认识折线统计图ppt课件

1、1.1扇形统计图,1,学习目标,1、结合实例认识扇形统计图，了解扇形统计图数据特点。能联系百分数的意义，对扇形统计图中的数据做简单分析，并能根据扇形统计图进行简单计算。 2、在认识扇形统计图的过程中，能根据统计图的数据作出解释和判断，解决简单的实际问题，发展数据分析观念。 3、进一步体会扇形统计图的实际生活中的应用，感受数学与生活的联系，发展数学应用意识。,2,复习导入,折线统计图能清楚的看出事物的增减变化趋 势和变化幅度。,条形统计图能清楚地知道各个数量的多少；,3,探究新知,我国陆地总面积大约是960万平方千米。下。

2、苏教版数学五年级下册第二单元,复式折线统计图,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,情境设置,导入新课,2,李小洁用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做了一次对比实验，以了解这两种保温杯的保温性能。下面是实验中获得的数据。,探究新知,你能根据表中的数据，接着完成下面的折线统计图吗？,探究新知,（1）实验开始后第60分钟，两个杯中的水温相差多少摄氏度？第120分钟呢？,实验开始后的第60分钟，两个杯中的水温相差26，第120分钟相差27。,看图讨论下面的问题：,探究新知,（2）不锈钢保温杯中的水温下降到70大约经过多少分钟。

3、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,18.3 数据的整理与表示,第十八章 数据的收集与整理,第2课时 折线统计图与复合统计图,1.了解折线统计图和复式统计图的概念并会从中获取有用的信息； 2.掌握各种统计图的特点，并能根据问题背景选择合适的统计图（重点、难点）,TFBOY是近年来火热的男子团体，他们的歌曲-青春修炼手册更是家喻户晓，那么要调查本班对该组合中各成员的具体喜爱人数，你会用那种统计图来表示呢？,王俊凯 王源 易烊千玺,导入新课,情境引入,世界人口变化情况统计图,世界人口逐年增长，直线上升. 从2011年开始的未来14年，。

4、2 复式折线统计图,1,学习目标,1.经历用复式折线统计图来描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点，能根据统计图中的数据作出分析和判断。 2.通过、比较和讨论，体会统计图的不同画法。,2,情境导入,3,上面的图你看懂了吗？,探索新知,4,看图回答下面的问题。,探索新知,5,两地哪天的最高气温相差最大？相差多少？,两地最高气温相差25的是哪天？,曾母暗沙的最高气温是如何变化的？漠河呢？,从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的 差别是什么？,探索新知,6,下面是2012年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温的记录。说一说，从图中。

5、选择折线统计图条形统计图描述数据 选择折线统计图条形选择折线统计图条形 统计图描述数据统计图描述数据 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 青岛版六年制 数学 五年级 上册 折线统计图折线。

6、五年级下册数学（人教版） 授课人： ORGANIZE AND REVIEW 7.2 7.2 整理与复习整理与复习 知识梳理 知识梳理 考点回顾 考 点 根据复式折线统计图回答问题并进行数据分析和推测 例 下面是 2015 年和 2016 年某市风景区“十一”黄金周旅游人数统计图。 （1）该风景区 2015 年和 2016 年分别在哪一天接待 游客的数量最多？各是多少万人？ （2）两年中哪一天接。

7、,练习二十六,复习旧知,课堂小结,课后作业,折线统计图,巩固练习,7,1,折线统计图的特点是什么？,折线统计图的特点:是既可以反映数量的多少，又能反映数量 的增减变化。,复习旧知,返回,右图既能反映出从2006年至2012年各 参赛队伍的数量，又能通过线的起伏 看出数量的增减变化。,可以根据折线统计图发现问题、 解决问题，并进行合理的预测。,返回,折线统计图的应用是什么？,你从图中能看出哪年至哪年参赛队伍的数量上升速度最快吗？,从2007年至2008年参赛队伍的数量上升的速度最快。,在统计过程中存在两组（或 多组）数据，且需要在一幅 统计。

8、,扇形统计图的认识,扇形统计图,7,人教版 数学 六年级 上册,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,1,情境导入,六（1）班同学都喜欢哪些运动项目？喜欢每种运动的同学分别有多少人呢？,1,你能算出喜欢每种运动的人数各占全班的百分之几吗？,六（1）班同学最喜欢运动项目的情况统计表,22.5%,30%,12.5%,20%,15%,12（12+8+5+6+9）=30%,3,我们可以用扇形统计图来表示各部分数量与总数之间的关系。,六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图,从中你获得了哪些信息？,4,2.扇形代表,1.圆代表,总体（单位“1”）,总体中的不同部分,部分占总体。

9、,认识条形统计图,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,条形统计图,课堂练习,7,课前导入,1.（ ）花最多，（ ）花最少。,2.红花比蓝花少（ ）盆。,蓝,粉,8,2,课前导入,3,这是北京市2012年8月的天气情况。,这个月的每种天气各有多少天？你能 把它们清楚的表示出来吗？,例 1,探究新知,4,晴,阴,多云,阵雨,雷阵雨,5,探究新知,晴：,画“正”字法整理数据,阴：,多云：,阵雨：,雷阵雨：,6,探究新知,晴：,画“”法整理数据,阴：,多云：,阵雨：,雷阵雨：,7,探究新知,9,6,9,5,2,用统计表表示,8,探究新知,用象形统计图表示数据,9,统计表能看出数据的多。

10、,复式折线统计图的意义和特点,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,折线统计图,课堂练习,7,1,琳琳想用一个统计图来表示小红和小丽两位同学这个学期6次考试成绩的变化情况，可是画两个折线统计图太繁琐了，你有简单一点的好办法吗？,情境导入,返回,例 2,下面是一个小组调查2001-2010年上 海的出生人口数和死亡人口数。,探究新知,返回,这样看着，不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况啊！怎样比较方便呢？,返回,比较出生人口数和死亡人口数的变化情况，可以分别根据出生人口数和死亡人口数统计图进行比较。,返回,写出统计图的标题。,。

11、,单式折线统计图,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,折线统计图,课堂练习,2,1,你今年多少岁？,你的身高是多少厘米？,148厘米。,11岁。,要想清楚地表示身高的变化情况，你认为可以怎么做？,每年相对固定的时间测量自己的身高，用合适的方式整理这些数据，观察对比。,情境导入,返回,张小楠把自己612岁每年生日测得的身高数据制成了统计表和折线统计图。,张小楠612岁身高情况统计表,2012年6月,在折线统计图中先描出每个年龄身高的点，再把这些点顺次连起来。,探究新知,返回,例 1,张小楠612岁身高情况统计表,2012年6月,看图讨论下面的问题。

12、,复式折线统计图,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,折线统计图,课堂练习,2,1,折线统计图是怎样表示数据的？,用点确定每个数据的位置，用一条折线表示数据的变化情况。,这样表示数据有什么好处？,这样表示数据，不仅可以反映数据的多少，还能直接看出数据的变化情况。,情境导入,返回,李小洁用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做了一次对比实验以了解这两种保温杯的保温性能。下面是实验中获得的数据。,探究新知,返回,例 2,你能根据表中的数据，接着完成下面的折线统计图吗？,答：用实线画出的折线表示不锈钢杯中水温的变化情况，用虚线画出的。

13、1,二、探索新知,1.这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。,（一）探究折线统计图的画法,2.我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表，为了更好地进行分析，我们还可以将这些数据怎样做？,制作成统计图,3. 根据这个条形统计图能发现哪些信息。,组成：名称，横轴，纵轴，每一年的参赛队伍的多少。,小结：条形统计图可以清楚的看出数量的多少。,刚才有同学说到，从这幅统计图中可以看出在2009年到 2012年这段时间里，参赛的队伍数量是不断增加的，你同意吗？,你是从哪看出来的？,直条的高低。,如果我挡住条形统计图的一部。

14、中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在20世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素,一、创设情境，学习新知,下面是一个小组调查的20012010年上海的出生人口数和死亡人口数。,这样看着，不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况啊！怎样比较方便呢？,有复式条形统计图，也应该有复式折线统计图吧？,请在下图中绘制复式折线统计图。,要画两条折线，可以像复式条形统计图那样用颜色区分开。,还得用图例说明,应该怎样做呢？,复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？,单式折线统计图:可以清楚的看出各种。

15、,练 习 四,复习旧知,课堂小结,课后作业,折线统计图,巩固练习,2,1,折线统计图是怎样表示数据的？,用点确定每个数据的位置，用一条折线表示数据的变化情况。,折线统计图和统计表相比有什么优点？,折线统计图不仅可以反映数据的多少，还能直接看出数据的变化情况，复式折线统计图还便于比较不同数据之间的差异。,复习旧知,返回,解方程。,x+18-25=43,7x +4x =1.21,解：x=43+25-18,解：11x =1.21,x=50,x =0.11,0.75+5x=9,解：3.5+5x=9,x=1.1,5x=5.5,返回,这家商场去年销售的电冰箱十月最多，十二月最少。销售量在100台以上的月份有：一月、二月。

16、,复式折线统计图（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数据的表示和分析,课堂练习,8,1,(1)绿荫小学1999-2003年树木总量变化情况统计表。,(2)绿荫小学各种树木数量统计表。,用复式折线统计图可以表示两种树木每种种植量的变化情况。,用条形统计图可以表示各种树木种植数据的多少。,下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适?,情境导入,返回,下面是甲、乙两城市2012年上半年月平均气温统计表。（单位：）,你能完成两市上半年月平均气温变化的复式折线统计图吗？说说你打算怎么画？,用两种不同颜色的拆线表示甲市和乙市。,先用点表示。

17、折线统计图,1,学习目标,1. 认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切关系。 2、认识折线统计图的特点，会看折线统计图，会画折线统计图，并能根据数据进行合理的分析。 3、能从统计图中发现数学问题、解决问题，并能体会统计知识在生活中 的意义和作用,2,情景导入,你知道你的身高吗？ 身高和年龄有什么关系呢？,3,张小楠把自己6-12岁每年生日测得的身高数据制成了统计表和折线统计图。,张小楠6-12岁身高情况统计表 2012年6月,4,探索新知,张小楠6-12岁身高情况统计图 2012年6月,5,小组交流：,6,看图讨。

18、 7.1 认识折线统计图1.下面是1988-2008年夏季奥运会中国体育代表团获得金牌数统计表。请你根据表中的数据制成折线统计图。2.下面是我国农村居民2005-2011年年人均纯收入情况统计图。(1)我国农村居民年人均纯收入呈现什么变化趋势?(2)你还能提出什么数学问题?3、小明从家去相距4千米远的图书馆看书和借书。你从所给的折线图中,能看出小明在图书馆待了多少分钟吗?去时和返回时,平均每分钟行多少千米?答案提示： 1、2、(1)我国农村居民年人均纯收入呈现上升趋势。(2)答案不唯一,如2011年我国农村居民年人均纯收入是多少?6977元3、去时用了30。

19、复式折线统计图,1,学习目标,1. 经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式 折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所 表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。 2.能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、 比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计 能力。 3. 进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计 活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。,2,复习导入,折线统计图 描点连线 数据、时间、题目、 分析数据：变化趋势、,3,李小洁用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做了一次对比实验，以了解这两种保温杯的保。

20、,认识折线统计图,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,折线统计图,课堂练习,7,1,中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表,情境导入,返回,用条形统计图表示,根据表示参赛队伍的数据之间差不大,用1格表示10支。,中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 (2006-2012 ),年份,参赛队伍/支,390,400,2006,426,2007,394,2008,468,2009,454,2010,489,探究新知,返回,0,410,420,430,440,450,460,470,480,490,500,510,520,2011,2012,499,519,间隔相等，宽度相同的长条表示数据。,条形统计图能反映出数量的多少，谁多谁少一目了然。,中国青少年机器人大赛参赛。