3.2.2 群落的演替ppt课件

1、人 教 版 初 中 化 学 九 年 级 上 册 讲解人：时间：2020.6.1 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT 3.2 原子的结构（第2课时） 第3章物质构成的奥秘 1质子带正电，电子带负电，中子不带电。 2质子和中子质量近似相等，电子质量较质子和中子小得多。 3原子的质量主要集中在原子核上。 4原子中有：质子数=电子数，故原子不显电性。而中子数不一定等于质子数。 5不同原子。

2、,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第二节 植株的生长,想一想 议一议,一位科学家统计了一株生长良好的黑麦的根，发现这株黑麦的根约有 1 400万条。如果一根根连接起来，全长达600千米。这些根一共有150亿条根毛，根毛全长1万千米。精确计算表明：这株黑麦所有的根的总面积是茎和叶总面积的130倍。你能说出这种现象对黑麦的生活有什么意义吗？,实验,观察根毛和根尖的结构,实验目的：观察根尖，认识根尖各部分的结构特点。 材料用具：已经长出根毛的幼根，根尖的永久切片，放大镜，显微镜，镊子 方法步骤： （1）用肉眼观察幼根，找到白。

3、高一化学精品课程（人教版） 第三章 金属及其化合物 第2课时 铝的重要化合物 授课讲师：XXX 第二节第二节 几种重要的金属化合物几种重要的金属化合物 01 学习的目标 02 铝 的 相 关 知 识 03 铝的重要化合物 04 SO42的检验 CONTENTS 目录目录 学习的目标 BACKGROUND OF ARGUMENT XXX精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 XXX精品系列。

4、一、种子萌发需要的环境条件：,二、种子萌发的自身条件：,复习提纲：,三、发芽率如何计算 :,1.描述根的生长过程。,2.描述枝条发育的过程。,3.了解无机盐与植物生长的关系。,第二节 植株的生长,一、幼根的生长,阅读教材P9697寻找下列下列问题： 自主学习： 1、根尖包括哪些结构？,合作学习： 2、根尖的这些结构各什么作用？ 3、根尖的哪个部位长得最快？ 4、幼根是怎样生长的？,1、根尖的结构,1.根冠 保护分生区。2.分生区分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。3.伸长区生长最快的部位，细胞不断长大成为成熟区的细胞。4.成熟区生有。

5、第三章 铁 金属材料 第二节 金属材料 第2课时 物质的量在化学方程式中的计算 新型合金 物质的量在化学方程式中的计算 一、新型合金 储氢合金：TiFe, LaNi 钛合金：Ti，V，Fe，Al等，飞机起落架 耐热合金：喷气式飞机的发动机叶片 记忆合金： 泡沫合金： 多孔金属材料兼有功能材料和结 构材料的双重作用，是一种性能 优异的多用途工程材料。 泡沫金属 钛合金 二、物质的量在化学方程式计算。

6、第二单元 第二章 群落的稳态与调节,章末整合提升,本章知识体系,重点专题探究,易错易混问题,栏目索引,高考典例示范,本章知识体系,返回,重点专题探究,1.种群是研究一定范围内同种生物的全部个体，它应包括该范围内各个年龄段的所有雄性个体和所有雌性个体。 2.群落应是研究一定范围内有直接或间接关系的所有生物的总和。从生物的大体分类及生态系统的成分分析，生物群落应包含植物、动物、微生物。 3.物种和种群的比较：同一物种的不同个体可以分布在不同的区域形成不同种群，但这些种群间只存在地理隔离而不存在生殖隔离，当它们相遇时能进。

7、网 讲解人：时间：2020.5.20 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT 第三节 群落的结构 第四章种群和群落 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。 例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是？ 包括这个区域内所有有生命的物质 群落 课堂导入 跟踪训练1.下列各项中，依次属于种群和群落的是（） A生活于某池塘中。

8、2.2 抛物线的简单性质,第三章 2 抛物线,学习目标,XUEXIMUBIAO,1.了解抛物线的范围、对称性、顶点、焦点、准线等性质. 2.会利用抛物线的性质解决一些简单的抛物线问题.,NEIRONGSUOYIN,内容索引,自主学习,题型探究,达标检测,1,自主学习,PART ONE,知识点一 抛物线的简单性质,知识点二 直线与抛物线的位置关系,当k0时，若0，则直线与抛物线有 个不同的公共点；若0，直线与抛物线有 个公共点；若0，直线与抛物线 公共点. 当k0时，直线与抛物线的轴 ，此时直线与抛物线有 个公共点.,两,一,没有,平行或重合,1,1.抛物线关于顶点对称.( ) 2.抛物线。

9、第三单元 第二章 细胞能量的来源与转变,第二节 酶在代谢中的作用,目标 导航,1.通过学习，说出酶的化学本质以及酶在代谢中的作用。2.通过问题探究，分析影响酶活性的因素。 3.结合实验，说出酶的特性。,栏目索引,预习导学 挑战自我 点点落实,课堂讲义 重点难点 个个击破,对点练习 即时训练 体验成功,一、影响酶活性的因素(阅读P58),1.酶的概念 酶是活细胞产生的一类具有 的生物大分子，其中绝大多数的酶是 。 2.新陈代谢与酶的关系 新陈代谢是 全部有序 的总称，其中大部分反应是在 的 作用下进行的。,答案,催化功能,蛋白质,活细胞,化学反。

10、第二单元 第二章 群落的稳态与调节,第一节 群落的基本特征与结构,情景导入,课堂互动探究 夯实基础 提升能力,热点考向示例 洞察考向 探规寻律,随堂达标检测 随堂反馈 全面提升,栏目索引,1,课堂互动探究 夯实基础 提升能力,答案,群落的基本结构,【基础梳理】,1.生物群落 在 内，生活在 的各个 相互联系、相互影响而形成的有规律的 。 2.群落的特征 (1)物种的多样性 群落中包含 、 、 ，群落的物种组成是区分 的首要特征。,生物种群,一定时间,一定区域,集合体,动物,植物,微生物,不同群落,答案,(2)物种的相对数量 测量指标： 或 。 意义：分析。

11、,第三章 生物群落的演替,第二节 生物群落的构成,XUE XI MU BIAO YU HE XIN SU YANG,学习目标与核心素养,1.阐述群落的概念。 2.通过“统计大型土壤动物的物种丰富度”的实验，培养科学研究计划的制订与实施能力。 3.归纳概括种间关系，培养科学思维能力。 4.分析群落的空间结构，树立进化与适应观。,NEI RONG SUO YIN,内容索引,新知导学,一、生物群落的概念及构成,答案,1.概念 在 内占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合，叫做群落。 2.群落多样性的基础和表现 (1)组成：群落由一些动物、植物和微生物种群组成。 (2。

12、第1课时 群落的结构和生物在群落中的生态位,第3章 第2节 群落的相对稳定,目标导读 1.结合教材P7879实验，学会测定群落中物种多样性的计算方法。 2.结合教材P80图317，理解群落的垂直结构和水平结构，分析其影响因素。 3.结合教材P8182调查、P82阅读与分析、P83图319阐述生态位概念，掌握生态位的重叠、竞争和分化。 重难点击 群落的空间结构、生态位的分化。,一 群落中的物种多样性,三 生物在群落中的生态位,二 群落的结构,当堂检测,内容索引,一 群落中的物种多样性,自然界中，生活在同一地区的生物种群之间都有着或远或近的相互关系，它。

13、第二单元 第二章 群落的稳态与调节,第二节 群落的动态,情景导入,课堂互动探究 夯实基础 提升能力,热点考向示例 洞察考向 探规寻律,随堂达标检测 随堂反馈 全面提升,栏目索引,1,课堂互动探究 夯实基础 提升能力,答案,群落的演替,【基础梳理】,1.概念 某一地段上一种 被另一 所取代的过程。 2.规律 朝着 方向连续变化的过程。,生物群落,生物群落,一个,答案,3.原因 群落内部关系(包括 关系)和外部环境中 综合作用的结果。控制演替的主要因素有： (1) 。 (2)外界环境因素。 (3) 。 对群落演替的影响远远要超过其他所有生态因子。 4.结果 ：群。

14、第四节 群落的演替,右图为1883年印度尼西亚火山爆发图片，阅读课本P78页，思考如下问题：,1、生物是如何一步步地定居在新土地上的？ 2、这一地区有可能恢复原来群落的结构吗？,思考：,群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。,1.通过观察图片、对相应的资料进行分析，阐明群落的演替过程。 2.通过观看图像、图片，小组讨论，说明人类活动对群落演替的影响。 3.通过查阅资料，师生交流，关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。,一、发生在裸岩上的演替,裸岩阶段,地衣阶段,苔藓阶段,草本植物阶段,灌木阶段。

15、第4节 群落的演替,第4章 种群和群落,目标导读 1.结合教材P79图414、P80图415理解群落的初生演替、次生演替过程。 2.结合教材P81图416和思考与讨论，说明人类活动对群落演替的影响，并关注相关政策。 重难点击 理解群落的初生演替、次生演替过程。,课堂导入 方式一 导入新课：课件展示有关群落演替图片。 提出问题：大火之后的公园土地上的种群有什么变化？如何一步一步的变回森林？ 学生回答：大火后的土地上随着时间的推移，出现了不同的植被，由低级到高级，生物的种群一个替代一个，最后成为森林。 教师总结：群落是一个动态的系统，它。

16、网 讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第四节 群落的演替 第四章 种群和群落 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 喀拉喀托火山的爆发： 1883年8月7日，印度尼西亚喀拉喀托火山爆发，炽热的岩浆滚滚而出，所到之处生物全部死亡 ，成了一片裸地。几年之后，地面上稀稀疏疏长出小草，还出现了一种蜘蛛。到了1909年，已 有202种动物生活在这。

17、,第三章 生物群落的演替,第三节 生物群落的演替,XUE XI MU BIAO YU HE XIN SU YANG,学习目标与核心素养,1.分析群落的初生、次生演替过程，建立生命系统发展的观点。 2.总结人类活动对群落演替的影响，参与人类对环境的保护。,NEI RONG SUO YIN,内容索引,新知导学,一、群落演替的概念和类型,答案,1.概念 在生物群落发展过程中，随着时间的推移和空间分布的变化，一个群落_ 另一个群落的演化过程。 2.特点 (1)在演替过程中，群落往往会发生 的变化。 (2)主要标志 在物种组成上发生了变化；在一定区域内一个群落被另一个群落_ _的过程。,代替。

18、群落的演替群落的演替 学考达标 知识点一 群落演替的概念 1下列有关群落演替的叙述，正确的是( ) A群落中一些生物消失了，另一些生物来占据它们的空间，就属于演替 B光裸的岩石上最先出现的是地衣 C在弃耕的农田上不可能形成树林 D不论在什么条件下，群落的演替都能形成树林 答案 B 解析 在群落的发展变化过程中，一些物种的种群消失了，另一些物种的种群随之而兴起， 最后这个群落会达到一个稳定阶段。这时原来的群落就被新的群落取代了，这就是群落的演 替，这里的代替并不完全是取代，更多的应该理解为优势上的替代，故 A 错；如果在干。

19、第第 2 课时课时 群落的演替群落的演替 目标导读 1.结合教材 P84实验，分析鱼缸中群落的变化，理解群落演替的概念及内涵。2. 结合图 321 至图 325，了解群落演替的两种类型及其过程。3.结合 P86思考与讨论，学会 分析影响群落演替的因素。 重难点击 群落演替的两种类型及其过程。 一 群落演替的概念 群落是一个运动着的体系，处于不断的发展变化之中，即群落按照一定的规律进行着演替。 试通过鱼缸中群落的变化，总结群落演替的概念。 1实验：鱼缸中群落的变化 (1)方法步骤 投放养料和生物：按 31 向鱼缸中加入稻草(或麦秸)液和池塘水至容。

20、第2课时 群落的演替,第3章 第2节 群落的相对稳定,目标导读 1.结合教材P84实验，分析鱼缸中群落的变化，理解群落演替的概念及内涵。 2.结合图321至图325，了解群落演替的两种类型及其过程。 3.结合P86思考与讨论，学会分析影响群落演替的因素。 重难点击 群落演替的两种类型及其过程。,一 群落演替的概念,三 顶级群落,二 群落演替的类型,当堂检测,内容索引,一 群落演替的概念,群落是一个运动着的体系，处于不断的发展变化之中，即群落按照一定的规律进行着演替。试通过鱼缸中群落的变化，总结群落演替的概念。 1.实验：鱼缸中群落的变化 (1。