教学设计4

1、Unit 4 Learning efficiently Part One: Teaching Design第一部分：教学设计Period 1: A sample lesson plan for reading(HOW TO BECOME A SUCCESSFUL READER)AimsTo help students develop their reading ability To help students learn about learning efficientlyProceduresWarming up by learning about “Effective Habits for Effective Study ”Hello, everyone! How are you getting along with your studies of English? Do you have any effective habits for effective study?You can prepare yourself to succeed in your st。

2、第二章第二章 技术世界中的设计技术世界中的设计 一一 技术与设计的关系技术与设计的关系 （一）教学内容分析 本节是技术与设计 I中的第二章第一节的内容，第一章“走进技术世界”对技术有了较 为深刻和全面的介绍。本章将技术与设计联系起来，是技术到设计的过渡章节，是对设计含 义的阐述。 教材中的学习目标 1 所述与课标几乎完全相同，即：理解技术与设计的关系学会（能）分析 设计在技术发明和革新中的作用； 。

3、23.设计小台灯教学设计 【教材分析】【教材分析】 设计小台灯是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册第七单元技术与生活单元 的第一课时。本课从“学习突然停电了怎么办？”开始让学生探索小台灯的秘密，从而进行设 计自己喜欢的小台灯。 教材由两部分组成：第一部分是问题与需求，教材展示了几名学生在思考：学习时，突然 停电了，用什么来照明呢？引导学生寻找光源，产生制作小台灯的欲望，引发学生对于小台灯 照明功。

4、8.灯光教学目标：1认识“皖”、“歼”等 9 个生字，理解“ 璀璨、千钧一发”等词语的意思。2朗读课文，理解“灯光” 的含义，并从课文中找到“ 灯光” 相关的语句，并深入理解。3. 懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜的道理。教学重点难点：1.重点：理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬，以及“灯光”的联系与含义。2.难点：关注场面描写的作用。教学准备：关于灯光的一段视频。教学过程：一、导入新课，激发兴趣。1出示灯光的一段视频。2教师小结，导入。这千万盏灯是和平的象征，让人们感到很安宁，很温馨。但这灯光的背后还。

5、人教版部编本六年级上册草原教学设计（含教学反思）1.草原教学目标：1认识“丘”、“渲”等 7 个生字，会写“ 毯”、“陈” 等 9 个生字。会写 “草原、线条、柔美”等22 个词语。2理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思，并想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第 1 自然段。3. 体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。教学重点难点：1.重点：通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描写的生活情景，并理解课文内容。2.难点：抓住“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，体会景色美以及。

6、第第 2020 课课 魏晋南北朝的科技与文化魏晋南北朝的科技与文化 教学目标 知识与技能 1通过对魏晋南北朝时期重要科技成就的学习培养学生的综合归纳能力；从优秀历史人物 和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养。 2通过对王羲之书法艺术的介绍帮助学生认识到书法是我国特有的一种文字造型艺术，也 是我国传统文化的重要组成部分。 过程与方法 1了解魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率、贾。

7、七（七（4）班）班 珍爱生活，感恩父母班会课教学设计珍爱生活，感恩父母班会课教学设计 题目：珍爱生活，感恩父母 班级：七（4）班 教学目标：教学目标： 1、认知目标:使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心，增加 学生的社会责任感。 2、情感目标:使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。 3、行为目标:学会感恩，用实际行动回报家人、社会。 教学重点：教学重点： 让学生懂得怎样对待我们的生活， 珍。

8、第第 4 4 课课 早期国家的产生和发展早期国家的产生和发展 一、一、 教材分析教材分析 夏、商和西周的建立以及灭亡，构成了本课的主线索。本课首先简要的叙述了约公元 前 2070 年我国第一个奴隶制国家-夏朝的建立和夏桀无道被汤所灭， 商朝建立的史实。 其 次，叙述了盘庚迁都后，商超疆域不断扩大以及商纣的奢靡残暴和武王伐纣，西周的建立。 最后，叙述了周初统治者为巩固奴隶制政权而实行的分封制和西。

9、第第 4 课课 早期国家的产生和发展早期国家的产生和发展 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解夏、商、西周三代更替的基本史实，了解西周分封制的内容和作用， 初步理清历史发展线索 过程与方法 阅读材料研读和相关史事内容，了解史实；识读西周等级示意 图，认识分封制 情感态度 与价值观 初步认识、理解朝代兴衰和更替的规律，帮助学生认识到人心所向是朝 代更替的规律 【重点难点】 教学重点：夏朝的建。

10、八国联军侵华战争 【课程标准】 了解八国联军侵华的史实；结合辛丑条约的主要内容，分析辛丑条约对中国民 族危机全面加深的影响。 【教材分析】 本课是第一单元的最后一课， 中国的主权和国家尊严再一次遭到破坏。 由于社会制度的 落后，清王朝的腐败，虽然中国人民进行了顽强的抗争，但中国的民族危机仍然全面加深。 辛丑条约的签订，使中国人民陷入苦难的深渊。 【学情分析】 八年级的学生已初步掌握了一。

11、第第 1010 课课 秦末农民大起义秦末农民大起义 【课程标准】 知道秦的暴政和陈胜、吴广起义。知道秦朝的灭亡。 【学习目标】 知识与技能：掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争 的基本历史知识。 过程与方法：通过评价历史人物和历史事件，培养学生树立正确的情感和价值观。 情感、态度与价值观：知道秦的暴政是激起秦末农民大起义的根本原因，以及在楚汉之争中 刘邦为什么会战胜。

12、第第 4 4 课课 夏商西周的更迭夏商西周的更迭 一、教材分析 本课内容跨三个朝代，知识点多且比较琐碎，但内容浅显。在公元前 2070 年，即我国 历史上第一个国家夏朝建立之时，我国古代社会进入文明时代。本课内容分成三目，依 次介绍夏商西周三朝的更替，教学中要注意介绍更迭的顺序，建国时间，建立者，国都。 二、学情分析 1.初一的学生爱听故事、爱讲故事，可以先布置学生收集资料，在课上进行交流。 2.。

13、第第 4 4 课课 古代的经济政策古代的经济政策 【教学目标】 1知识与能力： 掌握土地制度的演变的过程，认识土地制度的演变使社会生产力发展的必然产物； 分析土地制度演变的原因及其影响。 分析“重农抑商” 、 “海禁”政策及其影响，提高辩证地分析历史问题的能力。 分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。 2过程与方法： 通过对相关材料的补充，分析“重农抑商”政策及其影响，掌握观察阅读、获取信息的学习 。

14、第第 4 4 课课 洋务运动洋务运动 教学目标教学目标 知识目标 了解洋务运动兴起的背景和目的，识记洋务运动代表人物、口号、起止时间，主要内容，掌 握洋务运动中兴办的主要企业。 情感目标 通过洋务运动的学习， 使学生认识到洋务运动引进了西方先进技术， 创办了一批近代化企业， 客观上促进了中国民族资本主义的发展， 是中国近代化的开端， 对西方经济的侵略也起了一 定的抵制作用；但同时洋务运动没有使中国。

15、第第 4 4 课课 洋务运动洋务运动 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解洋务运动的时间、代表人物、口号；掌握洋务运动的内容和评价；通过对 洋务运动作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力 过程与方法 通过相关图片，学会处理信息的方法；通过让学生了解洋务运动的背景，洋务 派创办军事工业、民用工业、新式学堂等内容， ，认识洋务运动的目的及作用 情感态度 与价值观 通过学习洋。

16、第第 4 4 课课 洋务运动洋务运动 【目标解读】 【课程标准】 了解洋务派为“自强” “求富”而创办的主要军事工业和民用工业,初步认识洋务运动的 作用和局限性。 【教学目标】 知识 与能 力 了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识;通 过对洋务运动作用的客观分析,提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力 过程 与方 法 通过相关图片,如江南制造总局制炮厂 轮船。

17、第第 1 13 3 课课 东汉的兴亡东汉的兴亡 课程标准：了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。 教材分析：本课分为三个部分，光武中兴、外企宦官交通专权、黄巾起义。简述了东汉的建 立初期，在刘秀的励精图治下出现了光武中兴，中期以后，由于外戚宦官的专权导致世风日 下，政治腐败，最终走向衰落。而张角发动的黄巾起义虽然失败了，但是沉重打击了东汉王 朝的统治，使之名存实亡。 学情分析：东汉。

18、4.4.七色光七色光 主要概念主要概念 光是能量的一种表现形式。太阳光是由多种色光混合而成的复合光。 涉及课标涉及课标 6.2.3 太阳光包含不同颜色的光。 描述太阳光穿过三棱镜后形成的彩色光带，知道太阳光中包含有不同颜色的 光。 教材分析。

19、4 上学路上教学设计教学目标1、培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。2、知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3、掌握一些基本的交通规则。教学重点掌握一些基本的交通规则。教学难点培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。教学准备1、教师：（1）多媒体课件。（2）实物投影仪。2、学生：调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。教学课时一课时。教学过程一、说一说1、谈话：你每天是怎样到学校的？2、出示三幅到校方。

20、4 上学路上教学设计教学目标1、知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质。教学重点形成初步的自我保护意识和安全意识。教学难点认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。教学准备1、教师准备：制作“帮助小明安全上学”的课件。2、学生准备：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并观察交通标。