2.2.2 群落的动态ppt课件

1、环境影响生物的生存 思考：环境中影响某株小麦的形态、生理和分布的因素有哪些？ 光 温度 水 土壤 空气 小麦 杂草 蝗虫 田鼠 生 物 因 素 非 生 物 因 素 环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素叫生态 因素。 生 态 因 素 非生物因素 生物因素 生态因素： 温度 水 土壤等 光 空气 周围环境中的其他生物， 同种或不同种的生物。 光是地球上生命的最基本能源。 植物只有在光照条件。

2、章末整合(三)(教师独具),本章网络构建,规律方法整合,内容索引,本章网络构建,_； _； _； _； _； _； _； _； _； _。,重叠 分化 垂直结构 水平结构 出生率 死亡率 年龄结构 指数增长 非密度制约因素 次级演替,规律方法整合,方法一 比较法辨析物种、种群、群落 典例1 下列组合中，依次属于物种、种群和群落的是 所有的朱槿 一片水田中所有的稻螟虫 一片农田中的所有水稻、杂草和无机环境 一片森林中的全部动物和植物 南湖中的全部生物 某草原的全部生物和环境 A. B. C. D.,解析 物种是分类的基本单位，朱槿是物种名；在一片水田中同种稻螟。

3、讲师： 2.2.2 有余数的除法 三三下下数数 学学 1 2 3 4 温故知新 新知探究 课堂练习 课堂小结 目 录录 CONTENTS 温故知新 学而时习之，不亦说乎 03 1 小学数学三年级下册 174587 8241 104348 4222 114617 8523 304285 5372 温故知新 小学数学三年级下册 112 116 7 8 8 47 1 7 1 7 1 4 2 1 4 0 。

4、关于医院感染的介绍及防控预防培训课件 医学感染预防培训 Introduction to nosocomial infection and training courseware on prevention and control 宣讲人：某。

5、高一化学精品课程（人教版） 授课讲师 ：XX 第二章化学物质及其变化 第2课时 离子反应及其发生的条件 第二节节 离子反应应 离子反应 离子方程式 离子方程式的书 写步骤 课 堂总结 目录录 CONTENTS 01 02 03 04 PART01 01 01 丨离子反丨离子反应应应应 XX精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 定义：有离子参加或生成的反应叫离子反应。 实际上离子反应有很多，例。

6、关 于 梦 想 的 主 题 教 育 班 会 课 件 class meeting courseware on dream theme education class meeting courseware on dream theme 宣讲人：。

7、第2课时 免疫失调引起的疾病 流行病的危害与预防,第2章 第2节 人体的免疫与稳态,目标导读 1.结合教材P24“调查”及图218和图219，概述免疫失调引起的疾病的发病原因和常见症状。 2.结合图220，通过阐明艾滋病的发病机理和传播途径，关注艾滋病的流行和防治。 3.阅读教材P2830，结合传染病的特点，了解常见流行病的危害和防治方法。 重难点击 超敏反应、艾滋病的发病机理。,一 超敏反应和自身免疫病,三 流行病的危害与预防,二 免疫缺陷病,当堂检测,内容索引,一 超敏反应和自身免疫病,免疫功能失调会导致各种疾病，请结合下列材料，分析免疫。

8、,第二章 第二节 人体生命活动的调节,第2课时 人体神经调节过程和 人脑的高级功能,XUE XI MU BIAO YU HE XIN SU YANG,学习目标与核心素养,1.认识反射及其结构基础反射弧，树立结构与功能观。 2.概述人脑的高级功能，探索生命的奥秘。,NEI RONG SUO YIN,内容索引,新知导学,一、反射和反射弧,答案,1.反射 (1)概念：人体在神经系统的参与下对内外环境变化作出的 。 (2)反射活动的结构基础和功能单位是 。,规律性应答,反射弧,答案,2.反射弧,(1)组成：反射弧由A. 、B. 、C. 、D. 和E. 五个基本部分组成。 感觉神经末梢和与之相连的各种特化结构。

9、第二单元 第二章 群落的稳态与调节,章末整合提升,本章知识体系,重点专题探究,易错易混问题,栏目索引,高考典例示范,本章知识体系,返回,重点专题探究,1.种群是研究一定范围内同种生物的全部个体，它应包括该范围内各个年龄段的所有雄性个体和所有雌性个体。 2.群落应是研究一定范围内有直接或间接关系的所有生物的总和。从生物的大体分类及生态系统的成分分析，生物群落应包含植物、动物、微生物。 3.物种和种群的比较：同一物种的不同个体可以分布在不同的区域形成不同种群，但这些种群间只存在地理隔离而不存在生殖隔离，当它们相遇时能进。

10、网 讲解人：时间：2020.5.20 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT 第三节 群落的结构 第四章种群和群落 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。 例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是？ 包括这个区域内所有有生命的物质 群落 课堂导入 跟踪训练1.下列各项中，依次属于种群和群落的是（） A生活于某池塘中。

11、网 讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第四节 群落的演替 第四章 种群和群落 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 喀拉喀托火山的爆发： 1883年8月7日，印度尼西亚喀拉喀托火山爆发，炽热的岩浆滚滚而出，所到之处生物全部死亡 ，成了一片裸地。几年之后，地面上稀稀疏疏长出小草，还出现了一种蜘蛛。到了1909年，已 有202种动物生活在这。

12、,第2课时物质的量浓度的有关计算,1.能从宏观和微观的角度理解微观粒子间的关系。 2.建立n、M、Vm、c之间相互转化关系及进行简单计算的思维模型。,一、溶质物质的量浓度的基本计算,四、化学反应的计算,随堂演练知识落实,二、溶液的稀释或混合,内 容 索 引,三、物质的量浓度与溶质的质量分数的换算,课时对点练,一、溶质物质的量浓度的基本计算,1.根据定义式计算溶质的物质的量浓度,根据概念表达。

13、第二单元 第二章 群落的稳态与调节,第一节 群落的基本特征与结构,情景导入,课堂互动探究 夯实基础 提升能力,热点考向示例 洞察考向 探规寻律,随堂达标检测 随堂反馈 全面提升,栏目索引,1,课堂互动探究 夯实基础 提升能力,答案,群落的基本结构,【基础梳理】,1.生物群落 在 内，生活在 的各个 相互联系、相互影响而形成的有规律的 。 2.群落的特征 (1)物种的多样性 群落中包含 、 、 ，群落的物种组成是区分 的首要特征。,生物种群,一定时间,一定区域,集合体,动物,植物,微生物,不同群落,答案,(2)物种的相对数量 测量指标： 或 。 意义：分析。

14、,第三章 生物群落的演替,第三节 生物群落的演替,XUE XI MU BIAO YU HE XIN SU YANG,学习目标与核心素养,1.分析群落的初生、次生演替过程，建立生命系统发展的观点。 2.总结人类活动对群落演替的影响，参与人类对环境的保护。,NEI RONG SUO YIN,内容索引,新知导学,一、群落演替的概念和类型,答案,1.概念 在生物群落发展过程中，随着时间的推移和空间分布的变化，一个群落_ 另一个群落的演化过程。 2.特点 (1)在演替过程中，群落往往会发生 的变化。 (2)主要标志 在物种组成上发生了变化；在一定区域内一个群落被另一个群落_ _的过程。,代替。

15、,第三章 生物群落的演替,第二节 生物群落的构成,XUE XI MU BIAO YU HE XIN SU YANG,学习目标与核心素养,1.阐述群落的概念。 2.通过“统计大型土壤动物的物种丰富度”的实验，培养科学研究计划的制订与实施能力。 3.归纳概括种间关系，培养科学思维能力。 4.分析群落的空间结构，树立进化与适应观。,NEI RONG SUO YIN,内容索引,新知导学,一、生物群落的概念及构成,答案,1.概念 在 内占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合，叫做群落。 2.群落多样性的基础和表现 (1)组成：群落由一些动物、植物和微生物种群组成。 (2。

16、第1课时 群落的结构和生物在群落中的生态位,第3章 第2节 群落的相对稳定,目标导读 1.结合教材P7879实验，学会测定群落中物种多样性的计算方法。 2.结合教材P80图317，理解群落的垂直结构和水平结构，分析其影响因素。 3.结合教材P8182调查、P82阅读与分析、P83图319阐述生态位概念，掌握生态位的重叠、竞争和分化。 重难点击 群落的空间结构、生态位的分化。,一 群落中的物种多样性,三 生物在群落中的生态位,二 群落的结构,当堂检测,内容索引,一 群落中的物种多样性,自然界中，生活在同一地区的生物种群之间都有着或远或近的相互关系，它。

17、第2课时 群落的演替,第3章 第2节 群落的相对稳定,目标导读 1.结合教材P84实验，分析鱼缸中群落的变化，理解群落演替的概念及内涵。 2.结合图321至图325，了解群落演替的两种类型及其过程。 3.结合P86思考与讨论，学会分析影响群落演替的因素。 重难点击 群落演替的两种类型及其过程。,一 群落演替的概念,三 顶级群落,二 群落演替的类型,当堂检测,内容索引,一 群落演替的概念,群落是一个运动着的体系，处于不断的发展变化之中，即群落按照一定的规律进行着演替。试通过鱼缸中群落的变化，总结群落演替的概念。 1.实验：鱼缸中群落的变化 (1。

18、第二节第二节 群落的动态群落的动态 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 群落的演替 1、2、3、5 4、6 8 群落的稳定性 7 9 一、选择题(共 7 小题，每小题 4 分，共 28 分) 1发生在裸岩上的演替过程中，地衣阶段的主要作用是( )。 A吸收光能，制造有机物 B保持土壤中的水分，使土壤的通气性越来越好 C分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤的过程 D为各种昆虫和其他小动物创造良好的生活环境 解析 地衣的主要作用：分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤的过程，为其他植物生长提 供环境。因此，也常把地衣称为先锋植物。 答案 C 2初生。

19、第二节第二节 群落的动态群落的动态 情景导入 课标导航 课程标准 1.举例总结群落演替的过程。 2.理解群落的稳定性。 3.活动建议：探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替。 关键术语 群落的演替 初生演替、次生演替 顶极群落 对干扰的抵抗能力和恢复能力 群落的演替 基础梳理 1概念 某一地段上一种生物群落被另一生物群落所取代的过程。 2规律 朝着一个方向连续变化的过程。 3原因 群落内部关系(包括种内和种间关系)和外部环境中各种生态因子综合作用的结果。控制演替 的主要因素有： (1)群落内部因素。 (2)外界环境因素。 (3)人类活动。人类活动。

20、第二单元 第二章 群落的稳态与调节,第二节 群落的动态,情景导入,课堂互动探究 夯实基础 提升能力,热点考向示例 洞察考向 探规寻律,随堂达标检测 随堂反馈 全面提升,栏目索引,1,课堂互动探究 夯实基础 提升能力,答案,群落的演替,【基础梳理】,1.概念 某一地段上一种 被另一 所取代的过程。 2.规律 朝着 方向连续变化的过程。,生物群落,生物群落,一个,答案,3.原因 群落内部关系(包括 关系)和外部环境中 综合作用的结果。控制演替的主要因素有： (1) 。 (2)外界环境因素。 (3) 。 对群落演替的影响远远要超过其他所有生态因子。 4.结果 ：群。