1、2.3.2 例5解决问题,1会看图理解图意，编简单的加减法应用题。 2会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。 3培养认真观察、认真分析的良好习惯。,学习目标,计算,128,112,123,134,157,126,145,137,159,124,168,136,4,9,9,9,8,6,9,6,6,8,8,7,复习导入,一共摘了13个桃子。吃了9个，还剩几个?,13,9,4,复习导入,有16人来踢球。,现在来了9人。,我们队踢进了4个。,要解决这个问题，需要哪些条件？,还有几人没来？,有16人来踢球，,现在来了9人。,还有几人没来？,举例讲解,画,算,1697（人）,追问：这幅图表
2、示什么意思？,追问：1. 你为什么用减法计算？,2. 算式表示什么意思？,探索新知,16人,?人,有16人来踢球。,现在来了9人。,还有几人没来？,探索新知,这个结果对吗？,没来的7人加上 现在来的9人等于16人，解答正确。,探索新知,2. 要想求“还有几人没来”，就得知道什么？谁能再说说 ？,问题：1.为什么没用“我们队踢进了4个”这条信息？,3. 解答得正确吗？你是怎么知道的？,小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的信息，根据和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。,探索新知,1.小鹿比小松鼠多几只？,149=5（只）,典题精讲,2.下面的算式解决的是什么问题？ 179 （只）,8,有
3、17只鸭子，游走9只，还剩下几只？,鸭子比松鼠多几只？,典题精讲,红红买了15本课外书和13个笔记本， 其中有7本故事书，其他类的书有几本？,8,要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息。,易错提醒,小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？,学以致用,另一组有多少人？,13,6,7,学以致用,14 6 8 人,学以致用,4,5,6,3,2,4,3,6,6,学以致用,问题：（1）读一读，你知道了什么？,（2）要想求“还差几串”，我们得知道什么？,（3）能列算式解决一下吗？,还差几串？,632（串）,1257（串）,725（串）,学以致用,摘苹果。,学以致用,选合适的条件并列式计算。 商店里有15个气球， ， 还剩几个气球？ 卖了8个气球 一共有20个气球 卖了8个风车 破了9个气球,1587（个）,题目不对,题目不对,1596（个）,学以致用,今天我们学的是图文应用题，今后我们在做应用题的时候要看清题目中的已知条件和问题，比如：1.求总数用加法。2.知道两个数的总数和其一个部分数，求另一个数是多少用减法。,课堂小结,
