20202021学年人教版七年级生物上册

1、第三节 动物细胞,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,保护和支持,保护并控制物质的进出,进行光合作用,内含遗传物质,内含细胞液,新陈代谢的场所,复习植物细胞的结构和功能,各种各样的细胞,叶的细胞,血细胞,骨细胞,肌肉细胞,神经细胞,动物细胞和植物细胞相比有什么不同之处？,方法步骤,一、制作人的口腔上皮细胞临时装片 擦 滴 刮 涂 盖 染,二、用显微镜观察,观察人的口腔上皮细胞,怎样制作人的口腔上皮细胞临时装片？请你将下面的图片排序。,1,2,5,6,正确顺序： 1 6 5 2 7 3 4,3,4,7,制作人体口腔上皮细胞临时装片,1.用干净的纱布把载玻。

2、,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第三节 开花和结果,想一想 议一议,许多植物的花色彩艳丽，气味芬芳，让行人禁不住停下来观赏，你想过没有，花朵那美丽的色彩和四溢的芳香，对植物本身有什么意义呢？事实上，还有不少植物的花并不具有艳丽的色彩和香味，这又是为什么呢？,为什么开花之后会结果？,花是怎样产生果实的？,开花和结果有什么关系？,阅读教材104页的插图及文字，思考以下问题：,花的结构有哪些？它的主要结构是什么？ 你能在图上指出花的结构名称吗？,花柄,萼片,花瓣,子房,花柱,柱头,雌蕊,花药,花丝,雄蕊,花 的 结 构,花。

3、,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第二节 植株的生长,想一想 议一议,一位科学家统计了一株生长良好的黑麦的根，发现这株黑麦的根约有 1 400万条。如果一根根连接起来，全长达600千米。这些根一共有150亿条根毛，根毛全长1万千米。精确计算表明：这株黑麦所有的根的总面积是茎和叶总面积的130倍。你能说出这种现象对黑麦的生活有什么意义吗？,实验,观察根毛和根尖的结构,实验目的：观察根尖，认识根尖各部分的结构特点。 材料用具：已经长出根毛的幼根，根尖的永久切片，放大镜，显微镜，镊子 方法步骤： （1）用肉眼观察幼根，找到白。

4、第四节 细胞的生活,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,考考你,你一定行!,细胞壁,细胞膜,细胞核,细胞质,液泡,叶绿体,植物细胞模式图,你了解它吗?,细胞膜,细胞核,细胞质,动物细胞模式图,细胞膜,细胞质,细胞核,细胞壁,叶绿体,动物细胞,植物细胞,一、动植物细胞结构比较,生物体是由数不清的细胞组成的。,细胞生活的每时每刻都进行着各种各样的生命活动。,它们含有哪些物质？,思考,梨：汗水:西瓜：花生、肥猪肉榨油：鸡蛋、牛奶：,想一想，生物中可能含有哪些物质？,糖类,水,蛋白质,脂肪,无机盐,细胞中含有。

5、教师寄语：有生命，就精彩！七年级生物上册学案学习生物学的要求1、课前预习；2、课堂积极参与讨论，并发言；但要保证课堂纪律3、作业按时独立完成；4、认真听课，带齐学习用品（课本、学案、作业等）5、依据学习目标，认真完成学案的各项任务学习目标 1、了解生物学的概念以及在生活和社会中的应用。2、了解生物科学的最新进展，激发学习兴趣。学习重点、难点：生物科学在生活和社会中的广泛应用；在学习方法上的引导。学习过程：一、自主学练：1、生物学是研究 和 的科学。二、自主探究，合作交流1、举出常见的生命现象的例子2、生物学。

6、第三单元第六章 爱护植被，绿化祖国 教案我国主要植被类型有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、夏绿阔叶林、针叶林等，虽然植被类型多，但我国植被却存在着严峻问题。能够运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况，认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。教材内容详解学习目标1.知识与技能（1）描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。（2）阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。2.过程与方法运用调查法了解当地或我国某地的植被状况，设计绿化校园的方案。3.情感、态度与价。

7、第二节 生物与环境组成生态系统一、教学目标认知与技能：1.说出生态系统的组成。2.描述生态系统中的食物链和食物网。过程与方法：学生自学能力培养，以及观察能力、提出问题能力、语言表达能力、思维能力倍养。学会将所学知识与生活、环境、社会等实际问题相联系，并运用到生活中去。情感态度价值观：认同生态系统的自动调节能力是有限的。关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。二、教学重点1.生态系统的组成。2.认识到生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。3.生态系统的调节能力是有限的。三、教学难。

8、单细胞生物 第二章 第四节 PleaseEnterYourDetailedTextHere,TheContentShouldBeConciseAndClear,ConciseAnd ConciseDoNotNeedTooMuchText 人教版生物（初中）（七年级上） 主讲人：时间：2020.4.30 LOGO 你知道世界上最小的动物是什么吗？ 单细胞动物 第四节 单细胞生物 细菌 草履虫 衣藻 。

9、第二节 植物细胞,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,思 考：,能否将一个洋葱或一根黄瓜直接放到显微镜下观察呢? 要看得清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件?,薄而透明,实验:观察植物细胞,制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本方法。 认识植物细胞的基本结构。 练习画细胞结构图。,目的要求:,实验器材的使用方法,载玻片 盖玻片 镊子 滴管 吸水纸,材料用具： 洋葱鳞片叶，水生植物、番茄（等成熟果实）的果肉，新鲜的黄瓜，清水，碘酒溶液，龙胆紫溶液（质量分数为0.1），镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，。

10、,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第一节 生物的特征,观察下面的图片（比较生物和非生物）,生物,生物,非生物,非生物,生物,观 察 法,观察是科学探究的一种基本方法。 要借助工具，如放大镜、显微镜、照相机等。,全面、细致和实事求是； 及时记录； 积极思考，多问为什么； 要有计划和明确的目的； 和别人进行交流。,你能说出这些生物的共同特征吗？,绿豆通过光合作用制造有机物,猎豹和它捕获的食物,生物的生活需要营养,植物的生命活动需要水分,植物的生命活动需要矿物质,植物光合作用形成有机物,动物生命活动需要营养物质,猎豹在分享。

11、七年级生物上册全部教案 教材分析： 本节课是实验课程的第一课，本节教材符合课标的要求，在教材编排上，文字优美，行云流水；安插了先进的科学知识以及许多精美的图片，并就先进的生物科学技术提出了很多问题，设置悬念，有效地激发了学生学习生物学的积极性。 教学目标： 本节的教学目标侧重放在情感、态度、价值观上（80%） ，体现思维和表达的能力目标占 15%，知识目标占 5%。 课时准备： 1了解初一新生的基本情况。 2收集关于生物方面尖端先进的科学技术方面的资料，图片、光盘，如 DNA 侦破技术，人工智能，基因芯片以及目前受社会。

12、第二节 调查周边环境中的生物课题 调查周边环境中的生物 课型 新授 个性化修改教学目标：知识目标：学会调查的一般方法，初步学会做调查记录。能力目标：通过调查，学会合作，提高自己对调查结果的整理和分析能力情感目标：关注生物的生存状况，树立保护环境的意识。重点：1、调查法的一般步骤2、对生物进行分类难点：制定调查计划，撰写调查报告。教学过程创设情境 导入新课每天与我们朝夕相处的生物有哪些？（同学们回答）看来我们的生活并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴我们，可是你们知道他们有多少种？分别叫什么名字？分为哪几类？。

13、细胞的生活课题来源：人教版七年级上册 名称：细胞的生活 所属单元章节：第二单元第一章第四节教师姓名 所在学校联系电话 QQ 邮箱一、教学分析课标要求1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。2. 描述细胞核在遗传中的重要功能教材分析 本节是第二单元第一章的第四节，是在初步了解了植物细胞和动物细胞的基本结构，认识到无论是植物、动物还是其他微生物（除病毒以外）都是由细胞构成的基础上，进一步学习细胞是怎样进行正常的生活的。本节从物质、能量和信息变化统一的角度，以通俗的类比和典型的事例进行了说明。是前三节的延续，也为下。

14、第一节 种子的萌发 教学目标：1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。3.运用对照实验法设计井完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。5.通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。重点难点：1.种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。2.抽样检测时正确的取样方法。教学方法：实验法教学设计 学习内容 。

15、,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第四节 单细胞生物,眼 虫,变形虫,草履虫,草履虫是单细胞动物，生活在有机质丰富的水中。,一、单细胞生物,身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。,二、观察草履虫,1. 材料用具： 草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。,（限制运动）,（表层氧气多）,放棉花纤维,从表层吸一滴培养液,2. 方法步骤：,三、单细胞生物的结构和生活,草履虫,观察与思考,1.草履虫的结构包括哪些，各自的功能是什么？ 2.草履虫体内的食物泡是否只有一个，是静止的吗，大小一样吗，为什么？ 3。

16、1课题 种子植物 1 课时 主备人 李会 使用人 李会知识与技能1.通过自主与合作的方法，能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的异、同点。 2.能够运用观察、实验的方法识别种子的结构。过程与方法 能主动利用各种工具，并参与到探索植物种子结构的活动中去，从而达到掌握知识的目的。教学目标情感、态度与价值观培养学生积极参与收集种子和果实的活动，真实体验与人交流和合作的情感。教学重点 解剖和观察植物的种子，认识种子的结构。教学难点 玉米种子的解剖和观察。教学方法 讲授法教具准备 PPT、各类种子、玉米种子挂图教学过程。

17、课题 第二单元 生物体的结构层次第二章 细胞是生命活动的基本单位第二节 植物细胞时间教材分析 学生在已经知道显微镜的基本结构及其功能，并能正确操作显微镜的基础上，进一步通过制作临时装片并观察植物细胞，学习植物细胞的基础结构，是本教学的主要目标。本节教材在内容和活动的安排上遵循认识心理学和概念构建的基本原理，及先有学生的观察、实验和讨论活动，在活动中引导学生逐步构建概念，然后教材完整地呈现概念。本节的“想一想，议一议”活动，创设了一个学生在操作显微镜观察植物材料时最容易出现的认知错误，通过强烈的认知冲。

18、中学生物学案设计年 级 七年级 科目 生物 课时 1 课时 主备课教师 课 题 生物的特征学习目标观察生物和非生物，比较它们的区别。 学 生 能 够 举 例 说 明 生 物 具 有 的 共 同 特 征 。 培 养 学 生 的观 察 能 力 、 发 散 思 维 能 力 、 分 析 问 题 的 能 力 和 表 达 能 力 。 增 强 热 爱 大 自 然 、 保 护 大 自 然 的 情 感 ， 更 加 热 爱 生活 ， 珍 爱 生 命 。学习重点 学生能够举例说明生物具有的共同特征。增强热爱大自然，保护大自然的情感。学习难点 培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。二次设计教师 。

19、第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征【教学目标】1、观察生物和非生物，比较它们的区别。2、学生能够举例说明生物具有的共同特征。3、培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。4、增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。【教学重点】1、学生能够举例说明生物具有的共同特征。 2、增强热爱大自然，保护大自然的情感。【教学难点】培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。【课前准备】有关生物与非生物的图片、教学课件【课时安排】一课时【教学方法】讨论法【教。

20、第四节 单细胞生物教学目标：1、通过观察草履虫的取食、运动等，说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动；2、通过对草履虫生命活动的观察，能够进一步阐明细胞是生命活动的基本单位。3、尝试发现探究活动设计中的难点，有针对性地设计突破难点的办法并实施自己的设计。4、举例说明单细胞生物和我们人类的关系，培养珍惜生命，爱护生命的情感。教学重点分析： 正确使用显微镜观察草履虫的生命活动。学生从开始练习使用显微镜，到植物细胞、动物细胞临时装片的制作和观察，都是使用显微镜观察不会移动的材料。而在本实验中，需要通。