人教版中职数学基础模块下册

1、,“此身”应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人。 “此时”应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来。 “此地”应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中另一地位去做。朱光潜的“三此主义”,A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质。,B.形容卖弄才学。,C.形容强词夺理或狡辩。,咬文嚼字释义,例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地 。,例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事。,例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。,二、标题中的“咬文嚼字”是。

2、学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。自古圣贤，盛德大业，未有不由学而成。-黄宗羲（清）,发奋识遍天下字立志读尽人间书,-苏轼,万卷古今消永日一窗昏晓送流年,-陆游,有关学习的名言警句：,1.学而时习之，不亦说乎？ 孔子 2.学而不思则罔，思而不学则殆。 孔子 3.人生也有涯，而知也无涯。 庄子 4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。韩愈 5.“三到法”：心到、眼到、口到。 朱熹 6.“五之法”：博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之。 子思 7.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿,天下事有难易乎。

3、迎接挑战助学案1、写作背景本文是美国财富巨擘摩根家庭的奠定者约翰皮尔庞特摩根给刚结束学校生活，即将踏上工作岗位的儿子小约翰皮尔庞特的第一封信，摘自摩根信札 。 摩根信札是不愿公开的私人信札，并且是遗嘱形式的贵重藏品。信札“透露了太多摩根家族创造财富的秘密和人生智慧，是一本培养伟大企业家无可比拟的教材” 。这些信札被外界获悉之后引起出版界的广泛关注，多年来一直有人强烈要求出版，但都被一一回绝。直到 20 世纪 90 年代中期为了纪念摩根家庭的开创者迈尔斯，摩根 1636 年登上美洲大陆 360 周年，摩根家族的继承者查。

4、教材分析文章的魅力主要体现在三个方面:语言美,意境美,结构美,其语言美体现在: 绘声绘形的叠词运用,使文章富有音乐的节奏感;极富想像的比喻运用,使描写生动形象而魅力无限; 新颖别致的通感修辞又为本文的语言之美锦上添花.情景交融的景物描写营造出淡雅出尘的艺术之境,读完文章,一幅清新美丽的画面浮现在我们面前:溶溶月色,田田荷叶,亭亭荷花.诗情画意和谐统一,品之宛如天界琼浆.首尾呼应的圆型结构安排使文章具有了浑然天成的至真至朴之美.学情分析1、学生是学习的主体，这篇文章的教学对象是高一的学生,初中的学习已经使他们有了一定的。

5、唐代颜真卿的劝学 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。,古乐府诗长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。,孔子曰：“学而时习之， 不亦说乎？” -论语 【翻译】“学过的内容要经常练习，不也是一件很愉快的事吗 ?” 庄子曰：吾生也有涯，而知也无涯。-庄子养生主 【翻译】人的生命是有限的，而知识是无限的。用有限的生命投入到无限的学习之中荀子曰：？,荀子,劝学,劝 学,劝勉,学习,作者以劝学为题目，勉励人。

6、猜字迷： 老鼠掉进书箱里,咬文嚼字,A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地 。 B.形容卖弄才学。例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事。 C.形容强词夺理或狡辩。例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。,“咬文嚼字”的含义,比较：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。一双丹凤眼，两弯柳叶眉。 对于红楼梦这部巨著来说，像这样描写得精辟的句子还有很多，曹雪芹呕心沥血撰红楼，曾“披阅十载，增删五次”。古人对文字的斟酌还有这样一些名句：吟安。

7、劝 学(二) 荀子【教学目标】1、知识与技能：学会借助课后注释理解段落大意，并在此基础上学会划分层次，理清段落内部脉络；2、过程与方法：寻找比喻句和主旨句，分析各比喻句之间的关系，以及比喻句和所要论证观点之间的联系，进而掌握本文以喻寓理的论证方式；3、情感态度与价值观：联系自身实际，体会文中关于积累、坚持和专心三个方面的学习方法和态度，并运用于今后的学习。【教学重点】1、本文以喻寓理的论证方式2、本文关于积累、坚持和专心的学习方法和态度。【教学难点】 1、深刻体会文中关于积累、坚持和专心三个方面的学习方法。

8、创造宣言教案教学目标:1学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。2理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。3品味文章语言的精妙。4领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养学生的自信心。教学重点:1运用具体事例及理论论据批驳错误观点的方法。2文章的语言特色：大量排比句的运用及作用。3自信心对个体发展的重要作用。教学难点:1培养学生搜集处理资料的能力。2引导学生了解运用典型事例驳斥错误观点的方法。3引导学生增强自信心。教学方法:1教师引导学生自主学习，归纳要点，。

9、,数列,数列,数列,集合,6.3.2 等比数列的前n项和,教学目标,等比数列前n项和公式的推导与应用.,本节课主要采用类比教学法和自主探究教学法充分利用现实情景，尽可能地增加教学过程的趣味性、实践性在教师的启发指导下，强调学生的主动参与，让学生在等差数列的基础上用类比的方法自己去分析、探索，在探索过程中研究和领悟得出的结论，从而达到使学生既获得知识又发展智能的目的,等比数列前n 项和公式的应用,OK,每个格子里放的麦粒数都是前一个格子里放的的2倍，直到第64个格子,每格的麦粒数为1,2,22,23， ,263,是首项为1，公比为2，n=64的。

10、6.2 等差数列,在空格内填上合适的数字： -3，-1，1， ，5，7。 2，5， ，11，14，17。 50，48，46， ，42，40 。 2，4，7，11， ，22，29。,试一试,3,8,44,16,数列、有什么共同的特点？,d=2,d=3,d=-2,一、等差数列的定义,如果一个数列从第2项起，每一项与它前面一项的差都等于同一个常数，则称这个数列为等差数列，这个常数称为公差，通常用d来表示,例1：下列数列是否等差数列？若是，写出其首项及公差 (1)2,5,8,11,14; (2)-2,-2,-2,-2,-2; (3)1,0,-1,0,1,0,-1,0, 解 (1)是等差数列，(2)是等差数列,(3)不是等差数列.,例题讲解,例2:下列数。

11、6.3 等比数列,第6章 数列,6.3 等比数列,创设情境 兴趣导入,动脑思考 探索新知,6.3 等比数列,(1),由于,故将(1)式的两边同时乘以q,得,(2),用(1)式的两边分别减去(2)式的两边,得,(3),(6.7),利用公式（6.7）可以直接计算,动脑思考 探索新知,6.3 等比数列,(6.7),由于,因此公式（6.7）还可以写成,当q=1时，等比数列的各项都相等,此时它的前n项和为,(6.8),(6.9),巩固知识 典型例题,6.3 等比数列,刚才学习了等比数列求和公式哦,例5 写出等比数列1，3，9，27，的前n项和公式,并求出数列的前8项的和,解 因为,所以等比数列的前n项和公式为,故,巩固知。

12、,6.3 等比数列的定义，通项公式与等比中项公式,动手做游戏： 把纸对折1次，2次，3次，4次，5次，分别列出每次对折后纸的层数： 2（21） 4（22） 8（23） 16（24） 32（25）继续对折，想想纸的层数是如何变化的？ 折1次 折2次 折3次 折4次 折28次 2（21） 4（22） 8（23） 16（24） . 228,情景导入,请观察： (1) 2，10，50，250， (2) 1， 1/3， 1/9， 1/27 -3，9，-27，81 (4) 36，360.9，360.92, 360.93, (5) 9，92，93，94，95，96， 97,共同特点从第2项起，每1项与前1项的比都等于同一常数。,?,1.定义：如果一个数列从第2项起，每一项。

13、向量加法运算及其几何意义,复习回顾：,向 量,既有大小又有方向的量叫向量； 向量不能比较大小，但向量的模可以比较大小.,向量的表示:,台北,香港,上海,引入：由于大陆和台湾没有直航，因此2010年春节探亲，乘飞机要先从台北到香港，再从香港到上海，这两次位移之和是什么？,位移是向量还是数量？,向量的加法,向 量 加 法,向 量 加 法,E,O,O,E,例如:橡皮条在力F1与F2的作用下,从E点伸长到了O点.,同时橡皮条在力F的作用下也从E点伸长到了O点.,问:合力F与力F1、F2有怎样的关系？,F1+F2=F,力F对橡皮条产生的效果，与力F1和F2共同作用产生的效果。

14、,向量加法运算 及其几何意义,A,B,C,问题1：青少年科技创新大赛中，某校学生在展台上展示研制的机器人，指挥中心发出命令：向东走3米，再向东走2米。在此过程中机器人所走的路程是多少？位移是什么？,A,B,C,问题2：指挥中心发出命令：向东走4米，再向南走3米。 在此过程中机器人所走的路程又是多少？位移是什么？,向量的加法,两个向量的和仍然是一个向量（简称和向量）,定义：,求两个向量和的运算，叫做向量的加法。,向量 与向量 的和，记作,设两个向量 (不共线)，如何作出它们的和向量？,A,B,O,作法（1）在平面内任取一点O,这种作法叫做向。

15、,向量,向量,向量,7.1.3 向量的减法,在某地的一条大河中，水流速度为 ，摆渡船需要以 的实际航速到达河对岸，那么摆渡船自身应以怎样的航行速度行驶呢？,复习,1.向量减法法则,新授,已知向量 , ,在平面内任取一点A作 , ,得 ，则向量 叫做 与 的差 记作 ，即,观察总结：向量加法与减法做法的不同,1.向量减法法则,新授,特例：,方向相同,新授,思考：向量减法是加法运算的逆运算吗？,2. 相反向量:与向量 等长且方向相反的向量叫做 的相反向量，记作 ,新授,A,B,依减法定义得,例1 已知ABCD， ， ，试用向量 和 分别表示向量 和 ,D,C,解：连结 AC、。

16、6.4 数 列 的 应 用,新授,例 1 某林场计划造林 0.5 km 2，以后每年比上一年多造林 0.1 km 2，问 6 年后林场共造林多少？ 解 依题意，林场每年造林数成等差数列 an ，其中 a 10.5，d0.1，n6.所以 S60.56 + 0.14.5即 6 年后林场共造林 4.5 km 2,2 x,例 2 中国人有句老话“一传十，十传百” 。若老师将消息在一小时内传给两位同学，两位同学再用一小时各传给两位不知道的同学，依此类推，一天时间可传遍多少学生？,新授,解 依题意，获知消息的学生数组成等比数列 an ， a 12，q2，n24.S24,例 2 中国人有句老话“一传十，十传百” 。若老师将。

17、数学 R A（理）,第六章 数 列,6.1 数列的概念及简单表示法,基础知识自主学习,一定顺序,项,有限,无限,基础知识,题型分类,思想方法,练出高分,基础知识自主学习,基础知识自主学习,列表法,图象法,解析法,序号n,A,基础知识自主学习,A,夯 基 释 疑,返回,题型分类深度剖析,思维启迪,思维升华,解析,题型分类深度剖析,思维升华,解析,思维启迪,题型分类深度剖析,思维启迪,思维升华,解析,题型分类深度剖析,思维启迪,思维升华,解析,题型分类深度剖析,思维启迪,思维升华,解析,题型分类深度剖析,思维启迪,思维升华,解析,题型分类深度剖析,题型分类深度剖。

18、7.2 平面向量的加减和数乘向量,两个实数可以相加，从而给数赋予了新的内涵. 如果向量仅停留在概念的层面上，那是没有多大意义的.我们希望两个向量也能相加，拓展向量的数学意义，提升向量的理论价值，这就需要建立相关的原理和法则.,7.2.1 平面向量的加法,探究1：由于大陆和台湾没有直航，因此2006年春节探亲，乘飞机要先从台北到香港，再从香港到上海，则飞机的位移是多少?,上海,台北,香港,位移角度看向量加法：,A,B,C,向量的加法运算,运动的合成,向量加法的几何运算法则,思考1：如图，某人从点A到点B，再从点B按原方向到点C，则两次位移。

19、,6.1 数列的概念,第6章 数列,泰姬陵坐落于印度古都阿格，是十七世纪莫卧儿帝国皇帝沙杰罕为纪念其爱妃所建，她宏伟壮观，纯白大理石砌建而成的主体建筑叫人心醉神迷，成为世界七大奇迹之一。陵寝以宝石镶饰，图案之细致令人叫绝。 传说陵寝中有一个三角形图案，以相同大小的圆宝石镶饰而成，共有100层（见右图），奢靡之程度，可见一斑。你知道这个图案一共花了多少宝石吗？ 解析：这是一个等差数列的数学模型。,有人说泰姬陵是与 埃及金字塔、 中国万里长城、 巴比伦的空中花园、 罗马的大斗兽坊、 亚历山大墓 索非亚教堂， 并称为世界七。