第19课 天气与气候ppt课件2021年苏教版三年级科学下册

1、 不同环境里的植物 活动一：形态各异的植物活动一：形态各异的植物 观察图片中的植物，组内说说它们各自的观察图片中的植物，组内说说它们各自的 形态特征。形态特征。 1.1.它们的茎是什么样的？它们的茎是什么样的？ 2.2.它们的叶是什么样的？它们的叶是什么样的？ 品尝这些食物你有什么发现？品尝这些食物你有什么发现？ 雪松雪松 水瓶树水瓶树 椰树椰树 活动二：植物与环境活动二：植物。

2、 石 头 上 的 植 物 竹竹 石石 咬定青山不放松，咬定青山不放松， 立根原在破岩中。立根原在破岩中。 千磨万击还坚韧，千磨万击还坚韧， 任尔东西南北风。任尔东西南北风。 南庭介 青苔 虹如玉 长在石头边，喜 光、耐干旱、耐低温 长在石头上，附 近水多，比较潮湿 长在石头缝中，喜 光、耐干旱、喜温暖 青苔 活动一：观察青苔的外部形态结构活动一：观察青苔的外部形态结构 1.。

3、 仙 人 掌 仙 人 球 沙 棘 胡杨 梭梭树 骆驼刺 芦 荟 石 莲 花 1.使用放大镜，仔细观察仙人掌的形态。 2.讨论仙人掌的茎和叶分别是我们观察到的 哪个部分，并完成活动手册第一题。 注意：不要用手或其他部位皮肤直接接触 仙人掌。 1.做一做： 分别用不锈钢勺用力挤压仙人掌的茎和芦 荟的叶。 2.想一想： 仙人掌的茎和芦荟的叶有什么共同特征？ 活动二：寻找水的踪迹 1. 。

4、 一个小姑娘， 家住在水乡， 身穿粉红袄， 坐在绿船上。（猜一种植物） 活动一：池塘植物知多少活动一：池塘植物知多少 1.1.观察图片小组内互相说一说池塘中有哪些植观察图片小组内互相说一说池塘中有哪些植 物；讨论一下这些植物在形态上的区别。物；讨论一下这些植物在形态上的区别。 2.2.讨论一下这些植物在池塘中的位置。讨论一下这些植物在池塘中的位置。 活动二：探究水生植物的结构特征活动二：探究。

5、tngtng 活动一：我的观察日记活动一：我的观察日记 小组间交流你的观察日记，推选1 位同学进行展示。 活动二：果实里面有什么活动二：果实里面有什么？ 1.请同学们从中间切开果实， 认真观察，说一说你们看到了什么？ 2.尝试把你看到的画下来。 种子 果实的结构果实的结构 种皮 果实由果皮和种子两部分组成。 1.我们平时食用的都是植物的果。

6、 幼 苗 长 大 了 活动一：观察番茄的幼苗活动一：观察番茄的幼苗 学生组内整理观察记录，交流观察情况。学生组内整理观察记录，交流观察情况。 1.1.结合图片，汇报各自的观察记录。结合图片，汇报各自的观察记录。 2.2.看图描述幼苗根、茎、叶的样子及其变化？看图描述幼苗根、茎、叶的样子及其变化？ 活动二：研究根的作用。活动二：研究根的作用。 1.1.观察试管中观察试管中 的小葱，说。

7、牡丹牡丹 腊梅腊梅 桃花桃花 梨花梨花 玫瑰玫瑰 海棠海棠 雌蕊雌蕊 雄蕊雄蕊 花瓣花瓣 萼片萼片 花的结构图花的结构图 解剖注意事项：解剖注意事项： 1.花朵比较娇嫩，需要小心操花朵比较娇嫩，需要小心操 作作 2.按照按照从外到内从外到内的顺序依次解的顺序依次解 剖剖 3.可事先在白纸上涂好胶水，可事先在白纸上涂好胶水， 将解剖的花朵按顺序粘贴好将解剖的花朵按顺序粘贴好 活动一：。

8、 声 音 的 产 生 听一听：听一听： 到 教 室 外 静 心 听 一 听 ！ 说一说：说一说： 你听到了什么声音，有什么样的感受？ 活动一：让塑料袋发出声音活动一：让塑料袋发出声音 活动一：让塑料袋发出声音活动一：让塑料袋发出声音 1.1.小组成员独立思考如何让塑料袋发出声音，比一比谁小组成员独立思考如何让塑料袋发出声音，比一比谁 的方法多。的方法多。 2.2.小组交流让塑料袋发。

9、想一想：想一想： 你有什么发现？你有什么发现？ 比一比：比一比： 你明白了什么呢？你明白了什么呢？ 活动一：探究声音在水和固体中的传播活动一：探究声音在水和固体中的传播 1.1.听一听浸没在水中的手机的铃声。听一听浸没在水中的手机的铃声。 2.2.小组合作：探究声音能否在固体中传播。小组合作：探究声音能否在固体中传播。 一位同学轻挠桌面，其余同学站着听一听。一位同学轻挠桌面，其余。

10、 风 向 和 风 力 听一听：听一听： 说说你听到了什么？说说你听到了什么？ 你知道风的样子吗？你知道风的样子吗？ 你是怎样观察到有风的你是怎样观察到有风的? ? 活动一：认识风向和风力？活动一：认识风向和风力？ 1.1.小组交流天气预报是怎样描述风的？小组交流天气预报是怎样描述风的？ 2.2.和同学说说你是怎么理解风向和风力的？和同学说说你是怎么理解风向和风力的？ 认一认：认一认。

11、 不同的声音不同的声音 活动一：制造大小不同的声音活动一：制造大小不同的声音 1.1.听一听，你听到了什么声音？有什么不同？听一听，你听到了什么声音？有什么不同？ 2.2.尝试用身边的物体发出大小不同的声音。尝试用身边的物体发出大小不同的声音。 声音的强弱叫声音的强弱叫音量音量 声音的强弱与用力的轻重有关，用力声音的强弱与用力的轻重有关，用力 大，声音就强，用力小，声音就弱。大，声音就。

12、 14.14.金金 属属 猜一猜：猜一猜： 盒子里的物体是什么材料做成的？ 猜一猜：猜一猜： 金金 属属 非金属非金属 金金 属属 我们身边还有哪我们身边还有哪 些物体是由金属些物体是由金属 制成的？制成的？ 活动一：活动一： 研究金属的共同性质。研究金属的共同性质。 1.1.打磨：打磨：从材料盒中取出铜棒、铁棒、铝棒、木棒，用砂纸从材料盒中取出铜棒、铁棒、铝棒、木棒，用砂纸 分别打。

13、 塑 料 塑料是一种常见的材料。目前，塑料是一种常见的材料。目前， 塑料制品已经被广泛使用于人们的塑料制品已经被广泛使用于人们的 生活。生活。 活动要求：活动要求： 1.1.阅读课本第阅读课本第4141页，依次对比各组塑料制品和其他材料制成的页，依次对比各组塑料制品和其他材料制成的 同类物品。同类物品。 2.2.认真观察、思考、讨论，说一说塑料制品较其它材料有什么认真观察、思考、讨论。

14、 纸 各种各样的纸：各种各样的纸： 杀虫纸 杀 虫 纸 杀 虫 纸 止 血 纸 止 血 纸 测 温 纸 测 温 纸 活动一：认识纸的由来？活动一：认识纸的由来？ 独立阅读相关内容，思考并完成下列问题。独立阅读相关内容，思考并完成下列问题。 1.1.在发明纸之前，人们在哪里写字？在发明纸之前，人们在哪里写字？ 2.2.纸与其他材料相比，优点是什么纸与其他材料相比，优点是什么? ? 造纸术。

15、气候 2月，我国海南省已经鲜花盛开，而黑龙江 省却还冰天雪地。为什么会有如此大的差异呢？ 了解本地区多年的天气情况。 每年这个时候的天气情况 去年 前年 五年前年 今年 一定地域里经过多年观察所得到的 概括性的气象情况叫作气候。 不同地区的气候一样吗？ 三亚 敦煌 哈尔滨 哈尔滨冬天特别冷。 海口与哈尔滨气温图 海口与三亚气温及降雨量图 气候对生活的影响。 我国北方地区经。

16、 第第 一一 课课 时时 桂林山水桂林山水 活动一：活动一：阅读资料，了解划分云量的方法阅读资料，了解划分云量的方法 实验器材：遮光片实验器材：遮光片 活动要求：活动要求： 1 1. .阅读课本第阅读课本第4646页上半部分内容，说一说云量是什么意思？页上半部分内容，说一说云量是什么意思？ 2 2、说一说、说一说 云量是怎么划分的云量是怎么划分的 3. 3. 说一说说一说 云量和天气的关系云量和。

17、根据（五四根据（五四学制）新青岛版三年级学制）新青岛版三年级科学下册教材制定科学下册教材制定 20. 一天的天气 活动准备 学生准备学生准备：气温计、风力风向仪制作材料、 雨量器制作材料等。 教师准备教师准备：课件、音视频资料、记录表。 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 拓展活动 连续记录一周的天气。 根据（五四学制）。

18、,苏教版小学科学三年级下册第五单元 观测天气,19.天气和气候,暑假里妈妈要带乐乐去甲地旅游，乐乐该先考虑什么呢？,天气情况,观察甲地未来一周的天气预报图，乐乐该做什么准备呢？,通过分析这一周的天气，做出应有的准备,天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合状况,还要考虑气候特点，带好应季衣物,讨论家乡的天气情况，知道气候是说什么,常年炎热,四季如春,春,秋,夏,冬,四季分明,气候变化的影响,甲乙两地的气温比较,比较数据，分析两个地区的气候特点,甲地年气温曲线图,乙地年气温曲线图,甲乙两地年降水量比较,甲。

19、第五单元第五单元 观测天气观测天气 第 19 课 天气和气候 一、一、我会空题我会空题 1.天气是指 、风向、 、 等气象要素在短时间内的综合状 况。 2.在一定的地区，年复一年，长时间内的天气特征，就是该地区的 。 3.“昆明四季如春”是在说 ；“今天小雨”是在说 。(填“天气”或 “气候) 4. 、 、 等动植物生活在热带雨林里； 、 、 。

20、 天气与气候天气与气候 四季如春 常年炎热 春 秋 冬 夏 天气： 指气温、风向、风力、降水量等气 象要素在短时间内的综合状况。 气候： 在一定的地区，年复一年，长时间 内的天气特征。 活动一：比一比活动一：比一比 独立阅读教材独立阅读教材5353页相关内容，思考并完成下列问题。页相关内容，思考并完成下列问题。 1.1.从数据来看，哪个地区比较炎热，哪个地区降水更多？从数据来看，哪个地区。