1、第二单元 第二章 群落的稳态与调节,章末整合提升,本章知识体系,重点专题探究,易错易混问题,栏目索引,高考典例示范,本章知识体系,返回,重点专题探究,1.种群是研究一定范围内同种生物的全部个体，它应包括该范围内各个年龄段的所有雄性个体和所有雌性个体。 2.群落应是研究一定范围内有直接或间接关系的所有生物的总和。从生物的大体分类及生态系统的成分分析，生物群落应包含植物、动物、微生物。 3.物种和种群的比较：同一物种的不同个体可以分布在不同的区域形成不同种群，但这些种群间只存在地理隔离而不存在生殖隔离，当它们相遇时能进行正常的基因交流，因而种群是物种的存在形式和繁殖单位。,专题1 种群、群落和物种
2、的区别,4.个体、种群、群落之间的联系和区别 (1)联系,(2)区别 个体：具有生长、发育、交配、繁殖、衰老、死亡等生命现象。 种群：具有种群密度、年龄结构、性比等特征。 群落：具有物种的多样性、优势种、物种的相对数量、营养结构、生长型等特征。,1.关于种群的动态变化 增长包括理想的无限条件下的“J”型增长和实际自然条件下的“S”型增长；稳定指环境条件不发生变化的情况下，种群数量达到动态平衡(如出生率死亡率，迁入迁出)。 (1)自然条件下，环境时刻在发生着变化，影响种群数量的因素，如气候、食物、天敌、人类活动、传染病等，都会改变着种群数量，故“稳定”是相对的，“波动”才是真实绝对存在的。,专题
3、2 关于种群和群落的动态变化问题,(2)适用范围：“增长”是针对种群迁入一个新的环境后或经历一场大的“下降”后所表现出的一种现象，前提是数量还没达到环境容纳量。“稳定”和“波动”是针对环境条件非常温和及有一定的变化幅度时所表现出的现象。而“下降”是针对环境恶化时所表现出的现象。 2.关于群落动态变化演替 生物与生物之间、生物与环境之间在相互作用过程中，生物“改造”了环境，变化了的环境又反过来影响生物的进化，影响了生物的自然选择过程。,在这种自然选择过程中，一些物种的种群由于不适应环境而逐渐退出了历史的“舞台”，其在群落中的位置会由其他物种的种群取而代之，年复一年，其他类型种群又由于不适应变化的
4、环境被更新型的种群代替，这样就发生了群落的演替。由此可见，群落演替过程与生物整体进化过程是同步的，且是密不可分的。,返回,易错易混问题,易混点1 “种群、群落与物种”,1.种群是物种生存、发展和进化的基本单位。物种之间一定存在生殖隔离，种群是物种的存在形式、繁殖和进化的单位。 2.群落是在一定区域中各种生物种群的集合，不同群落的物种数目有差别。同一物种的个体以种群形式分布在不同的群落中。,注意 在提到种群时，要考虑“一定时间和空间”“同种生物”等内容，提到群落要考虑“同一时间，一定区域”“各种生物”“直接或间接关系”等内容。,注意,典例1 下列叙述中不正确的一项是( )。 A.在一定区域内的生
5、物，同种个体形成种群 B.在一定区域内的生物，不同种群形成生物群落 C.同一物种可分布在不同的群落中形成不同的种群 D.群落是地球上全部的生物与环境相互作用的整体,解析 在自然界中，任何一个种群都不是单独存在的，而是与其他种群通过种间关系紧密联系的，同一时间内聚集在一定区域中各种生物体的集合是群落。,解析答案,D,1.种内斗争：同一物种内部个体间，为了争夺食物、栖所、配偶等而展开的斗争，最终不会导致该物种的绝灭。 2.种间斗争：不同物种间为争夺食物、栖所等展开的斗争，其结果可以导致一个物种被消灭。它包括竞争、寄生、捕食等斗争方式。 3.生存斗争：生物为了生存繁殖而与无机环境或其他生物展开的斗争
6、。,易混点2 种内斗争、种间斗争与生存斗争,典例2 下列几组图中，能正确表示生存斗争、种间斗争、种内斗争和竞争关系的是( )。,解析答案,返回,解析 此题考查学生对生存斗争、种内斗争、种间斗争、竞争四概念的理解。生存斗争包括生物与环境的斗争、种内斗争和种间斗争三种情况，而种间斗争又包括捕食、竞争和寄生三种情况。,D,高考典例示范,(2018全国，29)某小组为了研究某混交林的群落结构，选择了若干样地进行调查。其中A、B、C三种乔木的调查结果如表。,【例1】,(1)据表可知：_种群属于增长型种群，_种群属于衰退型种群，_种群属于稳定型种群。 (2)该小组采用的种群密度调查方法是样方法，取样时要做
7、到随机取样，其目的是_。 若要调查群落中松鼠种群的密度，则应采用_法，理由是_。 (3)随着时间的推移，如果该群落被另一个群落代替，则发生代替的可能原因是_ _(答出两点即可)。,解析答案,解析 (1)由表中数据可知，A乔木树种只存在老年树，种群属于衰退型种群；B乔木树种老年树、成年树和幼年树的数量基本相同，种群属于稳定型种群；C乔木树种幼年树多，老年树少，种群属于增长型种群。 (2)为了减少人为或机器造成的样本差异误差，保证调查结论可靠，所以取样时要做到随机取样。松鼠活动能力强，活动范围大，调查其种群密度时采用标志重捕法。,解析答案,(3)如果该混交林群落被另一个群落代替，说明后一个群落中的
8、物种在竞争中处于优势，比如植株越来越高，占据了更大的空间，能进行更强的光合作用；也可能是前一个群落创造了不良的生活环境，使原来的群落解体，为后一个群落中的物种的生存提供了有利条件，从而引起演替；另外，由于群落中植物种群特别是优势种的发育而导致群落内光照、温度、水分状况的改变，也可为演替创造条件。 答案 (1)C A B (2)保证调查结论可靠 标志重捕 松鼠活动能力强，活动范围大 (3)后一个群落中的物种竞争能力强；前一个群落为后一个群落的产生提供了良好的环境,(2011广东高考)群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述，正确的是( )。 A.初生演替历程短、速度慢 B.在正常情况下，群落演替的最终结果是使生物多样性降低 C.在演替早期，群落中优势种群的基因频率发生显著变化 D.在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林，是次生演替的一个例子,【例2】,解析答案,返回,解析 初生演替的历程很长，A错；群落演替的最终结果是使生物多样性增加，B错；在演替早期，群落中优势种群是相对稳定的，它的基因频率不会发生显著变化，C错；D项叙述是次生演替的一个典型例子。,D,
