun time Step2: Please ask “Do you have?” to know what is on your partners card.Step3: Show your card and say “I have”.Got it?S: Yes!T: Lets start!【设计意图：在此活动中，同桌共用之前努力得到的贴画，先完成单词卡片的制作，再猜一猜对方的单词卡片上有什么，最后用句型“I have”说一说各自的单词卡片。活动要求学生运用所学句型进行简单的交流，使其语用能力得到提升。 】4. Show timeT: Who wants to play with your classmates?S1: Me!T: OK! Come to the front. Let me guess first.。

7、Unit 2 Lets make a fruit saladCartoon timeTeaching contents 教学内容Cartoon timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 学生能够阅读理解卡通内容；2. 学生能够在理解的基础上表演卡通。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 从整体上阅读卡通并理解；2. 语音语调正确地朗读对话，表演卡通。教学难点：学生能够阅读理解卡通内容。Teaching procedures 教学过程Step 1 Free talk &Warm up 1. Free talkT: Hello, boys and girls. Nice to meet you.S: Nice to meet you, too。

8、Unit 2 Lets make a fruit saladStory timeTeaching contents 教学内容Story timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 学生能够运用句型“Do you have ?”进行提问并回答；2. 学生能够理解故事内容；3. 学生能够朗读并表演故事。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 学生能够从整体上阅读故事并理解；2. 学生能够用正确的语音、语调朗读对话，表演故事。教学难点：学生能够阅读理解故事并表演。Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting 1. Song time: Apple round, appl。

9、Unit 2 After schoolCartoon timeTeaching contents 教学内容Cartoon timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 学生能够阅读理解卡通内容；2. 学生能够在理解的基础上表演卡通。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 从整体上阅读卡通并理解；2. 语音语调正确地朗读对话，表演卡通。教学难点：学生能够阅读理解卡通内容。Teaching procedures 教学过程Step 1 Free talk &Warm-up 1. Free talkT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Sun.T: What day is it today?S: ItsT: W。

10、Unit 2 After schoolFun timeTeaching contents 教学内容Fun timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能初步地听懂、会说、会读、会写单词：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday；2. 能熟练地听懂、会说、会读句型：I have；He/She has；What day is it today?及回答 Its；3. 能初步听懂、会说、会读句型：What lessons do you have?以及回答 I haveFocus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 学生能够熟练运用句型 What day is it today？和 What le。

11、课题 Project 1 My school life Period 1 Revies12 Project 1 A, 2) 3)教学目标1. 在情境中帮助学生复习 12 单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用 12 单元的单词和句型。2. 以“subjects ”“timetable”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。3培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用 12 单元词句进行交流。重点 完成 Project1 中的“My school subjects”和“My timetable”，并能运用所学词句进行话题交流。难点 通过复习，让学生能够运用所学词句进行话题交流，做到语言运用准确合理。。

12、27课题 Unit 3 My day Period 1 Story time教学目标1、在情境中学习词汇和动词短语 go to school, usually, in the morning, have lunch, go home, do my homework, have dinner, watch TV, go to bed 2、能在情境中整体感知故事内容3、能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。4、能初步运用本课所学的词汇和句型 Iat描述人物的日常活动。重点 能在情境中正确理解故事内容，并能准确朗读故事难点 1、读准单词 usually。2、能够较准确的朗读课文并在教师的指导下表演。教学准备 PPT教学过程设计 教学调整及过程解读教学过程Step1 G。

13、36课题 Unit 4 Drawing in the park Period 1 Story time教学目标1. 能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult. 2. 能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea！Sure, its easy. Its difficult, but I can try.3. 能初步用以下句型 What can you see? I can see 来对看到的事物进行交流；初步用句型 Can you ? 询问交流会做的事。4. 能正确理解课文内容。5. 能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。重点1. 能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, 。

14、1课题 Unit 6 Whose dress is this？ Period 1 Story time教学目标1. 能听懂、会说、会读单词：too, trousers, gloves, so, dress, party. 2. 能初步用以下句型 Wh ose is this/that? Whose are these/those? Its / Theyre my fathers/ 询问和交流物体的主人。3. 能正确理解课文内容。 4. 能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。重点1. 能听懂、会说、会读单词：too, trousers, gloves, so, dress, party. 2. 能初步用以下句型 Who se is this/that? Whose are these/those? Its / Theyre my fathers/ 询问和交流物体的主人。3. 。

15、 教学内 容4B Unit 5 story time第 1课时 课型 新授 执教教学目标1. 三会掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，picnic.2.听懂、会说、会读 Its.We . 3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。教学重点1. 三会掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，have picnics2.听懂、会说、会读 Its.We . 3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气。

16、1.教学内容 Unit 7 Whats the matter?课型 新授课执教者 第（ 1 ）课时教学目标a. 能听懂，会读，会说，会写单词：hot, cold, tired, ill, hungry, thirstyb. 能听懂，会读，会说句子 Whats the matter? Im .Here you are.c. 能听懂句子：Im thirsty.教学重点 a. 能听懂，会读，会说，会写单词：hot, cold, tired, ill, hungry, thirstyb. 能听懂，会读，会说句子 Whats the matter? Im .Here you are.c. 能听懂句子：Im thirsty.教学难点 a. 能听懂，会读，会说，会写单词：hot, cold, tired, ill, hungry, thirstyb. 能听懂，会读，会说。

17、Enjoy a song,Enjoy a song,Sunday 星期天,Monday,Tuesday 星期二,Wednesday星期三,Thursday 星期四,Friday 星期五,Saturday星期六,How many days are there in a week?,天,星期，周,We have lessons from Monday to Friday.（从周一到周五）But we can play after school.,译林出版社英语四年级下册,Unit 2 After school 放学后,1st Story time,Jane Mar.6,Look and guess.,What would Liu Tao like to do after school?,play table tennis,play football,have a swimming lesson,上一节游泳课,Liu Tao wants to play table tennnis toda。

18、4BUnit 2 After schoolThe First period (Date: )教学内容 Unit 2 After school教学目标1.能初步听懂、会说、会读单词及词组：today,go and,come and ,a football match；2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,Saturday；3.能初步听懂、会说、会读句型：I have教学 重难点1.能初步听懂、会说、会读单词及词组：today,go and,come and ,a football match；2 能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,Saturday；3.能初步听懂、会说、会读句型：I have教学准备 卡片，PPT诊断与调整 Step 1 Greeting and free t。