人教版中职语文基础模块下册第13课劝学ppt课件1

1、猜字迷： 老鼠掉进书箱里,咬文嚼字,A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地 。 B.形容卖弄才学。例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事。 C.形容强词夺理或狡辩。例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。,“咬文嚼字”的含义,比较：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。一双丹凤眼，两弯柳叶眉。 对于红楼梦这部巨著来说，像这样描写得精辟的句子还有很多，曹雪芹呕心沥血撰红楼，曾“披阅十载，增删五次”。古人对文字的斟酌还有这样一些名句：吟安。

2、咬文嚼字：形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。,咬,嚼,字,文,山西太原金河中学 刘东萍,一（5）、举例说明文字和思想的密切关系 （共有三个例子，分别从不同角度论述）。,二（6）、说明文字联想意义的使用，有善用和误用两种。,三（ ）、全文小结：对文字创作者的要求和希望。,划分段落，理清思路,思考： 1.咬文嚼字在文中的含义。 2.文中援引了哪些事例，分别要说明什么问题？ 3.咬文嚼字的要求和目标是什么？,文中义：无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上。

3、韩愈,师说,韩愈（768824）,韩愈,字退之，河南河阳人，著名文学家、哲学家、古文运动的倡导者。因为昌黎韩氏是望族，所以后人称韩愈为韩昌黎，后世又称他为韩文公。他幼年贫穷，刻苦自学，25岁中进士，29岁以后才任宣武节度使属官，后来任国子监祭酒、吏部侍郎等职，中间曾几度被贬。,唐代古文运动倡导者,韩愈,唐代古文运动倡导者,柳宗元,文学常识,在文学史上，“古文”的概念是韩愈提出来的，是一种与内容空洞、重视词藻、堆砌典故、讲究对偶的骈文相对立的散文。它以儒家思想为基本内容，取法先秦两汉散文文法。古文运动 实际是以复古为。

4、请同学们写出你心目中一个人最宝贵的五种品质。,善良,王 蒙,王蒙：当代作家，曾任中国文化部部长，同时也是一个作家、文化活动家。河北南皮人，1934年10月生于北平。中学时参加中共领导的城市地下工作。14岁加入中国共产党。,1953年，19岁的王蒙写出了他的处女作长篇小说青春万岁1956年发表短篇小说组织部新来的年轻人，这篇小说成为50年代中国文坛的一朵奇葩。此外，王蒙还创作了大量的作品,其中的夜的眼、海的梦、春之声风筝飘带和布礼等，被文坛称为王蒙的“集束手榴弹”。,不足恃 对峙,圭臬 江皋,和平 唱和 和牌 和面 和稀泥,无所不为。

5、蝉 小思,小思:本名卢玮銮，祖籍广东番禺。1964年毕业于香港中文大学,后曾任教于多所中学和大学，有散文集路上谈、日影记、承教小记、不迁、彤云笺等作品，本文选自承教小记。,作者简介,蝉 小思 今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。 一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休的在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！ 朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏。

6、动物身上会进化出轮子吗？,周立民,作者简介,周立明，国际行为分析协会会员， 曾任少年儿童出版社 副总编辑。 科普作家，重要作品有动物游戏之谜 会 “说话”的动物等。人教版必修三选录了他的动物游戏之谜。,说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。 事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。 事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。 因此，不管是。

7、藏羚羊跪拜,王宗仁,什么是藏羚羊？,藏羚羊，被称为“可可西里的骄傲“，我国特有物种，喜群居，国家一级保护动物，也是列入濒危野生动植物种国际贸易公约中严禁贸易的国际一级保护动物。1970年之前仍有100多万只，但随着1970年代中期藏羚羊羊绒的巨大经济价值被人类所认知和开发，70年代至90年代中期的20多年内，偷猎现象便开始频发，甚至有过一年被杀害几万头藏羚羊的记录，现存约22万只左右。,词语积累:,1.乱逮野生动物(di) 2.凤毛麟角( ln) 3.杈子枪( ch ) 4.朝觐( jn ),5.扳机( bn ) 6.蹊跷( q qio ) 7.狩猎( shu ) 8.咣当( gung ),词。

8、石 缝 间 的 生 命,林 希,你认为“石缝间的生命”指什么？它们具有什么样的精神？,“石缝间的生命”指在艰苦、恶劣的环境中的生命。它们具有不失生命的尊严、顽强拼搏、创造辉煌的精神。,大自然并非对每个生命都施以恩惠。有时，有些生命所面对的生存环境是异常艰难窘迫的，而能在这种种困境中顽强生存的生命，自有其震憾人心的力量。石缝间的生命，就是这样震憾了作者的。今天，我们就来学习石缝间的生命一文，希望你能从中受到教益。,作者简介：,林希，原名侯红鹅，1935年生于天津。1955年受“胡风反革命集团”冤案株连，被定为“胡风分。

9、贝尔蒙多是巴黎一家豪华大酒店的小伙计，他相貌普通，又无特长，当时他唯一会做的一道甜点，就是把两只苹果的果肉放进一只苹果中，那只苹果就显得很丰满，吃起来特别香甜。,一次，这道特别的甜点被一位长期包住酒店的贵妇人发现了。她品尝后，十分欣赏。她每次来酒店，都会指名点那道贝尔蒙多做的甜点。 那几年，巴黎的经济萧条，酒店里每年都裁去一定比例的员工。然而，毫不起眼的贝尔蒙多却年年安然无事那位贵妇人是酒店最重要的客人，而他，可爱的贝尔蒙多则成为酒店里不可或缺的人。,那一年，面包飘香,李家同,一、作者简介,李家同:193。

10、,拿来主义,教师： 田然,鲁迅,作者介绍,鲁迅（l8811936）文学家，思想家，革命家，中国现代文学的奠基人。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。1918年参任新青年编辑，并在新青年上发表了中国现代文学史上的第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基础。著有小说集呐喊，彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集且介亭文集、坟等。是中国新文化运动的旗手，对民主革命和现代文学作出了巨大贡献，为世人留下了宝贵的文化遗产。终因积劳成疾于1936年10月19日在上海病逝。一生著译近千万字，现有鲁迅译文集10 卷、鲁迅全集16卷。被译成。

11、迎接挑战,约翰皮尔庞特摩根,你会选择？,或者 ,官员,演员,医 生,教师,军人,律师,修鞋匠,清洁工,想一想,我们该用什么态度对待工作？,阅读课文,理清思路 第一部分:父亲对孩子的建议。 第二部分:父亲对孩子的要求。（成为优秀企业家） 第三部分:父亲对孩子的希望是成大器。,问题 父亲对孩子提出了哪些建议？,共九个,1.对待工作有正确认识。,虽然有人觉得：工作=早早起床+失去娱乐时间另外有人觉得：工作=实现自己的理想和抱负,2.明确目标，继承家族的传统和事业。,对比许多没这么幸运的年轻人他们为了生存而挣扎，不知道目标在哪里,3.保持工作。

12、讲讲杰出人物小故事,李国文,李国文 1930年出生于上海，原籍江苏盐城。 现为中国作家协会作家，长篇小说冬天里的春天获首届茅盾文学奖。李国文是一株文坛常青树，其近年的随笔集中国文人的非正常死亡、中国文人的活法、李国文说唐都上了图书排行榜，再版之后仍然卖得很火。,生字词,惊鸿一瞥（ ） 嫩蕊（ ） 熨帖( ) 濒临（ ） 所向披靡（ ） 赘语（ ） 禅偈（ ） 水光潋滟（ ） 不虞之隙（ ） 惬意（ ） 裨益（ ） 酽黑如漆（ ） 狷躁（ ） 淬火（ ） 欲壑难填（ ）,pi,ru,y,bn,m,zhu,j,lin yn,y,qi,b,yn,jun,cu,h,惊鸿一瞥（jnghngypi ）,。

13、雨 巷,戴望舒,学习目标： 1.反复朗读，体会诗歌的意象美、意境美、音乐美。 2.深刻体会诗中的象征手法，并能够把握诗歌的思想感情。,1.教师范读，正字音。,一.整体感知,彷徨（png hung） 寂寥（j lio） 彳 亍（ch ch） 惆怅（chu chng） 凄婉（ q wn） 颓圮（tu p）,2.学生自由朗读，注意朗读节奏。,3.学生齐读，思考以下问题：,这首诗的基本内容。诗中写了那几种意象。这首诗表达了怎样的情感。,第一部分（1）： “我”独自彷徨在悠长又寂寥的雨巷。,第二部分（2-5）：“我”遇见想象中的丁香姑娘。,第三部分（6）： “我”希望再次遇见。

14、红楼点滴,张中行,张中行（19092006），河北香河人，学者、散文家。1935年毕业于北京大学中国语言文学系。建国后，任人民教育出版社编辑、编审。,张中行 简介,张中行散文写作风格,散文风格平实朴素、散淡自然，具有独特的艺术品位,记人，他勾魂摄魄， 写出人物文化内涵 与精神品格,状物，他机智洒脱， 常发出智慧之音,言理，他冷静超脱，化高深为平实,红楼点滴是真实而感人的篇章。其笔法平和冲淡，其文味淳、情真、意深，读后有余音不绝之感。,课文导读,对人物的素描，对往事的净悟，不偏不倚的静观同时也折射出他的为人：以平常之心待人。

15、,“此身”应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人。 “此时”应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来。 “此地”应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中另一地位去做。朱光潜的“三此主义”,A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质。,B.形容卖弄才学。,C.形容强词夺理或狡辩。,咬文嚼字释义,例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地 。,例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事。,例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。,二、标题中的“咬文嚼字”是。

16、壶口瀑布,梁衡,壶 口 瀑 布,梁衡,初次相识，壶口瀑布给作者留下了怎样的印象呢？（带着问题朗读课文第二自然段。）,初识壶口,再访壶口,雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？（朗读课文第三至第五自然段，让我们和作者一起再访壶口。）,感受壶口,感悟主旨,纵观全文，作者向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜蕴含了怎样的思想感情？ （朗读第六段）,拓展延伸,黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。,请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息。

17、,唐代大书法家颜真卿写的劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,古乐府诗长歌行 ：百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。,荀子,劝学,荀子（公元前313238）名况，字卿。战国末期赵国人。时人尊称为荀卿，后因避汉宣帝刘询之讳而改称孙卿，曾游学于齐，到楚任兰陵令，死后葬于兰陵。,荀子是先秦儒家学派最后一位大师，是战国时期的思想家、教育家、文学家。他具有一定朴素唯物主义思想，反对迷信天命、鬼神，提倡发挥人的主观能动性。,荀子强调教育的作用，认为后天环境和教育可以使人的本性改。

18、劝 学(二) 荀子【教学目标】1、知识与技能：学会借助课后注释理解段落大意，并在此基础上学会划分层次，理清段落内部脉络；2、过程与方法：寻找比喻句和主旨句，分析各比喻句之间的关系，以及比喻句和所要论证观点之间的联系，进而掌握本文以喻寓理的论证方式；3、情感态度与价值观：联系自身实际，体会文中关于积累、坚持和专心三个方面的学习方法和态度，并运用于今后的学习。【教学重点】1、本文以喻寓理的论证方式2、本文关于积累、坚持和专心的学习方法和态度。【教学难点】 1、深刻体会文中关于积累、坚持和专心三个方面的学习方法。

19、学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。自古圣贤，盛德大业，未有不由学而成。-黄宗羲（清）,发奋识遍天下字立志读尽人间书,-苏轼,万卷古今消永日一窗昏晓送流年,-陆游,有关学习的名言警句：,1.学而时习之，不亦说乎？ 孔子 2.学而不思则罔，思而不学则殆。 孔子 3.人生也有涯，而知也无涯。 庄子 4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。韩愈 5.“三到法”：心到、眼到、口到。 朱熹 6.“五之法”：博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之。 子思 7.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿,天下事有难易乎。

20、唐代颜真卿的劝学 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。,古乐府诗长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。,孔子曰：“学而时习之， 不亦说乎？” -论语 【翻译】“学过的内容要经常练习，不也是一件很愉快的事吗 ?” 庄子曰：吾生也有涯，而知也无涯。-庄子养生主 【翻译】人的生命是有限的，而知识是无限的。用有限的生命投入到无限的学习之中荀子曰：？,荀子,劝学,劝 学,劝勉,学习,作者以劝学为题目，勉励人。