2021新青岛版五四制三年级科学下册

走近发明家 新产品的发明给人类带来了什么?新产品的发明给人类带来了什么? 笨重的手提电话 实现了移动通信。 手机体积更小,具 备了发送短信息的功能。 手机具备了彩屏 和照相的功能。 智能手机让我们享受 着信息时代的便利。 了解古今中外发明家的故事。了解古今中外发明家的故事。 东汉时期,蔡伦改进了造纸

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1、走近发明家 新产品的发明给人类带来了什么?新产品的发明给人类带来了什么? 笨重的手提电话 实现了移动通信。 手机体积更小,具 备了发送短信息的功能。 手机具备了彩屏 和照相的功能。 智能手机让我们享受 着信息时代的便利。 了解古今中外发明家的故事。了解古今中外发明家的故事。 东汉时期,蔡伦改进了造纸方法,用树皮、 麻头、破布和旧渔网等廉价的材料造出了可供 书写的纸张。这种。

2、 土 壤 是 指 地 面 上 能 够 生 长 植 土 壤 是 指 地 面 上 能 够 生 长 植 物 的 土 。 物 的 土 。 猜猜看猜猜看 土壤有哪几类?土壤有哪几类? (1)砂质土?)砂质土? (2)黏质土?)黏质土? (3)壤土?)壤土? 提出问题提出问题 仔细观察仔细观察 看一看这三堆土壤的颗粒大小看一看这三堆土壤的颗粒大小 有什么不同;有什么不同; 用手指分别捻一捻这三堆土壤。

3、动物的“家” 喜鹊在树上搭窝,燕子在房檐下筑巢,鼹鼠在田 野里挖洞动物都有自己的“家”。你知道身边常见 动物的“家”在哪里吗? 动物的“家” 大树是哪些动物的“家”? 1.动物分别把“家”安在大树的什么位置? 2.动物的“家”各有什么特点? 3.喜鹊的窝为什么搭在树杈上? 4.大树为它们提供了什么? 哪些动物依赖植物“安家”? 织叶蚁用幼虫吐的丝把叶子黏在一起做窝。 啄木鸟一般在树。

4、养蚕 蚕丝可以织成丝绸,做成丝制品。早在3000 多年前,我们的祖先就开始养蚕了。怎样养蚕呢? 活动准备活动准备 桑叶桑叶 纸盒纸盒 毛笔毛笔 了解养蚕的知识了解养蚕的知识 1.怎样养蚕? 2.关于养蚕,你有哪些疑惑? 我们来养蚕 在合适的温度和湿度下孵化蚕卵。 将桑叶洗净晾干,剪碎后喂食蚁蚕。 要及时清理残叶、蚕粪和病蚕。 交流蚕一生的生长变化情况 春天,蚕卵孵化成幼虫。

5、走近工程师 “中国天眼中国天眼” 南仁东南仁东 工程师工程师 2016年9月25日,在我国贵州省诞生了一 项超级工程“中国天眼”。工程的建造离 不开工程师的智慧。 了解工程师和他们设计的工程。 1.小组讨论,谈谈你了解的工程师或伟大工程。 2.你认为工程师在这项工程中起到了什么作用? 3.你认为什么样的人才能成为工程师? 秦昭襄王五十一年(公元前256年),秦国蜀 郡太守李冰和他。

6、天然材料和人造材料 建房子需要用到水泥、沙子等材料。沙子 可以从自然界中直接获取,那么水泥呢? 生活中的材料是从哪里获取的? 沙子 木材 木材是从森林中采伐来的。 水泥 棉花 羊毛 人造革 玻璃 棉花、木材、羊毛、沙子等取自大自然,经 过简单加工就可以利用,属于天然材料;人造革、 玻璃、水泥等材料是。

7、自行车胎为什么爆裂 一般情况下,液体有热胀冷缩的性质。气体、 固体有没有热胀冷缩的性质呢? 思考:在炎热的夏季,自行车胎为什么容易爆裂? 猜想:烈日炎炎下自行 车胎内的空气受热膨胀,自 行车胎就爆裂了。 有什么办法验证我们的 猜想呢? 设计实验方案 实验器材 热水 冷水 冷水 热水 冷水 方法一 方法二 用手握住密封的锥形瓶, 观察玻璃管里面的红水是否 移动。 方法三 。

8、气候 2月,我国海南省已经鲜花盛开,而黑龙江 省却还冰天雪地。为什么会有如此大的差异呢? 了解本地区多年的天气情况。 每年这个时候的天气情况 去年 前年 五年前年 今年 一定地域里经过多年观察所得到的 概括性的气象情况叫作气候。 不同地区的气候一样吗? 三亚 敦煌 哈尔滨 哈尔滨冬天特别冷。 海口与哈尔滨气温图 海口与三亚气温及降雨量图 气候对生活的影响。 我国北方地区经。

9、不同环境中的植物 在我国南方地区可以看到大榕树“一树成 林”,在北方地区却很少看到这种现象。这是 为什么呢? 莲是怎样适应水中环境的? 仔细摸一摸 叶子,你有什么 发现? 认真观察藕,你有什么发现? 细心观察莲子,你有什么发现? 1.莲的叶子有小刺,可以凝 结水珠。叶子大,利于进行 光合作用。 2.藕有很多孔,可以和外界 进行气体交换。 3.莲子外层坚硬,有种皮, 在水中不易腐烂。 。

10、矿物和矿产 科学科学概念目标概念目标 (1)知道岩石是由矿物组成的,花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组 成。 (2)明白不同矿物具有不同的形态特征和用途,矿产是人类工农业生产的重 要资源,能在产品与相应的矿产之间建立正确的联系。 科学探究目标科学探究目标 (1)举例说明人类怎样利用矿产资源进行工农业生产。 (2)能运用简单的工具对常见矿产进行观察、研究。 (3)能正确讲述自己的探究过程与结论。

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