几分之几优秀课件

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几分之几优秀课件Tag内容描述:

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2、,第 3 课时 求一个数的几分之几是多少(2),第 二 单元 分 数 乘 法,3,六年级同学为国庆晚会准备了三种颜色的绸花,各种花的朵数用下图表示,其中黄花有50朵。,(1)红花比黄花多 ,红花比黄花多多少朵?,探究新知,3,(1)红花比黄花多 ,红花比黄花多多少朵?,50,想一想,多哪种花的 ?,把黄花的朵数看成是单位“1”。,探究新知,3,(1)红花比黄花多 ,红花比黄花多多少朵?,50,求黄花朵数的 是多少。,5,1,5(朵),答:红花比黄花多5朵。,探究新知,3,(2)绿花比黄花少 ,绿花比黄花少多少朵?,50,想一想,少哪种花的 ?,求黄花朵数的 是。

3、返回 用方程解已知一个数的几分之几是多少,求这个数的问题用方程解已知一个数的几分之几是多少,求这个数的问题 青岛版五年制 数学 五年级 上册 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 布艺兴趣小组布艺兴趣小组分。

4、认识一个物体的几分之几认识一个物体的几分之几 返回 苏教版 数学 三年级 上册 认识一个物体的几分之几认识一个物体的几分之几 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分数的初步认识一分数的初步认识一 课堂练习。

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6、,求一个数是另一个数的几分之几,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,4,1,小新家养鹅7只,养鸭10只,养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几?鸡的只数是鸭的多少倍?,3,情境导入,返回,阅读与理解,列式,探究新知,返回,根据分数的意义,分析与解答,即鹅的只数是鸭的 7 10 。,把10只看作单位“1”,【方法一】,返回,【方法二】,返回,根据分数与除法的关系,分数与除法有什么关系?,想一想,用除法计算,710,(2)鸡的只数是鸭的几分之几?,分析与解答,求一个数是另一个数的多少倍,用除法计算。,2010=2 答:鸡的只数是鸭的2倍。

7、,求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的问题,分数乘法,1,人教版 数学 六年级 上册,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,心脏是脊椎动物身体中最重要的器官之一,主要功能是为血液流动提供动力,把血液运行至身体各个部分。人类的心脏位于胸腔中部偏左下方,体积约相当于一个拳头大小,重量约250克。人的心脏外形像桃子,位于横膈之上,两肺间而偏左。 心脏由心肌构成,左心房、左心室、右心房、右心室四个腔组成,其中左心室内壁是最厚的,这四个腔分别是体循环,肺循环的必经之路。,探究新知,人心脏跳动的次数随。

8、,第七单元 分数的初步认识(二),第 3 课时 认识几分之几,1.通过具体的情境,认识一些物体的几分之几。 2.通过练习,体会把一些物体组成的整体平均分成若干份,这样的几份可以用分数表示。 3.在活动中发展学生的动手能力及表达能力。,口答:,1、有10个三角形,它的 是多少?,102=5(个),2、32个苹果的 是多少?,324=8(个),3、 中有( )个 。4. 中有( )个 。,3,5,1.在图上先分一分,再涂色表示2只小猴分得的桃子; 2.看图说说2只小猴一共分得这盘桃的几分之几; 3.小组交流你的想法。,把一盘桃平均分给 3 只小猴, 2 只小猴一共分得。

9、,“求一个数的几分之几是多少” 的简单实际问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识(二),课堂练习,7,1,情境导入,返回,例 5,3,2,个,答:小兔一共分得4个。,4,先把这篮蘑菇平均分成3份,取其中的2份。,探究新知,返回,同步练习,摆一摆,说一说。,1243 = 9(个),1643 = 12(个),课堂练习,返回,同步练习,先分一分,再填写算式。,返回,同步练习,1232 = 8(个),1474 = 8(个),先分一分,再填写算式。,返回,同步练习,小春吃了这块巧克力的 ,小冬吃了这块巧克力的 。 他们各吃了几小块?,155 = 3(块),答:小春吃了3块,小。

10、讲解人:时间:2020.6.1 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT 8.1.2 几分之几 第8单元分数的初步认识 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 1、使学生认识几分之几,会读、写几分之几。知道分数各部分的名称,能比 较分母相同的分数的大小。 2、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。 3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习。

11、,求一个数是另一数的几分之几,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,4,1,小明今年11岁,爷爷今年66岁,爷爷的年龄是小明的几倍?,求一个数是另一个数的几倍用除法计算。,6611=6,为什么用除法计算?,情境导入,返回,把红彩带平均分成4份,黄彩带的长相当于这样的1份。,黄彩带与红彩带的 一样长。,黄彩带的长是红彩带的 。,1,4,根据分数与除法的关系,也可以用除法计算:,1,4,14=,探究新知,返回,例 4,算式里的“3”表示什么?“4”呢?,蓝彩带的长是红彩带的 。,34=,算式里的“3”表示篮彩带的长是3份,“4”表示。

12、几分之几,复习导入,做好的同学,快把你的作品贴到黑板上吧!,老师给大家准备好了大小相同的正方形纸,把一张正方形纸折成同样大的4份,再把一份或几份涂上喜欢的颜色。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,情景导入1,还有哪些作品的涂色部分可以用 表示?,你能用一个分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗?,为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示?,探索新知,我们来看这幅作品。 涂色的部分是几份?,探索新知,交流:说一说你的收获。,你能用一个分数来表示下面 这幅作品的涂色部分吗?,情景。

13、,认识一个整体的几分之几(1),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识(二),课堂练习,7,1,把一盘桃平均分给3只小猴,每只小猴分得这盘桃的几分之几?,情境导入,返回,例 4,把一盘桃平均分给3只小猴,2只小猴一共分得这盘桃的几分之几?,探究新知,返回,把一盘桃平均分给3只小猴,2只小猴一共分得这盘桃的几分之几?,返回,把一盘桃平均分给3只小猴,2只小猴一共分得这盘桃的几分之几?,2,返回,同步练习,把10个桃平均分成5份,2份是这些桃的几分之几?3份、4份呢?先分一分,再填一填。,课堂练习,返回,同步练习,你能填一填、说。

14、,认识一个整体的几分之几(2),复习旧知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识(二),巩固练习,7,1,复习旧知,返回,分子相同,分母小的分数大。,分母相同,分子大的分数大。,巩固练习,返回,同步练习, =,+ =, =,+ =,算一算,同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加、减。,返回,同步练习,把一条线段平均分成10份,1份是它的 ,3份 是它的 。,返回,同步练习,1分米=( )厘米。1厘米是1分米的 ,7厘米是1分米的 。,10,返回,同步练习,1角是1元的 ,3角是1元的 。,返回,填一填,5分米= 米,9分米= 米,7角= 元,8角= 元,返回,同步练习,和你的同学做1。

15、,第 3 课时 认 识 一 个 物 体 的几 分 之 几,第 七 单元 分 数 的 初 步 认 识 (一),复习巩固,写出下面的分数。,1、把一个西瓜平均分成2份,每份是这个西瓜的几分之几?,2、分母是4,分子是1。,3、八分之一。,新知讲解,3,把一张正方形折成同样大的4份。,新知讲解,3,把一张正方形折成同样大的4份。,新知讲解,3,把一张正方形折成同样大的4份。,粉红色部分有3份,是多少呢?,新知讲解,3,把一张正方形折成同样大的4份。,新知讲解,3,把一张正方形折成同样大的8份。,几个几分之一就是几分之几。,试一试,先说说涂色部分各表示多少,再在( )。

16、第8单元 分数的初步认识,1 几分之一,1,学习目标,3.会用折纸、涂色等方式,表示几分之一。,2.初步认识几分之一,会读、写简单的分数。,1.初步理解分数的意义,认识几分之一,知道分数各部分的名称。,4.会比较几分之一的大小。,2,情景导入1,今天天气真好!咱们一起去郊游吧!,课件PPT,探索新知,把一块月饼平均分成2份,每份是这块月饼的一半,也就是它的二分之一。,课件PPT,探索新知,1,2,课件PPT,5,探索新知,1,4,课件PPT,6,探索新知,课件PPT,7,探索新知,读作:三分之一,分数线,分子,分母,同学们,你们知道吗,分数的每一部分都有名字。让我们一。

17、,第 4 课时 几 分 之 几 的 大 小 比 较,第 七 单元 分 数 的 初 步 认 识 (一),复习巩固,用分数表示涂色部分。,新知讲解,4,用两张同样大的纸折一折,分别涂出和 ,再比较大小。,新知讲解,4,新知讲解,4,用两张同样大的纸折一折,分别涂出和 ,再比较大小。,新知讲解,4,想想做做,4、先涂色,再比较大小。,想想做做,4、先涂色,再比较大小。,想想做做,4、先涂色,再比较大小。,想想做做,5、他们各吃这个蛋糕的几分之几?谁吃得多?填一填。,。

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19、,1减几分之几,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,人教版 数学 三年级 上册,分数的初步认识,8,1,课前导入,计算下面各题,看谁算得又快又好。,1 8 + 1 8 = 1 4 + 3 4 = 5 8 2 8 =,2 8,4 4,3 8,=1,为什么 4 4 等于1呢?,当一个分数的分子与分母相同时,表示把一个东西平均分成若干份,取的份数与分的份数同样多,就是1。1还可以写成哪些分数呢?,探究新知,例3,1 1 4 =,1可以看作是4个 1 4 ,就是 4 4 。,1可以看作是多少?,例3,( )个 1 4,4,1,( )个 1 4,3,3 4,1 1 4 =,先把1写成与减数分母相同的分数,再按同分母分数相减的。

20、第8单元 分数的初步认识,2 几分之几,1,学习目标,3.进一步认识分数各部分的名称。,2.认识几分之几,会读、写几分之几。,1.认识几分之几的意义。,4.会比较几个简单分数的大小。,2,复习导入,做好的同学,快把你的作品贴到黑板上吧!,老师给大家准备好了大小相同的正方形纸,把一张正方形纸折成同样大的4份,再把一份或几份涂上喜欢的颜色。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,课件PPT,情景导入1,还有哪些作品的涂色部分可以用 表示?,你能用一个分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗?,为什么这。

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