整式的加减 教案

1、先合并同类项,再求代数值的方法;3掌握去括号与添括号的方法,会应用去括号的方法化简代数式教学内容思考:如图,两个正方形AB的边长分别是a3a那么两个正方形AB的周长一共是多少面积一共是多少BA概念辨析 同类项:所含的字母相同,且相同字母的指。

2、第四章 整式的加减1.理解整式的概念,知道单项式多项式整式与代数式的联系和区别.2.理解同类项的概念,会辨别同类项,并能熟练地合并同类项.3.探索并掌握去括号法则,并能准确地去括号.1.进一步经历在现实情境中用代数式表示数量关系的过程,体验。

3、2.2 整式的加减整式的加减 一选择题一选择题 每小题每小题 3 3 分,总计分,总计 3030 分.请将唯一正确答案的字母填写在表格内分.请将唯一正确答案的字母填写在表格内 1下列各组中的两项,属于同类项的是 A2x 2y 与 xy2 B。

4、 第第 2 章章 整式的加减整式的加减 单元测试单元测试3 一填空题: 每小题 2 分,共 20 分 1. 任意写出与ba 2 3是同类项的两个代数式. 2. a 与 b 的和除以 a 与 b 的差用代数式表示为: 3. 某本书的价格是 。

5、 第第 2 2 章章 整式的加减整式的加减 单元测试单元测试 二二 一填空题每小题一填空题每小题 4 4 分,共分,共 1616 分分 1. 观察下列等式: 1, , , 请根据上面的规律计算: 2.根据规律填代数式, 12 123n. 。

6、 第第 2 章章 整式的加减整式的加减 单元测试单元测试11 一填空题: 每小题 2 分,共 20 分 1. 今年小明m岁,去年小明岁,8 年后小明岁. 2. 一个长方形的宽为acm,长比宽的 2 倍少 1cm,这个长方形的长是cm. 3。

7、 第第 2 2 章章 整式的加减整式的加减 单元测试单元测试 4 4 一填空题: 每小题 2 分,共 20 分 1. 今年小明 m 岁,去年小明岁,8 年后小明岁. 2. 一个长方形的宽为 acm,长比宽的 2 倍少 1cm,这个长方形的长。

8、 课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数学学科教师:授课主题第02讲整式及其加减授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 会用字母表示数; 理解代数式的含义,会列代数式并会求值; 了解整式的定义,知道单项式多项式的次数及项数; 会整式的。

9、4.4 整式的加减整式的加减 学习目标:学习目标: 1.能熟练正确地运用合并同类项去括号的法则进行整式的加减运算.重点难点 2.能利用整式的加减运算化简多项式并求值.难点 3.能用整式加减运算解决实际问题. 学习重点:学习重点:整式的加减运。

10、第一学期第一学期 七年级数学七年级数学 期末复习专题期末复习专题 整式的加减整式的加减 姓名:姓名:班级:班级:得分:得分: 一一 选择题:选择题: 1.1.下列说法中错误的是 A.x 2y 的系数是 B.0。

11、 第二章第二章 整式的加减整式的加减 单元试卷单元试卷 一耐心填一填,你会填得又快又准耐心填一填,你会填得又快又准每小题 2 分,共 24 分 1. 单项式 8 5 3 ab 的系数是 ,次数是 . 2. 一个两位数,个位数字是 a,十位数。

12、第5讲:整式的概念及整式的加减模块一 单项式相关概念定 义示例剖析代数式的定义:用基本的运算符号加减乘除乘方等把数或表示数的字母连结而成的式子叫做代数式单独的一个数或字母也是代数式,10,单项式:像,这些代数式中,都是数字与字母的积,这样的。

13、第5讲 整式的概念及整式的加减模块一 单项式相关概念定 义示例剖析代数式的定义:用基本的运算符号加减乘除乘方等把数或表示数的字母连结而成的式子叫做代数式单独的一个数或字母也是代数式,10,单项式:像,这些代数式中,都是数字与字母的积,这样的。

14、法则:一般地,几个整式相加减,如果有括号就先去括号,然后再合并同类项.2 对理解本节课知识点的例题及其解析例题 1若x 3ya 与 xby 是同类项,则 ab 的值为 A2 B3 C4 D5例题 2在下列单项 式中,与 2xy 是同类项的是。

15、2xy22x,其中x2,y3.解:原式2x2y2xy23x2y3x2xy22xx2yx,当x2,y3时,原式12210.2先化简,再求值:2x23x23xyy2x2xy2y2,其中x,y满足2x12y20.解:原式2x23x29xy3y2x。

16、32t2mn32t22m2n3化简2x1的结果是 AxBx1Cx2 Dx14下列计算正确的是 A6a5a1Ba2a23a3CababD2ab2ab5下列去括号的过程正确的是 Ax3x2x3x2Ba23a22a1a23a22a1Cy22y1y。

17、yxy2,则这个多项式是 A.3x2y4xy2 B.x2y4xy2 C.x2y2xy2 D.x2y2xy2 4.若Ax25x2,Bx25x6,则A与B的大小关系是 A.AB B.AB C.AB CAB D以上都可能成立6当x1时,2ax33。

18、规律对任意一个两位数都成立吗 问题2:请用整式表示上面的过程,这两个数相减后的结果有什么规律这个规律对任意一个两位数都成立吗,做一做,活动2:探索并总结出整式加减运算的法则. 问题1:在上面的两个问题中,分别涉及了整式的什么运算能说一说你是。

19、图案,如图 所示,再将剪下的两个小长方形拼成一个新的长方形,如图 所示,则新长方形的周长可表示为 A.2a3b B.4a8b C.2a4b D.4a10b4.小明在复习课堂笔记时,发现一道题: x2xyy2,括号处被钢笔弄污了,x23xy1。

20、先合并同类项,再求代数值的方法;3掌握去括号与添括号的方法,会应用去括号的方法化简代数式教学内容本部分建议5分钟,以提问的形式展开体会字母表示数的简洁性和必要性思考:如图,两个正方形AB的边长分别是a3a那么两个正方形AB的周长一共是多少面。