《4 上学路上》教学设计1

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1、4 上学路上教学设计教学目标1、培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。2、知道在上学的路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3、掌握一些基本的交通规则。教学重点掌握一些基本的交通规则。教学难点培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。教学准备1、教师:(1)多媒体课件。(2)实物投影仪。2、学生:调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。教学课时一课时。教学过程一、说一说1、谈话:你每天是怎样到学校的?2、出示三幅到校方式照片,经过概括,得出三种结论:由家长开车接送,乘公共汽车上学,走路上学。点评:出示照片激

2、发学生的兴趣,使问题更直观。二、与生活联系,深化感悟1、说一说(1)在我们的上学路上,你还见过哪些不恰当的行为?这样做有什么后果?(2)学生回答。2、劝一劝(1)(课件出示三组图片:路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为,你该怎样劝他们?选出一组劝一劝。(2)学生练习。(3)学生发言。3、画一画(1)我们每个同学的家住在不同的地方,从家到学校的路线也不同,那么你家到学校会经过哪些地方呢?能画下来吗?你们可以照图样画,也可以按照自己喜欢的方式画出来,如果你们觉得这些图示还不全,还可以另外补充。(2)学生动笔画,教师巡视帮助。(3)小组之间说一说(要求:说清路线;在经过那些地方时要注意些什

3、么)。(4)各组推选一名学生上台在实物投影上指着说。4、看一看教师根据学生的回答,课件出示本镇的几个岔道口的录象(高峰期的景象),提醒学生这儿是事故易发点,要注意安全。(注:这些岔道都没有设置红绿灯。)5、演一演让学生演练如何过马路。(1)先指名说一说。(要走人行横道,在马路的这头要向左看,走到马路的那头要向右看。(2)布置道具(人行横道),指名表演。(2-3名)6、议一议在上学路上,我们究竟要注意些什么呢?小组讨论一下,看哪一组知道得最多。(1)分小组讨论。(2)小组推荐一位同学交流。(3)教师简单点评。7、学一学(1)课件出示交通安全儿歌:小朋友,听我讲:马路不是游戏场,走路要走人行道,马

4、路当中别乱闯。前后左右注意看,人来车往莫慌张。小朋友,要知道:走路不能看书报,不追、不玩、不打闹,车前车后莫乱跑。交通规则记在心,安全第一要做到。(2)学生学唱儿歌。三、以游戏结束,巩固升华四、布置作业五、教学反思品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。这就是说,品德与生活课要立足于学生的生活,立足于学生的活动,立足于学生的发展。对于刚刚升入小学的一年级学生来说,品德课更是要密切联系生活,让他们在学习中体味到快乐。本节课的教学便是立足于儿童,充分激活儿童的生活经验,激发儿童的活动热情,在一个个熟悉的生活场景中,唤起了学生的共鸣,加深了学生的认知,而在说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演、学一学等环节,以及本节课的一个整体活动下棋中,充分体现了在“做中学”,“玩中学”,调动了学生学习的积极性。而课后作业也体现了实践性和趣味性的特点,能为小朋友所接受,使知识得以巩固。相信本堂课能使学生学有所得,不仅知道了如何去生活,更能做到健康、安全地生活。

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