认识几分之一ppt课件

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1、认识一个物体的几分之几认识一个物体的几分之几 返回 苏教版 数学 三年级 上册 认识一个物体的几分之几认识一个物体的几分之几 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分数的初步认识一分数的初步认识一 课堂练习。

2、,认识一个整体的几分之几(1),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识(二),课堂练习,7,1,把一盘桃平均分给3只小猴,每只小猴分得这盘桃的几分之几?,情境导入,返回,例 4,把一盘桃平均分给3只小猴,2只小猴一共分得这盘桃的几分之几?,探究新知,返回,把一盘桃平均分给3只小猴,2只小猴一共分得这盘桃的几分之几?,返回,把一盘桃平均分给3只小猴,2只小猴一共分得这盘桃的几分之几?,2,返回,同步练习,把10个桃平均分成5份,2份是这些桃的几分之几?3份、4份呢?先分一分,再填一填。,课堂练习,返回,同步练习,你能填一填、说。

3、,认识一个整体的几分之几(2),复习旧知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识(二),巩固练习,7,1,复习旧知,返回,分子相同,分母小的分数大。,分母相同,分子大的分数大。,巩固练习,返回,同步练习, =,+ =, =,+ =,算一算,同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加、减。,返回,同步练习,把一条线段平均分成10份,1份是它的 ,3份 是它的 。,返回,同步练习,1分米=( )厘米。1厘米是1分米的 ,7厘米是1分米的 。,10,返回,同步练习,1角是1元的 ,3角是1元的 。,返回,填一填,5分米= 米,9分米= 米,7角= 元,8角= 元,返回,同步练习,和你的同学做1。

4、,第七单元 分数的初步认识(二),第 2 课时 求一个数的几分之一是多少,1.在具体情境中,借助对图形的观察或实物操作,初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题,感受解决问题方法的合理性。 2.在探究的过程中进一步理解分数的实际含义,获得成功的体验。,用分数表示下列涂色部分:,(1)独立探索:白蘑菇有多少个? (可以直接列式算一算, 有困难的也可以先拿出圆片分一分) (2)小组交流:在小组里交流各自的想法。,这篮蘑菇的 是白蘑菇, 白蘑菇有几个?,可以用圆片分一分。,把 6 个蘑菇平均分成 3 份,每份是,把这篮蘑菇平。

5、,第 3 课时 认 识 一 个 物 体 的几 分 之 几,第 七 单元 分 数 的 初 步 认 识 (一),复习巩固,写出下面的分数。,1、把一个西瓜平均分成2份,每份是这个西瓜的几分之几?,2、分母是4,分子是1。,3、八分之一。,新知讲解,3,把一张正方形折成同样大的4份。,新知讲解,3,把一张正方形折成同样大的4份。,新知讲解,3,把一张正方形折成同样大的4份。,粉红色部分有3份,是多少呢?,新知讲解,3,把一张正方形折成同样大的4份。,新知讲解,3,把一张正方形折成同样大的8份。,几个几分之一就是几分之几。,试一试,先说说涂色部分各表示多少,再在( )。

6、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 8.2.1 比较几分之一的大小 第8单元 分数的初步认识 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 请你说一说下面这些分数 表示的意义。 1 2 1 4 1 7 1 3 1 5 复习旧知,导入新课 知识与技能:能正确地对几分之一的分数进行大小比较。 过程与方法:为学生提供数学实践的机会,提高学生动手操。

7、,“求一个数的几分之一是多少” 的简单实际问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识(二),课堂练习,7,1,把这些蘑菇平均分给3只白兔,每只白兔分得几个?,情境导入,返回,例 3,探究新知,返回,可以用圆片分一分。,返回,例 3,6,3,2,个,答:白蘑菇有2个。,返回,同步练习,62 = 3(个),课堂练习,返回,同步练习,摆一摆,说一说。,82 = 4(个),102 = 5(个),返回,同步练习,先分一分,再填写算式。,返回,同步练习,每页可以写16个大字,他们各写了多少个?,小明,小红,162 = 8(个),164= 4(个),答:小明写了8个。,答:小红写。

8、认识几分之一 返回 认识几分之一认识几分之一 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 分数的初步认识分数的初步认识 9 9 青岛版六年制 数学 三年级 上册 认识几分之一 返回 情境导入情境。

9、,第七单元 分数的初步认识(二),第 1 课时 认识几分之一,1.在具体的情境中进一步认识分数,知道把一些物体看成一个整体,并将其平均分成若干份,其中的一份表示这些物体的几分之一。 2.体会分数与现实生活的联系,初步了解分数在实际生活中的应用。,每盘桃的总数不同,分得的每份个数也不同,为什么都可以用 表示?,10个桃一盘平均分成2份,每份是这盘桃的( )。,20个,50个,100个,.,把一盘桃看作一个整体,平均分成2份,每份就是这个整体的 。,1,2,3,1,先在图中分一分,再填一填。,把一盘平均分成3份,每份是这盘桃的( )。,写分数时,。

10、认识一个物体的几分之一认识一个物体的几分之一 返回 苏教版 数学 三年级 上册 认识一个物体的几分之一认识一个物体的几分之一 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分数的初步认识一分数的初步认识一 课堂练习。

11、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 8.1.1 认识几分之一 第8单元 分数的初步认识 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 前置性作业1: 把一个月饼平均分成2份,每份是这块月饼的二分之一 写作: 把一块月饼平均分给2个人,该怎样分?怎样表示? 2 1 2 1 2 1 课前导入 把一块月饼平均分成4份,每份是( )分之一,写作。

12、,比较几分之一的大小,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识,课堂练习,8,课前导入,2,3,4,同样大,探究新知,5,1 4,1 6,6,分子都是1,分母小的分数大,分母小的分数大,7,你有什么发现吗?,当分子都是1,分母小,就是分的份数少,分数就大;分母大,就是分的份数多,分数就小。,8,课堂练习,看图写分数,比大小。,( ),( ),( ),( ),看图写分数,比大小。,( ),( ),( ),( ),1 7,1 9,1 3,1 5,1 6,1 2,1 8,1 4,( ),( ),( ),( ),写分数比较大小。,12,认真读题,慎重判断。,从题中可以判断 1 3 1 4 。 ( ),13,。

13、第8单元 分数的初步认识,1 几分之一,1,学习目标,3.会用折纸、涂色等方式,表示几分之一。,2.初步认识几分之一,会读、写简单的分数。,1.初步理解分数的意义,认识几分之一,知道分数各部分的名称。,4.会比较几分之一的大小。,2,情景导入1,今天天气真好!咱们一起去郊游吧!,课件PPT,探索新知,把一块月饼平均分成2份,每份是这块月饼的一半,也就是它的二分之一。,课件PPT,探索新知,1,2,课件PPT,5,探索新知,1,4,课件PPT,6,探索新知,课件PPT,7,探索新知,读作:三分之一,分数线,分子,分母,同学们,你们知道吗,分数的每一部分都有名字。让我们一。

14、,认识一个整体的几分之一,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识(二),课堂练习,7,1,把一盘6个桃平均分给2只小猴,每只小猴分得几个桃?,情境导入,返回,例 1,把一盘桃平均分给2只小猴,每只小猴分得这盘桃的几分之几?,探究新知,返回,返回,例 2,把一盘桃平均分成3份,每份是这盘桃的 。,先在图中分一分,再填一填。,返回,同步练习,12个桃可以平均分成几份?每份各是它的几分之一?先分一分、填一填,再和同学交流。,3,6,( ),课堂练习,返回,返回,同步练习,填一填,说一说。,每个球是这盒球的 。,每个蘑菇是这盘蘑菇的 。,。

15、,认识几分之一,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识,课堂练习,8,课前导入,2,3,在我们生活中经常会遇到像这样分东西的情况,这里面也藏着有趣的数学知识,我们一起来研究研究吧!,4,认识几分之一,探究新知,5,认识几分之一,把一块月饼平均分成2份,就是说明2块月饼同样大。,写作:,6,把一块月饼平均分成4份,每份是它的几分之几呢?,写作:,7,平均分成3份,写作:,8,平均分成5份,写作:,1 5,9,像这样把一个整体平均分成若干份,表示其中的一份,就是几分之一。,1 2,1 3,1 4,1 5,10,身边的四分之一,11,读作:三分之一, 分数线。

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