人教版2018年七年级生物上册3.2.2植株的生长ppt课件

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人教版2018年七年级生物上册3.2.2植株的生长ppt课件Tag内容描述:

1、,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第六章 爱护植被 绿化祖国,一、我国主要的植被类型,一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。,植被定义:,我国主要的植被类型:,草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。,草原,草原是指以近乎连绵不绝的禾草覆盖植物为主的植被地区。,组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物。,荒漠,荒漠的生态条件极为严酷,夏季炎热干燥,土壤贫瘠。荒漠的植被稀疏,植物种类贫乏,这里生长的植物十分耐旱。,终年少雨或无雨,年降水量一般少于250毫米,降水为阵性,愈向荒漠中心。

2、第一节 练习使用显微镜,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,这是17世纪英国科学家罗伯特虎克发明的显微镜。它有一根内装透镜的简易皮管,安放在一个可调整的架子上。用灌满水的玻璃球把光聚焦到物体上。它能够把物体放大140倍。,最早的显微镜,显微镜发现史,1,2,1.镜座 2.镜柱 3.物镜 4.转换器 5.目镜 6.镜筒 7.粗准焦螺旋 8.细准焦螺旋 9.镜臂 10.反光镜,目镜,显微镜的光学部分 作用:放大物象 镜头上标有放大倍数,物镜,显微镜的光学部分 作用:放大物象 镜头上标有放大倍数 有低倍物镜、高倍物镜,载物台,显微镜的机械部分 作用:安放玻。

3、,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第二节 种子植物(第1课时),一、观察种子结构,由表及里 先形态后结构 先宏观后微观,观察外形 剥去种子最外面的一层种皮 分开合拢着的两片子叶 用放大镜观察子叶、胚根、胚芽和胚轴,1.观察菜豆种子的结构,2.观察玉米种子的结构,观察外形 用刀片将玉米种子从中央纵向剖开 滴一滴碘液在剖面上,看看变色的位置,变色的部位是什么地方?变成了什么颜色?未变颜色的部位又是什么地方?,1.种皮的作用?豆类植物的子叶有什么作用? 2.种子中哪一部分将来能发育成一棵植物?在种子中指出来。 3.胚在种子的哪。

4、,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第二节 绿色植物的呼吸作用,温故知新,光合作用的公式:,光 二氧化碳+水 有机物(淀粉)+氧气 叶绿体 (储存着能量),叶绿体,二氧化碳,水,光照,有机物,氧气,制造有机物,储存能量,冬天到了,妈妈买来几盆绿色植物,想美化儿子的房间,同时,天冷了不用开窗也可以净化空气,一家人都很高兴,可时间久了,儿子感到夜晚睡觉时室内很闷,心里十分奇怪。,?,为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物,夜晚睡觉有闷的感觉?,想一想:,动物和人每时每刻都在进行呼吸,吸入的气体是什么?呼出的气体是什么?植。

5、,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第二节 动物体的结构层次,细胞分化形成不同的组织,合作学习一,1.理解细胞分化的概念,显微镜下的人体细胞,观察人体不同种类细胞的图片,讲述各类细胞的功能,观察受精卵多次分裂后再分化成不同种类细胞图,感知细胞分化的过程。,受精卵通过细胞分裂产生新细胞。这些细胞起初在形态、结构方面是很相似的。后来大部分细胞的形态、结构和功能都发生了变化。,什么是细胞的分化?,在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态 、 结构和生理功能上发生差异性的变化的过程,叫做细胞的分化。

6、第三节 动物细胞,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,保护和支持,保护并控制物质的进出,进行光合作用,内含遗传物质,内含细胞液,新陈代谢的场所,复习植物细胞的结构和功能,各种各样的细胞,叶的细胞,血细胞,骨细胞,肌肉细胞,神经细胞,动物细胞和植物细胞相比有什么不同之处?,方法步骤,一、制作人的口腔上皮细胞临时装片 擦 滴 刮 涂 盖 染,二、用显微镜观察,观察人的口腔上皮细胞,怎样制作人的口腔上皮细胞临时装片?请你将下面的图片排序。,1,2,5,6,正确顺序: 1 6 5 2 7 3 4,3,4,7,制作人体口腔上皮细胞临时装片,1.用干净的纱布把载玻。

7、,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第三节 开花和结果,想一想 议一议,许多植物的花色彩艳丽,气味芬芳,让行人禁不住停下来观赏,你想过没有,花朵那美丽的色彩和四溢的芳香,对植物本身有什么意义呢?事实上,还有不少植物的花并不具有艳丽的色彩和香味,这又是为什么呢?,为什么开花之后会结果?,花是怎样产生果实的?,开花和结果有什么关系?,阅读教材104页的插图及文字,思考以下问题:,花的结构有哪些?它的主要结构是什么? 你能在图上指出花的结构名称吗?,花柄,萼片,花瓣,子房,花柱,柱头,雌蕊,花药,花丝,雄蕊,花 的 结 构,花。

8、绿色植物的生长需要水和无机盐 柳树2.3千克土壤90千克 5年后只浇水 约76.7千克约89.94千克 A 称重 种植 C 称重 海 尔 蒙 特 实 验 土壤质量减少了0.06Kg,说明有些物质进入了植物体内。 那么,植物从土壤中吸收了什么? 无土栽培的好 处 节省土地 培养出高品质的植物 避免污染、害虫 探究无机盐 对植物生长发育的作用 把三株相似的青菜分别放入土壤浸出液、无土栽培营养液和。

9、第二节 植物细胞,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,思 考:,能否将一个洋葱或一根黄瓜直接放到显微镜下观察呢? 要看得清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件?,薄而透明,实验:观察植物细胞,制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本方法。 认识植物细胞的基本结构。 练习画细胞结构图。,目的要求:,实验器材的使用方法,载玻片 盖玻片 镊子 滴管 吸水纸,材料用具: 洋葱鳞片叶,水生植物、番茄(等成熟果实)的果肉,新鲜的黄瓜,清水,碘酒溶液,龙胆紫溶液(质量分数为0.1),镊子,刀片,滴管,纱布,吸水纸,。

10、,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第一节 种子的萌发,1.种子的哪一部分将来能发育成一个植物体? 2.胚是由哪几部分组成的? 3.玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点? 4.怎样区分裸子植物与被子植物?,复习提纲,离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。,被子植物的一生,生长 发育 繁殖 衰老 死亡,导学提纲:1.种子萌发的环境条件有哪些?(怎样用实验证明?) 2.种子萌发的自身条件有哪些? 3.怎样计算发芽率? 4.种子萌发的过程是怎样的?,自主学习,种子萌发的环境条件,探究的一般过程,提出问题,在哪种环境条件下种子才能。

11、第一节 生物与环境的关系,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,仔细阅读教材12、13、16、17思考下列问题: 1.什么是环境? 2.生物与环境构成什么? 3.什么是生态因素?生态因素可分为哪几类? 4.生物怎样适应环境? 5.生物与环境具有怎样的关系?,环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素。,生物圈,思考: 1.在生物学中,为何要研究环境?什么是环境?,2.地球上所有生物与其环境构成什么?,环境中的生态因素,1.什么是生态因素?,2.生态因素可分为哪几类?,环境中直接影响生物生活和分布的因素。,非生物因素和生物。

12、第二节 调查周边环境中的生物,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,自主学习(2min),1.对照课本,认真用红笔纠正学案。 2.认真看课本9-10页,明确生物调查的一般过程。,认真独立安静阅读;用红笔划出讨论点。 记忆其中的基础知识;独立思考,杜绝讨论。,1.根据课本P9“想一想,议一议”资料,讨论这一次调查的完整过程,明确各步骤中的注意点,设计出一个生物调查表,并能够对调查到的生物进行归类。 2.课本及导学案中自己未解决的问题。,合作探究(8min),要求: 1.全力以赴,激情投入,分层讨论,先一对一讨论(3-5分钟),然后组内共。

13、,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第四节 单细胞生物,眼 虫,变形虫,草履虫,草履虫是单细胞动物,生活在有机质丰富的水中。,一、单细胞生物,身体只有一个细胞的生物,称为单细胞生物。,二、观察草履虫,1. 材料用具: 草履虫培养液,显微镜,载玻片,盖玻片,滴管,放大镜,少许棉花纤维。,(限制运动),(表层氧气多),放棉花纤维,从表层吸一滴培养液,2. 方法步骤:,三、单细胞生物的结构和生活,草履虫,观察与思考,1.草履虫的结构包括哪些,各自的功能是什么? 2.草履虫体内的食物泡是否只有一个,是静止的吗,大小一样吗,为什么? 3。

14、第四节 细胞的生活,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,考考你,你一定行!,细胞壁,细胞膜,细胞核,细胞质,液泡,叶绿体,植物细胞模式图,你了解它吗?,细胞膜,细胞核,细胞质,动物细胞模式图,细胞膜,细胞质,细胞核,细胞壁,叶绿体,动物细胞,植物细胞,一、动植物细胞结构比较,生物体是由数不清的细胞组成的。,细胞生活的每时每刻都进行着各种各样的生命活动。,它们含有哪些物质?,思考,梨:汗水:西瓜:花生、肥猪肉榨油:鸡蛋、牛奶:,想一想,生物中可能含有哪些物质?,糖类,水,蛋白质,脂肪,无机盐,细胞中含有。

15、,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第一节 生物的特征,观察下面的图片(比较生物和非生物),生物,生物,非生物,非生物,生物,观 察 法,观察是科学探究的一种基本方法。 要借助工具,如放大镜、显微镜、照相机等。,全面、细致和实事求是; 及时记录; 积极思考,多问为什么; 要有计划和明确的目的; 和别人进行交流。,你能说出这些生物的共同特征吗?,绿豆通过光合作用制造有机物,猎豹和它捕获的食物,生物的生活需要营养,植物的生命活动需要水分,植物的生命活动需要矿物质,植物光合作用形成有机物,动物生命活动需要营养物质,猎豹在分享。

16、,第二节 植株的生长,首先突破种皮的结构是?,为什么根先萌发?,幼根上大量的绒毛作用是?,观察发现:已形成的成熟区不再生长,推理判断:成熟区,应该是其它区域细胞分化而来,观察比较,观察和比较根的不同部位在同一时间内长度的变化,探究根生长最快的部位,需要对不同部位做标记,并对各部位长度的变化进行测量,探究实验,材料:玉米幼苗,工具:培养皿,坐标纸、中性笔、,小组讨论方案,选种子的幼根放在坐标纸上,用碳素笔轻轻地自幼根尖端向上等距离划4条线,每段距离为2毫米。注意在划线时不要将根毛碰掉,将幼根放在培养皿中培养。培养皿。

17、植株的生长 第三章 第二节 PleaseEnterYourDetailedTextHere,TheContentShouldBeConciseAndClear,ConciseAnd ConciseDoNotNeedTooMuchText 人教版生物(初中)(七年级上) 主讲人:XXX时间:2020.4.30 LOGO 根毛 根尖 根毛多,表面积大,提高吸水和无机盐的效率根尖是幼根生长最快的部位 一。

18、一、种子萌发需要的环境条件?,二、种子萌发的自身条件?,温故而知新,三、种子萌发的过程是?,适宜的温度、一定的水分和充足的空气,胚的结构是完整的、胚是活的、未处于 休眠期,种子吸收水分,转运营养,胚根发育,胚轴伸长,胚芽发育,第二节 植株的生长,学习目标:,1. 能说出根尖的结构和幼根的生长过程,2.知道枝条是由芽发育成的,3.知道植株生长需要的营养物质,从根的顶端到生有根毛的一小段,叫做根尖。,根尖是幼根生长最快的部位。,白色“绒毛”根毛,一、幼根的生长,根尖?,阅读教材P9697回答下列问题: 1、根尖包括哪些结构,比较不同部 。

19、第二节 植株的生长,四川仪陇实验学校黄成光,1,2,3,4,5,A,B,C,D,种子中哪一部分将来能发育成一个植物体?,逐渐消失,脱落,【想一想、议一议】(P96)有一位科学家统计了一株生长良好的黑麦的根,发现这株黑麦的根约有1400万条。如果一根根连接起来,全,长达600千米。这些根一共有150亿条根毛,根毛全长1万千米。精确计算表明:这株黑麦所有根的总面积是茎和叶总面积130倍。你能说出这种现象对黑麦的生活有什么意义吗?,黑麦的根数量多,总面积大,可以有效地固定植物体、吸收水分以及溶于水中的无机盐。,植物生长的过程很复杂,不同的植物也。

20、,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第二节 植株的生长,想一想 议一议,一位科学家统计了一株生长良好的黑麦的根,发现这株黑麦的根约有 1 400万条。如果一根根连接起来,全长达600千米。这些根一共有150亿条根毛,根毛全长1万千米。精确计算表明:这株黑麦所有的根的总面积是茎和叶总面积的130倍。你能说出这种现象对黑麦的生活有什么意义吗?,实验,观察根毛和根尖的结构,实验目的:观察根尖,认识根尖各部分的结构特点。 材料用具:已经长出根毛的幼根,根尖的永久切片,放大镜,显微镜,镊子 方法步骤: (1)用肉眼观察幼根,找到白。

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