用除法两步计算解决问题课件

1、课件PPT,6.2 解决问题,1、结合具体情境，学会用加法和减法两步计算解决问题。,2、在解决实际问题的过程中，培养分析问题和解决问题的能力。,3、在学习过程中，培养初步的应用意识，养成度量思考的学习习惯。,23,88,+ 65,56,32,- 24,47,83,+ 36,35,9,- 26,27,45,+ 18,56,19,- 37,+ 12,- 28,+ 33,- 42,35,47,19,52,10,我买 和 一共_元。,72 元 58 元 25 元 37 元,83,我买,已知条件,车上原来有34人,到站后有15人下车,又有18人上车,减去,加上,已知条件,车上原来有34人,到站后有15人下车,又有18人上车,减去,加上,3415,19(人),1918,37(人),问题。

2、,解 决 问 题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体和正方体,课堂练习,3,1,这个牛奶包装箱的体积是多少?,4,情境导入,箱上的尺寸一般是这个长方体的长、宽、高。,返回,4,这个牛奶包装箱的体积是多少?,V=abh,=503040,=60000(cm),答：这个牛奶包装箱的体积是60000cm。,探究新知,返回,还可以换算成以立方分米或立方米为单位。,60000cm=60dm=0.06m,返回,试着计算验证一下吧！,4,这个牛奶包装箱的体积是多少?,V=abh,=534,=60(dm),答：这个牛奶包装箱的体积是60dm。,50cm=5dm 30cm=3dm 40cm=4dm,返回,4,这个牛奶包装箱的体积是多少?,V=abh。

3、,解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数（二）,课堂练习,2,1,情境导入,返回,某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在 B商场按“满100减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。,（1）在A、B两个商场买，各应付几元？,（2）选择哪个商场更省钱？,就是在总价中取整百部分，每个100元减去50元。不满100元的零头部分不优惠。,按原价的50%出售。,5,返回,某品牌裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在 B商场按“满100减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。,（1）在A、B两个商。

4、,运用优化策略解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数学广角找次品,课堂练习,8,1,情境导入,返回,3件物品中找1件次品，用天平至少称1次可以找到这件次品。,5个、6个、7个如何用天平找到次品呢？,例 2,8个零件里有1个次品（次品重一些）。假如用天平称，至少称几次能保证找出次品？,探究新知,返回,次品,把8个零件分成4份，每份分别是2个、2个、2个、2个。,返回,特殊情况下，称1次就能找出次品；至少称4次能保证找出次品。,把8个零件分成2份，每份分别是4个、4个。,次品,次品,至少称3次能保证找到次品。,返回,探索更多个数的物体，。

5、图形的运动（一） 解决问题 人教版 数学 二年级 下册 解决问题 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 图形的运动（一） 课堂练习 3 1 图形的运动（一） 解决问题 你喜欢剪纸吗 ？ 情境导入 返回 图形的运动（一） 解决问题 你能剪出像下面这样手拉手的4个小人吗？ 返回 探究新知 例 4 图形的运动（一） 解决问题 这4个小人有什么特点？ 返回 这4个小人形状、大小完全相 同，而且是手拉手相连的。 每个小人都是轴对称图形。 图形的运动（一） 解决问题 剪1个、2个小人的方法 小人的胳膊要 画到纸的边缘 哦！ 返回 图形的运动（一） 解决问题 。

6、6.4.2 用减去相同的 数解决问题,1. 通过创设情境，学会获得有用的数学信息，并能正确运用连减来解决问题。 2. 培养我们观察、比较和抽象概括的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。,学习目标,数一数,1. 两个两个地数，从10数到20。,2. 五个五个地数，从70数到100。,70,10,12,14,16,18,20,75,80,85,90,95,100,复习导入,吃了多少个桃子？,6612（个）,我也吃了6个。,爷爷买了15个桃 子，我吃了6个。,根据两个小朋友的话， 你知道了什么，能提出 什么问题？,还剩多少个桃子？,15663（个）,或15（66）3（个）,绿色圃中小学教育网,复习导。

7、6.4.1 用同数连加 解决问题,1. 通过创设情境，学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练地口算。 2. 培养我们观察、比较和抽象概括的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。,学习目标,比一比，看谁算得又快又对。,28+30+7= 8186= 53（158）= 6588= 48（5+3）= 35+(179)=,65,79,46,49,40,43,先算什么，再算什么？,复习导入,43,63,72,56,49,42,你会算吗？请你 认真算一算。,比较一下两道题有什么 相同的地方，有什么不 同的地方。,复习导入,3个同学一起折小星星，,每人折了6个。。

8、5.2.2 解决问题,1初步学会运用人民币单位间的换算和简单的加法计算解决实际问题。 2培养同学之间的合作精神。,学习目标,（一）我会填,1元5角（ ）角 32角（ ）元（ ）角 46角（ ）元（ ）角 5元=（ ）角,（二）我会算,15,2,3,50,4,6,你还能提出什么 数学问题？,我买这两个, 要多少钱?,绿色圃中小学教育网,复习导入,用13元钱正好可以买上面哪两种杂志？,5元 6元 8元 7元,5+6 = 11（元）,5+7 = 12（元）,6+8 = 14（元）,5+8 = 13（元）,还可以怎样选？,玲玲这样选,举例讲解,5元 6元 8元 7元,从这些杂志中选出2本，可以怎样选？,举例讲解,第。

9、,解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,找规律,课堂练习,7,1,小红按规律穿了一串手链,但掉了2颗珠子,掉的是哪2颗?,返回,情境导入,先观察，她穿珠子的规律。,所以掉了1颗黄珠子，1颗蓝珠子。,探究新知,返回,解答正确吗？,可以摆出她穿的手链，看符不符合规律。,返回,从右边观察。,同样掉了1颗黄珠子，1颗蓝珠子。,返回,手链的规律是：,掉的是：1颗蓝珠子，2颗红珠子。,课堂练习,返回,还可以怎么看呢？,也可以说按 重复排列的。,还是掉了1颗蓝珠子，2颗红珠子。,返回,7,上下相邻的数有什么规律？,右边的数比左边的数大1。,下面的数。

10、2.3.3 例6解决问题,1掌握比较两数多少的方法。 2学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，培养学生分析推理能力。,学习目标,97,112,124,148,137,86,146,159,116,168,179,125,16,9,8,6,6,14,8,6,5,8,8,7,157,134,48,113,8,9,12,8,绿色圃中小学教育网,复习导入,问题：1. 读一读，你知道了什么？要解决的问题是什么？,3. 想求“小华比小雪多套中几个”，你会解决吗？ （可以摆一摆、画一画、算一算，把你的想法表示出来。）,2. 你能完整地说说这道题的意思吗？,绿色圃中小学教育网,举例讲解,问题： 1. 小华比小雪多套中几个？看着这幅图说说。

11、2.3.2 例5解决问题,1会看图理解图意，编简单的加减法应用题。 2会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。 3培养认真观察、认真分析的良好习惯。,学习目标,计算,128,112,123,134,157,126,145,137,159,124,168,136,4,9,9,9,8,6,9,6,6,8,8,7,复习导入,一共摘了13个桃子。吃了9个，还剩几个?,13,9,4,复习导入,有16人来踢球。,现在来了9人。,我们队踢进了4个。,要解决这个问题，需要哪些条件？,还有几人没来？,有16人来踢球，,现在来了9人。,还有几人没来？,举例讲解,画,算,1697（人）,追问：这幅图表示什么意思？,追问：1. 你。

12、,解决问题,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,知识梳理,8,1,一篮有多少个桃子？,27431（个）,我们班27人，每人分 1个桃子后，还剩4个。,利用我们学到的数学知识可以解决很多生活中的问题！,返回,复习导入,2,下面是李平家养家禽的情况。,（1）鹅比鸭少多少只？,（2）鸡比鸭多多少只？,20-8=12（只）,45-20=25（只）,比多少问题,知识梳理,返回,求谁比谁多 谁比谁少,都用减法计算,返回,4,我有 30 个松果。,吃了 8 个，我 还有 ( )个。,22,22(个),答：还有22个松果。,从总数中去掉一部分，求另一部分。,返回,5,从总数中去掉一部分， 求另一部。

13、,解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,课堂练习,4,1,58个珠子,10个穿一串,能穿几串?,返回,情境导入,58个珠子,10个穿一串,能穿几串?,从题目中你知道了什么？要解决的问题是什么？,探究新知,返回,要解决的问题是“能穿几串”,该怎么做呢？,58个珠子,10个穿一串,能穿几串?,返回,方法一：,58个珠子,10个穿一串,能穿几串?,圈一圈，有几个10？,有5个10，可以穿5串。,返回,58个珠子,10个穿一串,能穿几串?,方法二：,58里面有5个十和8个一，10个穿一串，可以穿5串。,返回,他们的解答是否正确呢？,1串是10个，5串就是50个。

14、,用连减解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法（一）,课堂练习,6,1,28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？,返回,情境导入,28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？,探究新知,返回,还可以用减法计算,9,9,9,返回,用带箭头的减法计算：28 19 10 1,9,9,9,你还有其他方法吗？,返回,怎样验证解答是否正确？,28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？,返回,28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？,可以用加法验证：9+9+9+1=28（个）,返回,用30根小棒拼右面的图形，最多可以拼几个？,课堂练习,返回,用30根小棒拼右面的图形，最。

15、,用连加解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法（一）,课堂练习,6,1,3个同学一起折小星星，每人折了6个。,他们一共折了多少个小星星？,你能获得哪些数学信息？,返回,情境导入,3个同学一起折小星星，每人折了6个。,他们一共折了多少个小星星？,探究新知,返回,3,可以用数数进行计算。,数完发现，共有18个星星。,返回,4,6,6,6,+,+,=,18,用加法进行计算。,返回,5,还可以用列表的方法。,返回,6,检查一下解答过程。,答：他们一共折了18个小星星。,返回,7,爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果？,8+8+8=24（。

16、,解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,四则运算,课堂练习,1,1,情境导入,返回,怎样租船最省钱？,我们一共有32人。,5,返回,5,一共有32人，怎样租船最省钱？,326=5（条）2(人),305+241=174（元）,答：一共需要174元。,租五条大船和一条小船,探究新知,返回,5,一共有32人，怎样租船最省钱？,324=8（条）,248=192（元）,答：一共需要192元。,租八条小船,返回,5,一共有32人，怎样租船最省钱？,但是，方案一有1条船只坐2人，没有坐满。,326=5（条）2(人),305+241=174（元）,答：一共需要174元。,324=8（条）,248=192（元）,答：一共需要。

17、,解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的意义和性质,课堂练习,4,1,火车接龙。,0.9,9,90,5.38,0.538,0.0538,返回,情境导入,把下面的数分别缩小到原来的 、 、 。,0.58,0.058,0.0058,32,3.2,0.32,0.6,0.06,0.006,返回,我用1万元人民币 可以换多少美元？,1元人民币可以换0.1563美元。,问题：从图中你能获得哪些数学信息？,探究新知,返回,我用1万元人民币 可以换多少美元？,1元人民币可以换0.1563美元。,一万元人民币就是0.156310000。,“1元人民币可以换0.1563美元”，10元是1.563美元。,返回,问题：用1万元人民币可以换多少美。

18、4 解决问题,1.巩固复习面积和面积单位，区别面积单位和长度单位，长方形、正方形的面积公式和周长公式。,2.提高综合运用面积知识解决问题的能力。,1. 小明家的客厅长6（ ），宽4（ ），面积是（ ）。 2. 边长为2米的正方形，面积是（ ）。 3. 一个正方形的边长是11分米，面积是（ ）。 4. 长方形的面积是128平方米，宽是8米，长是（ ）。 5. 9平方分米（ ）平方厘米 17平方米（ ）平方分米 700平方厘米（ ）平方分米 4500平方分米（ ）平方米,米,米,24平方米,4平方米,121平方分米,16米,900,1700,7,45,复习导入,铺客厅地面一共要用多少块地。

19、,用乘法两步计算解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,两位数乘两位数,课堂练习,4,1,一个练习本3元，10个练习本多少元？,31030（元）,答：10个练习本30元。,一个篮球95元，10个篮球多少元？,9510950（元）,答：10个篮球950元。,情境导入,超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少元？,探究新知,（1）每箱卖了多少元？,4512540（元）,（2）一共卖了多少元？,54052700（元）,列综合算式：,45125,5405,2700（元）,（1）5箱共有多少个保温壶？,12560（个）,（2）一共卖了多少元？,45602700（元）,列综合算式：,12545,6。

20、,用除法两步计算解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,两位数乘两位数,课堂练习,4,1,（1）20个学生平均分成4组，每组有多少人？,解答下列问题。,（2）50千克大米，平均每天吃2千克，一共 可以吃多少天？,把20平均分成4份，求每份是多少。,2045（人）,求50里面包含多少个2。,50225（天）,情境导入,三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？,探究新知,（1）每队多少人？,60230（人）,（2）每组多少人？,30310（人）,列综合算式：,6023,303,10（人）,（1）一共有多少组？,236。