,认识一个整体的几分之一,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识（二）,课堂练习,7,1,把一盘6个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得几个桃？,情境导入,返回,例 1,把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？,探究新知,返回,返回,例 2,把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的 。,先在图中分一分，再填一填。,返回,同步练习,12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分一分、填一填，再和同学交流。,3,6,（ ）,课堂练习,返回,返回,同步练习,填一填，说一说。,每个球是这盒球的 。,每个蘑菇是这盘蘑菇的 。,返回,同步练习,用分数表示涂色部分。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,返回,同步练习,在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。,返回,一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的 和 。,返回,同步练习,一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的 和 。,你还能拿出这堆小棒的几分之一？,返回,2.把一个整体平均分成若干份，其中的一 份就是几分之一。,1.分数除了可表示一些物体的几分之一， 也可以是一个整体的几分之一。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,返回,补充习题: 第60、61页,课后作业,返回,
