人教版中职语文基础模块下册第13课劝学教案1

1、石 缝 间 的 生 命,林 希,你认为“石缝间的生命”指什么？它们具有什么样的精神？,“石缝间的生命”指在艰苦、恶劣的环境中的生命。它们具有不失生命的尊严、顽强拼搏、创造辉煌的精神。,大自然并非对每个生命都施以恩惠。有时，有些生命所面对的生存环境是异常艰难窘迫的，而能在这种种困境中顽强生存的生命，自有其震憾人心的力量。石缝间的生命，就是这样震憾了作者的。今天，我们就来学习石缝间的生命一文，希望你能从中受到教益。,作者简介：,林希，原名侯红鹅，1935年生于天津。1955年受“胡风反革命集团”冤案株连，被定为“胡风分。

2、动物身上会进化出轮子吗？,周立民,作者简介,周立明，国际行为分析协会会员， 曾任少年儿童出版社 副总编辑。 科普作家，重要作品有动物游戏之谜 会 “说话”的动物等。人教版必修三选录了他的动物游戏之谜。,说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。 事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。 事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。 因此，不管是。

3、贝尔蒙多是巴黎一家豪华大酒店的小伙计，他相貌普通，又无特长，当时他唯一会做的一道甜点，就是把两只苹果的果肉放进一只苹果中，那只苹果就显得很丰满，吃起来特别香甜。,一次，这道特别的甜点被一位长期包住酒店的贵妇人发现了。她品尝后，十分欣赏。她每次来酒店，都会指名点那道贝尔蒙多做的甜点。 那几年，巴黎的经济萧条，酒店里每年都裁去一定比例的员工。然而，毫不起眼的贝尔蒙多却年年安然无事那位贵妇人是酒店最重要的客人，而他，可爱的贝尔蒙多则成为酒店里不可或缺的人。,那一年，面包飘香,李家同,一、作者简介,李家同:193。

4、迎接挑战,约翰皮尔庞特摩根,你会选择？,或者 ,官员,演员,医 生,教师,军人,律师,修鞋匠,清洁工,想一想,我们该用什么态度对待工作？,阅读课文,理清思路 第一部分:父亲对孩子的建议。 第二部分:父亲对孩子的要求。（成为优秀企业家） 第三部分:父亲对孩子的希望是成大器。,问题 父亲对孩子提出了哪些建议？,共九个,1.对待工作有正确认识。,虽然有人觉得：工作=早早起床+失去娱乐时间另外有人觉得：工作=实现自己的理想和抱负,2.明确目标，继承家族的传统和事业。,对比许多没这么幸运的年轻人他们为了生存而挣扎，不知道目标在哪里,3.保持工作。

5、讲讲杰出人物小故事,李国文,李国文 1930年出生于上海，原籍江苏盐城。 现为中国作家协会作家，长篇小说冬天里的春天获首届茅盾文学奖。李国文是一株文坛常青树，其近年的随笔集中国文人的非正常死亡、中国文人的活法、李国文说唐都上了图书排行榜，再版之后仍然卖得很火。,生字词,惊鸿一瞥（ ） 嫩蕊（ ） 熨帖( ) 濒临（ ） 所向披靡（ ） 赘语（ ） 禅偈（ ） 水光潋滟（ ） 不虞之隙（ ） 惬意（ ） 裨益（ ） 酽黑如漆（ ） 狷躁（ ） 淬火（ ） 欲壑难填（ ）,pi,ru,y,bn,m,zhu,j,lin yn,y,qi,b,yn,jun,cu,h,惊鸿一瞥（jnghngypi ）,。

6、科 目 语 文年 级 高 一主备人 辅备人授课内容 淡之美 授课日期 年 月 日授课类型（请打） 新授课 复习课 实训课 习题课 其他课时安排 2总 2 课时教学目标1.知识与技能： （1）领会各层面淡之美的特点，理解人生淡之美境界的内涵。 （2）揣摩文中富含哲理的语句，品味恬淡优美的语言风格。 （3）理解课文运用比较突出淡之美的写作方法。 2.过程与方法： 通过朗读、讨论，引导学生理解领悟淡之美的境界，品味文中关键句的含义。 3. 情感态度与价值观： （1）理解人生淡之美境界的内涵。 （2）帮助学生提升为人处世的平和心态教学重点1领会。

7、雨 巷,戴望舒,学习目标： 1.反复朗读，体会诗歌的意象美、意境美、音乐美。 2.深刻体会诗中的象征手法，并能够把握诗歌的思想感情。,1.教师范读，正字音。,一.整体感知,彷徨（png hung） 寂寥（j lio） 彳 亍（ch ch） 惆怅（chu chng） 凄婉（ q wn） 颓圮（tu p）,2.学生自由朗读，注意朗读节奏。,3.学生齐读，思考以下问题：,这首诗的基本内容。诗中写了那几种意象。这首诗表达了怎样的情感。,第一部分（1）： “我”独自彷徨在悠长又寂寥的雨巷。,第二部分（2-5）：“我”遇见想象中的丁香姑娘。,第三部分（6）： “我”希望再次遇见。

8、红楼点滴,张中行,张中行（19092006），河北香河人，学者、散文家。1935年毕业于北京大学中国语言文学系。建国后，任人民教育出版社编辑、编审。,张中行 简介,张中行散文写作风格,散文风格平实朴素、散淡自然，具有独特的艺术品位,记人，他勾魂摄魄， 写出人物文化内涵 与精神品格,状物，他机智洒脱， 常发出智慧之音,言理，他冷静超脱，化高深为平实,红楼点滴是真实而感人的篇章。其笔法平和冲淡，其文味淳、情真、意深，读后有余音不绝之感。,课文导读,对人物的素描，对往事的净悟，不偏不倚的静观同时也折射出他的为人：以平常之心待人。

9、教学要求一、把握课文的主旨，引导学生领悟战胜压力的方法。二、引导学生体会课文灵活多样的议论形式及简捷利索的行文风格，把握文章内容简明、针对性强、现实意义显明的特点。课文分析指导本文是一篇随感录式的杂文，以议论为主，针砭时弊，联系社会生活实际，针对性强，现实性强。本文议论的中心是：压力无处不在，当一个人面对压力时，只要坚定信念，就一定能冲破压力，取得事业的成功。文章行文较自由灵活，但始终围绕一个中心展开议论。标题是参加世界溜冰大赛并取得成功的克莉丝蒂山口小姐回答记者的一句话。以此做文章标题，隐含于。

10、,“此身”应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人。 “此时”应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来。 “此地”应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中另一地位去做。朱光潜的“三此主义”,A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质。,B.形容卖弄才学。,C.形容强词夺理或狡辩。,咬文嚼字释义,例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地 。,例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事。,例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。,二、标题中的“咬文嚼字”是。

11、壶口瀑布,梁衡,壶 口 瀑 布,梁衡,初次相识，壶口瀑布给作者留下了怎样的印象呢？（带着问题朗读课文第二自然段。）,初识壶口,再访壶口,雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？（朗读课文第三至第五自然段，让我们和作者一起再访壶口。）,感受壶口,感悟主旨,纵观全文，作者向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜蕴含了怎样的思想感情？ （朗读第六段）,拓展延伸,黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。,请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息。

12、荷塘月色教案【教学目标】1品味语言，学习赏析散文的艺术手法。2通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。【教学重点】让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。【教学难点】学习作者运用语言的技巧。【教学方法】默读、诵读、讨论、探究【课时安排】2 课时【教学过程】第一课时一、创设情境，导入新课同学们，你们有没有读过、学过关于莲花或者荷花的诗句呢？（周敦颐爱莲说：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。杨万里晓出净慈寺送林子方：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里小池：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。江南：。

13、 石缝间的生命【课题】石缝间的生命（人民教育出版社）【课时】1 课时(45 分钟)【内容简析】本文是一篇激情勃发的抒情散文，涌动着高扬的生命力的礼赞。作者运用象征手法，用石缝间倔强生长的植物，象征在逆境中顽强拼搏的精神。【学情简析】以中职学生的认知水平，他们基本能读懂文本的表层意思，并能找出文章的共鸣点进行思考。但要学生在阅读文本时对石缝间生命所表现出来的顽强仍达到一种深层次的感受，还有待老师提供多角度交流平台把学生的思考引向深入。【教学目标】1品读作品语言，感受作品语言美。2明确“石缝间的生命”的含义。。

14、藏羚羊跪拜教案【教学目标】1、 品读文中富有感染力的语句，感悟藏羚羊崇高的母爱和老猎人的慈善情怀。2、 借助故事引导学生反思人类自身的行为，初步认识人与自然和谐相处的意义。3、 培养学生对生命的尊重与关爱。【教学重点与难点】1、 如何寻找合适的切入口引导学生走进文本，与文本对话。2、 如何引导学生深入理解文章，培养学生对生命的尊重与关爱。教学过程：第一课时（总第八课时）一导入课文1、同学们，你们知道我们奥运吉祥物福娃迎迎是一只什么动物吗?(藏羚羊)2、 在青藏高原西北部，有着世界上仅存的古老、原始而又完整的生态。

15、教学内容：规划好自己的语文求学之路教学目标：1、强调语文学习的重要性2、提出本学期的新要求教学节数：2 节教学时间：第二周（一）教学重点：强调语文学习的重要性教学难点：提出本学期的新要求教学媒体：粉笔、教案教学方法：讲授法、练习法教学过程：一、导入1、同学们都欢度了一个寒假，能跟其他同学分享你在春节期间的趣事吗？2、讲一则故事，请同学们听完后回答：几年后，这三个人的经济情况会怎样？烈日炎炎下，三个工人挥汗如雨的工作。这时，一个人走前问道：你们在做什么？ 甲工人回答道：我在砌砖，乙工人回答道：我在砌一堵。

16、科 目 语 文年 级 高 一主备人 辅备人授课内容 淡之美 授课日期 年 月 日授课类型（请打） 新授课 复习课 实训课 习题课 其他课时安排 1总 2 课时教学目标1.知识与技能：（1）领会各层面淡之美的特点，理解人生淡之美境界的内涵。（2）揣摩文中富含哲理的语句，品味恬淡优美的语言风格。（3）理解课文运用比较突出淡之美的写作方法。2.过程与方法：通过朗读、讨论，引导学生理解领悟淡之美的境界，品味文中关键句的含义。3. 情感态度与价值观：（1）理解人生淡之美境界的内涵。（2）帮助学生提升为人处世的平和心态教学重点1领会各层面淡。

17、创造宣言教案教学目标:1学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。2理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。3品味文章语言的精妙。4领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养学生的自信心。教学重点:1运用具体事例及理论论据批驳错误观点的方法。2文章的语言特色：大量排比句的运用及作用。3自信心对个体发展的重要作用。教学难点:1培养学生搜集处理资料的能力。2引导学生了解运用典型事例驳斥错误观点的方法。3引导学生增强自信心。教学方法:1教师引导学生自主学习，归纳要点，。

18、学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。自古圣贤，盛德大业，未有不由学而成。-黄宗羲（清）,发奋识遍天下字立志读尽人间书,-苏轼,万卷古今消永日一窗昏晓送流年,-陆游,有关学习的名言警句：,1.学而时习之，不亦说乎？ 孔子 2.学而不思则罔，思而不学则殆。 孔子 3.人生也有涯，而知也无涯。 庄子 4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。韩愈 5.“三到法”：心到、眼到、口到。 朱熹 6.“五之法”：博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之。 子思 7.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿,天下事有难易乎。

19、唐代颜真卿的劝学 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。,古乐府诗长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。,孔子曰：“学而时习之， 不亦说乎？” -论语 【翻译】“学过的内容要经常练习，不也是一件很愉快的事吗 ?” 庄子曰：吾生也有涯，而知也无涯。-庄子养生主 【翻译】人的生命是有限的，而知识是无限的。用有限的生命投入到无限的学习之中荀子曰：？,荀子,劝学,劝 学,劝勉,学习,作者以劝学为题目，勉励人。

20、劝 学(二) 荀子【教学目标】1、知识与技能：学会借助课后注释理解段落大意，并在此基础上学会划分层次，理清段落内部脉络；2、过程与方法：寻找比喻句和主旨句，分析各比喻句之间的关系，以及比喻句和所要论证观点之间的联系，进而掌握本文以喻寓理的论证方式；3、情感态度与价值观：联系自身实际，体会文中关于积累、坚持和专心三个方面的学习方法和态度，并运用于今后的学习。【教学重点】1、本文以喻寓理的论证方式2、本文关于积累、坚持和专心的学习方法和态度。【教学难点】 1、深刻体会文中关于积累、坚持和专心三个方面的学习方法。