比较小数的大小ppt课件

第2课时 小数的大小比较,比较下面各数的大小。,小结:整数比较大小有两种不同的情况:位数不同的,位数越多这个数就越大;位数相同的,要从高位比起。,复习导入,一,四名男生参加跳高比赛,成绩如下表。,你能给他们排出名次吗?,1.2米,0.9米,0.8米,1.1米,你是怎样比较的?说一说你的想法。,2,探

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1、第2课时 小数的大小比较,比较下面各数的大小。,小结:整数比较大小有两种不同的情况:位数不同的,位数越多这个数就越大;位数相同的,要从高位比起。,复习导入,一,四名男生参加跳高比赛,成绩如下表。,你能给他们排出名次吗?,1.2米,0.9米,0.8米,1.1米,你是怎样比较的?说一说你的想法。,2,探索新知,二,8分米,0.8米,9分米,0.9米,11分米,1.1米,12分米,1.2米,根据它们在尺子上的位置比较。,探索新知,二,将小数化成整数比较。,0.8米8分米 1.2米12分米 1.1米11分米 0.9米9分米,12分米11分米9分米8分米,探索新知,二,取中间值比较。,1.2米1.1米。

2、,多位数的改写和大小比较,(一)复习万以内数比较大小的方法,学习目标:1.掌握多位数的大小比较方法,能正确比较多位数的大小。2.掌握整万数和整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的方法,能正确地进行改写。3.能灵活运用知识解决数学问题。,我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表:,250000 300000 370000,370000 300000 250000,亿以内数的大小比较,与我们学过的万以内数比大小的方法相比,你发现什么?,位数不同的两个数,位数多的那个数就。,位数相同的两个数,从最高为比起,最高位上的数大的那个数就,如果最高位上的数相同,。

3、,小数的意义及大小比较,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,课堂练习,7,情境导入,踢脚线的宽度为0.1米。0.1米有多长? 0.4米、0.5米和0.7米呢?,0.4,0.7,0.5,探究新知,把1米平均分成10份,每份是 米,也就是0.1米。,0.5米就是 米。,0.7米就是 米。,我知道0.4米就是 米。,电视柜的高度为0.55米,0.55米为多长?,0.01米是 。

4、,比较几分之一的大小,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识,课堂练习,8,课前导入,2,3,4,同样大,探究新知,5,1 4,1 6,6,分子都是1,分母小的分数大,分母小的分数大,7,你有什么发现吗?,当分子都是1,分母小,就是分的份数少,分数就大;分母大,就是分的份数多,分数就小。,8,课堂练习,看图写分数,比大小。,( ),( ),( ),( ),看图写分数,比大小。,( ),( ),( ),( ),1 7,1 9,1 3,1 5,1 6,1 2,1 8,1 4,( ),( ),( ),( ),写分数比较大小。,12,认真读题,慎重判断。,从题中可以判断 1 3 1 4 。 ( ),13,。

5、小数的大小比较,人教版数学四年级下册第四单元,情境创设,探究新知,课堂小结,巩固练习,课后总结,拓展延伸,老师带了500元去买自行车,一辆自行车的 价钱是368元,老师带的钱够吗?,500元368元,你是怎样比较这两个数的大小呢?,情境创设,当整数位数不同时,位数多的那个数就大; 当位数相同时,从最高位开始比较,按数 位顺序一位一位地比。,问题:谁跳得最远?,方法:先比较整数部分,小明的成绩整数部分是3,其他同学的成绩整数部分都是2,小明跳得最远。,探究新知,你能给他们排出名次吗?,问题: 小红、小莉和小军,谁跳得最远?,方法:整。

6、,小数的大小比较,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,5,你能提出什么问题?,情境导入,灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比,哪个长?,比一比1.98与1.45的大小就知道了。,探究新知,灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比,哪个长?,94,9,4,怎样比较1.98和1.45的大小呢?,整数部分相同,再比十分位。,灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比。

7、万以内数的认识 万以内数的大小比较 人教版 数学 二年级 下册 万以内数的大小比较 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 万以内数的认识 课堂练习 7 1 万以内数的认识 万以内数的大小比较 你能写出这些数吗? 你知道这些数哪 个大哪个小吗? 3500520321805535 情境导入 返回 万以内数的认识 万以内数的大小比较 任选两种电视机,比一比它们的价格。 探究新知 例 9 返回 万以内数的认识 万以内数的大小比较 如何比较大 小呢? 返回 按照位数不同与相 同两方面进行比 较。 万以内数的认识 万以内数的大小比较 9401899 位数多的数 大。 不够一。

8、课件PPT,3.4 数的顺序及大小比较,课件PPT,2、让学生经历比较100以内数的大小的过程,掌握比较100以内数的大小的方法。,1使学生通过自主探索、合作交流,完成对百数表的整理,进一步理解100以内数的顺序和含义,从不同角度丰富对100以内数的特点的认识。,3、让学生进一步体验数学与日常生活的密切联 系,培养知识迁移和抽象概括的能力。,学习目标,你能按顺序填数吗?,2,3,4,5,6,7,8,9,11,13,14,15,16,17,18,20,21,22,24,27,29,30,31,32,33,35,36,38,39,40,41,42,44,45,46,47,49,50,51,52,54,55,56,57,59,60,61,62,63,65,66,68,69,70,71,72,7。

9、,比较万以内数的大小,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识万以内的数,课堂练习,4,1,2530元,980元,2350元,3180元,情境导入,返回,例 8,2530元,980元,2350元,3180元,(1)电视机和空调比,哪个价格低一些?,探究新知,返回,3,2530元,980元,2350元,3180元,(2)电视机和电冰箱比,哪个价格低一些?,2530和2350的千位上都是2,应该怎样比呢?,自己再选两种商品比比价格,说说是怎样比的。,5,3,返回,4,1.,6 2 3 0,6 2 0 3,9 9 9 9,1 0 0 0 0,课堂练习,返回,5,2.在 里填“”或“”。,返回,3.,每秒能飞行3100米。,每秒能飞行9000米。,哪个飞。

10、,第 4 课时 几 分 之 几 的 大 小 比 较,第 七 单元 分 数 的 初 步 认 识 (一),复习巩固,用分数表示涂色部分。,新知讲解,4,用两张同样大的纸折一折,分别涂出和 ,再比较大小。,新知讲解,4,新知讲解,4,用两张同样大的纸折一折,分别涂出和 ,再比较大小。,新知讲解,4,想想做做,4、先涂色,再比较大小。,想想做做,4、先涂色,再比较大小。,想想做做,4、先涂色,再比较大小。,想想做做,5、他们各吃这个蛋糕的几分之几?谁吃得多?填一填。,。

11、,数的读写、改写、大小比较,情境导入,课堂小结,课后作业,整理和复习,课堂练习,6,1,整数,小数,百分数,分数,正数,负数,563005,63.005,7 10,23%,+57,-7.9,你学过哪些数?它们怎么读写呢?,情境导入,返回,2,1. 数的读写,整数的读法,先看这个数有几级,再从高位到低位,一级一级地读;,读完亿级或万级的数,要在后面加“亿”字或“万”字;,每级末尾的0都不读,其它数位有一个0或连续几个0,都只读一个。,数,的,读,法,返回,3,1. 整数的读写,先分级,再从最高位到低位,一级一级地写写;,哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。,数,的,。

12、,亿以内数的大小比较,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,大数的认识,课堂练习,1,课前导入,1.下面这些数是几位数?最高位是什么? 673000 365200007698000 6732000,六位数 十万位,八位数 千万位,七位数 百万位,七位数 百万位,2,探究新知,下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。(单位:人),你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗?,3,位数不同时,位数多的大于位数少的。,比较一下,美国和泰国到我国旅游的人数,哪个国家更多呢?,七位数,六位数,位数不同,4,位数相同时,从最高位比起,34,所以日本的旅游人数少于韩国的。,日本和韩国。

13、小数大小的比较 返回 北师大版 数学 三年级 上册 小数大小的比较小数大小的比较 复习复习导导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 认识小数认识小数 课堂练习课堂练习 8 8 小数大小的比较 返回 复习复习导导入入 2。

14、,比较数的大小,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识100以内的数,课堂练习,3,1,小松鼠和小兔子正在进行拾贝壳比赛!,情境导入,返回,2,探究新知,返回,3,返回,4,十位上的数相同,比较个位上的数的大小。,三位数比两位数大。,返回,5,1.,课堂练习,返回,6,2.,57,63,75,73,50,40,100,10,返回,7,3.,在 里填上“”或“”。,返回,8,4.(1)写出三个不同的两位数,个位上都是6。比一比哪个最大,哪个最小。,(2)写出三个不同的两位数,个位上都是6。比一比哪个最大,哪个最小。,返回,9,5.,42,返回,10,比较数的大小的方法:,位数多的数大;,位数相。

15、小数的大小比较 返回 苏教版 数学 五年级 上册 小数的小数的大小比较大小比较 情景情景导导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 小数的意义和性质小数的意义和性质 课堂练习课堂练习 3 小数的大小比较 返回 情景情景导。

16、第 5 课 时 比较小数的大小,0.60.48,买1副三角尺用0.6元。,买1本练习本用0.48元。,三角尺和练习本,哪个贵一些?,0.6元是6角,0.48元是4角8分,0.60.48。,0.6是60个0.01,0.48是48个0.01,0.60.48。,新知探究,比较每组中两个数的大小。 7.968.32 0.130.129,互相说说比较小数大小的方法。,试一试,在里填“”或“”。,8.028.20 0.760.706 3.452.54,练一练,巩固练习,比较大小:,6.79米和6.85米,6.79米是6米7分米9厘米,6.85米是6米8分米5厘米,巩固练习,怎样比较小数的大小?,先看整数部分,整数部分大的小数就大;整数部分相同的,十分位上的。

17、,小数的大小比较,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,4,1,你能给他们排出名次吗?,返回,情境导入,3 .05,2 .84,2 .88,2 .93,32,探究新知,返回,2 .9 3,2 .8 4,2 .8 8,98,返回,2 .8 8,2 .8 4,84,返回,你能给他们排出名次吗?,3.052.932.882.84,小明第一,小军第二, 小莉第三,小红第四。,返回,3.052.932.882.84,比较两个小数的大小,首先比较它们的整数部分,整数部分大的数大;整数部分相同,比较小数部分,从十分位上比起,十分位数字大的小数大;十分位上的数字相同,比较百分位上的数字,百分位上数字大的小。

18、,小数的大小比较,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,课堂练习,8,1,情境导入,返回,例 3,探究新知,返回,先在右边的正方形中分别涂色表示0.8和0.6,再比一比。,返回,同步练习,比一比雪糕和冰砖的价格,并和同学说说你是怎样比的。,在下面的直线上表示出0.8、0.6和1.5,再说说这三个数哪个最大,哪个最小。,0.6,0.8,1.5,课堂练习,返回,同步练习,任意选两种冷饮,比一比价格,再说说你是怎样比的。,返回,同步练习,先写出小数,再比较大小。,( )分米 ( )分米,返回,同步练习,( )元 ( )元,( )元 ( )元,返回,同步练习。

19、课件PPT,8.2 小数的大小比较,课件PPT,1.结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法,从中进一步学习简单的数学推理。 2.通过运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题,进一步体会数学与生活的密切联系。 3.培养自主探索与合作交流的习惯,提高学习数学的兴趣。,学习目标,在( )里填上分数或小数。,= ( ),= ( ),( ),( ),0.5=,0.7=,( ),( ),0.9,0.3,10,5,10,7,探究新知,下列各是几元几角?,2.8 元 =,1.2 元 =,1.6 元 =,2元8角,1元2角,1元6角,整数的大小比较方法:,先比较整数位数的多少,位数多的整数就大,如果位数相同就比较左起。

20、3 比较小数的大小,1.结合生活经历会比较一位、两位小数的大小。,2.掌握比较小数大小在日常生活中的具体作用,提高知识迁移能力。,1.2 1.15 0.9 0.88,复习导入,比较小数大小时要注意什么?,先看整数部分,整数部分大的数就大;,整数部分相同的,十分位上的数大 的小数就大;,十分位上的数相同的,再比较百分 位上的数,以此类推。,探索新知,探索新知,哪个洗衣机最重?将它们按重量从大到小排序。,探索新知,从小到大排序。,探索新知,0.1 0.08,0.29 0.31,0.4 0.04,典题精讲,易错题型,学以致用,(1)1.541.53 所以小明比小军高。,(2)36.937.4, 所。

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