1、猜字迷： 老鼠掉进书箱里,咬文嚼字,A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地 。 B.形容卖弄才学。例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事。 C.形容强词夺理或狡辩。例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。,“咬文嚼字”的含义,比较：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。一双丹凤眼，两弯柳叶眉。 对于红楼梦这部巨著来说，像这样描写得精辟的句子还有很多，曹雪芹呕心沥血撰红楼，曾“披阅十载，增删五次”。古人对文字的斟酌还有这样一些名句：吟安一个字，捻断数颈须（唐代卢延让的苦吟）。为人性僻耽佳句，语不惊人死不休（
2、杜甫）。 古人对诗歌语言的刻意求工，对文学创作的严肃认真态度着实令我们钦佩。那么今人对待语言文字的运用又会是一种怎样的态度呢？今天就让我们借助现代著名美学家朱光潜先生的一篇文章来帮助我们学习如何恰当的使用语言文字。这篇文章的题目就叫做咬文嚼字。,咬文嚼字,朱光潜,执教：四川省简阳市成人中等专业学校 陈阳,教学目标 1、理解文字和思想感情之间的密切关系。 2、体会作者关于咬文嚼字的实例，列举体现出的道理。 3、学会咬文嚼字的方法。 4、学习揣摩本文透辟例析的方法，克服写作中习惯性流弊。,【教学设计】 通过对比阅读来引导学生思考“咬文嚼字”与“好读书不求甚解”的不同美学追求。,朱光潜(1897-1
3、986),安徽桐城人。笔名孟实、孟石。现代美学家、文艺理论家。代表作文艺心理学、悲剧心理学 、 诗论、谈美书简、西方美学史（第一部系统论述西方美学历史的著作）等。 他信奉“三此主义”，即此身、此时、此地。“此身应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人”。“此时应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来”。“此地（我的地位、我的环境）应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中另一地位去做”。这是朱光潜不尚空谈、着眼现在、脚踏实地的治学精神的体现。 他的座右铭：“以出世的精神，做入世的事业”。,作者简介,重点掌握的字词,咬文嚼字 没镞 啰嗦 锱铢必较 憎恶 斩截 深恶痛嫉
4、 索然无味 岑寂 倒涎,（ jio ）,( lu su),( zng ),( su ),( m z ),( z zh ),( zhn je),( cn ),( j),( xin ),听课文朗读 初步了解课文内容,咬文嚼字（课文未选部分） 朱光潜无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义见过燃烧体冒烟的人都会明白。只是它的联想的意义远离不易捉摸，它可以联想到燃烧弹，鸦片烟榻，庙里焚香，“一川烟水”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”种种境界。直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实联想的意义是文字在历史过程上所累积的种
5、种关系。有如轮外月晕，晕外霞光。其浓淡大小随人随时随地而各各不同，变化莫测。科学的文字越限于直指的意义就越精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指的意义易用，联想的意义却难用，因为前者是固定的后者是游离的，前者偏于类型后者偏于个性。既是游离的个别的他就不易控制。而且它可以使意蕴丰富，也可以使意义含糊甚至支离。比如说苏东坡的“惠山烹小龙团”诗里三四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直不通。如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的情沁肺腑的意味，也就失去原文的妙处。这两句诗的妙处就在不即不
6、离若隐若约之中。它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混有蕴藉。难处就在于含混中显得丰富，由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”。这是点铁成金，文学之所以为文学就在这一点生发上面。这是一个善用联想意义的例子，联想意义也是最易误用而生流弊。联想起于习惯，习惯老是喜欢走熟路，熟路抵抗力最低引诱性最大，一人走过人人就都跟着走，越走就越平滑俗滥。没有一点新奇的意味。字被人用得太滥也是如此。从前作诗文的人都依*“文料触机”，“幼学琼林”“事类统编”之类书籍。要找词藻典故，都到那里去乞灵。美人都是“柳腰桃面”“王嫱西施”，才子都是“学富五车才高八斗”，谈风景必
7、是“春花秋月”，叙离别不外“柳岸灞桥，做买卖都有“端木遗风”，到现在用铅字排印数籍还是“付梓”“杀青”。象这样例子举不胜举。他们是从前人所谓“套语”，我们所谓“滥调”。一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家所说的“套版反应”（stock response）。一个人的心理习惯如果老是倾向于套板反应，他就根本与文艺无缘。因为就作者说，“套版反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。一个作者在用字用词上离不掉“套版反应”，在运思布局上面，甚至在整个人生态度方面也就难免如此。不过习惯力量的深度常非我们
8、的意料所及。沿着习惯去做总比新创更省力，人生来有惰性。常使我们不知不觉的一滑就滑到“套板反应”里去。你如果随便在报章杂志或是尺牍宣言里面挑一段文章来分析，你就会发现那里面的思想情感和语言大半都由“套板反应”起来的。韩愈谈他自己做古文“惟陈言之务去”。这是一句最紧要的教训。语言跟着思维情感走，你不肯用俗滥的语言自然也就不肯用俗滥的思想情感；你遇事就会朝深一层去想，你的文章也就是真正是“作”出来的，不致落入下乘。以上只是随便举实例说明咬文嚼字的道理，例子举不尽道理也说不完。我希望读者从这粗枝大业的讨论中，可以领略运用文字所应有的谨严精神。本着这个精神，他随处留心玩索，无论是阅读或写作，就会逐渐养成
9、创作和欣赏都必须的好习惯。它不能懒不能粗心，不能受一时兴会所生的幻觉迷惑而轻易自满。文学是艰苦的事，只有刻苦自励推陈翻新，时时求思想情感和语文的精炼与吻合，他才会逐渐达到艺术的完美。,咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。 （第3段） 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。（第3段） 在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。（第5段）,一、阅读课文找出本文中作者的观点（原文）,1、文学借文字表现思想情感 （第3段） 2、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。（第3段） 3、有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系 （第5段） 4、其实
10、更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。 （第5段） 5、在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。（第5段）,二、阅读课文找出本文中含有“思想感情”四字字眼的句子,三、再读课文，理清结构,咬文嚼字共5个自然段，可分为三层:第一层（12段）：说明文字与思想感情有十分密切的关系。第二层（34段）：列举了史记中李广射虎的例子。 第三层（5段）：列举了唐代大诗人韩愈和贾岛“推敲”诗句的佳话。作者选取了三个典型事例阐述咬文嚼字之所以重要，是因为文字的微小改动与调整都直接影响到思想感情的表达。,第一层（1-2）：说明文字与思想感情有十分密切的关系。这一层又可以分为三个层次，举三组
11、典型例子，从三个方面说明三层意思。文章开头先举郭沫若听从一位演员的建议，把“你是没有骨气的文人！”改为“你这没有骨气的文人！”通过这个例子研究炼字的道理。说明“你是什么”句式，“不带情感判断”，而“你这什么”句式则“表现着强烈的憎恶情感”。朱光潜先生为了证明不同句式可以有不同意味的道理，不是只作理论上的分析，而是又列举了水浒传中石秀骂梁中书、杨雄醉骂潘巧云所用的“你这什么”句式以表达极端憎恶的感情的例子。,四、课文分析理解,比较以下语言： 你是没骨气的文人！ 你这没骨气的文人！郭沫若剧本屈原 你是个好小子，出来动一动你茗大爷！红楼梦 你这好小子，出来动一动你茗大爷！你有革命家的风度 你这革命家
12、的风度 郭沫若不好的援例,虽然只改变了一个字，但是句式已经变化。而且“你这”一般都带有极端憎恶的语气，表示强烈的情感，因而也一般用于骂人时，在赞美是不适宜。因此，不同的情感要用不同的句式。郭沫若这样的文学家，用词还斟酌很久，甚至有些地方用的不妥。更何况我们呢？因而我们在阅读和写作中一定要咬文嚼字，有一字都不可以放松的谨严。,改得好，表达了强烈的感情色彩,郭沫若屈原改“是”为“这”,改得不好，影响了情感表达,探究,郭沫若剧本屈原中的例子、红楼梦中的例子、郭沫若不好的援例说明的道理：文字和思想感情有密切的关系，一种说法一种意味，斟酌文字，就是调整思想感情；思想务求透彻，情感务求凝练，文字的运用必须
13、有一字不肯放松的谨严。,探究,比较以下语言：广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。,王若虚修改史记李广射虎,改得不好，失去一些情感的韵味,第二层（3-4）：列举了史记中李广射虎的例子。,说明的道理：文章的字数不同，意味也不同。文章的好坏，主要是意味，是表达效果，而不在繁简。,史记原文原本很精彩，但是王若虚在史记辨惑里说“凡多三石字”，他把三个石字删了，其中一例是“尝见草中虎，射之，没镞，视之，石也”，朱光潜先生指出“在表面上看，改得似乎简洁些”，但却失去了原文中“发现
14、错误而惊讶的意味”、“失望而放弃得很斩截的意味”。朱先生告知人们：文字的“增”或“减”需要人们“细心玩索一番”，才会感到它们意味的不同。,题李凝幽居贾岛 闲居少邻并,草径入荒园. 鸟宿池边树,僧敲（推）月下门. 过桥分野色,移石动云根. 暂去还来此,幽期不负言.,你认为动词推与敲,哪一个更恰当,更准确,更生动? 而韩愈为什么要选择“敲”？,炼字比较,这是“推 敲”的故事,两个字分别表达了不同的意境,第三层（5）：列举了唐代大诗人韩愈和贾岛“推敲”诗句的佳话。,朱光潜先生在里，独辟蹊径，充分利用联想和想象，有理有据地分析“推”和“敲”对全诗意境的不同作用。贾岛当时究竟想到了“推”还是“敲”，都是
15、他思想情感的“外化”。因此，朱光潜先生对有些人“以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或漂亮些”实在是“根本不了解文字和思想感情的密切关系”，“在文字上推敲，骨子里实际是在思想情感上推敲”。这一层作者从文字、词语的表层入手，句式的变化、文字的增删、词语的选择，这些可见的语言现象说明背后带动的都是作者的思想感情。从语言外表的锤炼反映作者（或者读者）思想内核的锤炼，只有咬文嚼字，别无他法。它强调了咬文嚼字的必要性。,韩愈代替贾岛定“敲”字，历来传为美谈。世人认为“敲”字好，有动作、形象，有声音。作者却不盲从，独抒新见。他认为推步月归寺冷寂场合，敲月夜访友热闹场合。“推”固然显得卤莽一点，而“敲”就显得
16、拘礼些。所以选 “推”“敲”，重要的是看“哪一种境界是他当时所要说的并且与全诗调和的。,“推”“敲”说明,说明的道理：文章中字眼不同，意境就不同。用什么字要看表现什么意境，推敲文字的实质，是推敲思想情感。,评判的标准：在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。,探究,五、拓展训练,咬文嚼字 示例1眼（ ）看朋辈成新鬼,怒向刀边（ ）觅小诗。 鲁迅惯于长夜过春时,拓展,炼字比较,忍,丛,咬文嚼字 示例2 春风又过（ ）江南岸，明月何时照我还。,炼字比较,拓展,“绿”较之“过”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。,绿,咬文嚼字 示例3,古代有个书生，在门上挂了幅对联，上联是“二三四
17、五”，下联是“六七八九”，有个地方官路过，马上给他写出了横批，并派人解决了书生的生活问题。你能猜出这幅对联的横批是什么吗？,炼字比较,这幅对联的横批是：缺衣（一）少食（十）,拓展,解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？,咬文嚼字 示例4,炼字比较,那条警示语是：小处不可随便,拓展,咬文嚼字 示例5,炼字比较,(林冲)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把
18、草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东, 雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得( ) 。(A大 B快 C紧 D密) 施耐庵水浒第10 回,C紧,拓展,咬文嚼字 示例6,拓展,为下面的诗句添加动词突出特征：轻风（ ）细柳，淡月（ ）梅花。,轻风 舞 细柳，淡月 隐 梅花。苏东坡,轻风 扶 细柳，淡月 失 梅花。苏小妹,轻风 摇 细柳，淡月 映 梅花。苏东坡,女飞人 乔伊娜那令人眩晕的速度在人类追求极限的理想中书写了辉煌的一笔。 这句话中包含了一种什么样的情感？,骄傲、自豪、令人叹服,眩晕：感觉到本身或周围的东西在旋转。近距离注视高速运动的物体、站在高处向下
19、看、自己做旋转运动等，都能发生眩晕的感觉。,格里菲斯乔伊娜 女飞人，美国已故黑人短跑运动员。乔伊娜曾经打破米和米世界纪录，并在年在汉城创造了女子米奥运会纪录，而且还获得了米、米接力的金牌。 乔伊娜在世界田径界不仅比赛成绩突出，而且相貌出众，故有“花蝴蝶”的美称。,咬文嚼字 示例7,炼字比较,拓展,六、问题探究,你能看出这幅标语的问题吗？,某单位来了客人，决定以特色火锅招待。宾主团团围坐于一桌，主人见火锅里水开了，按照当地的说法叫“水滚了”，便举筷邀客说：“来来来，别客气！滚了就吃，吃了再滚。”客人一听，面面相觑。,火锅待客,2009年 2010年 2011年 十大常犯语文差错,本文主题思想,语
20、言与思想感情密切相关，阅读和写作中应该以严谨的精神，刻苦自励，留心玩索，推陈出新，咬文嚼字，力求在思想感情和语言的精练上互相吻合、齐头并进，从而达到完美的艺术效果。,说明：1、本文标题是“咬文嚼字”。按照通常意义来讲，咬文嚼字含有贬义，说的是一种不好的习惯，即过于斟酌字句，或说死抠字眼儿而不顾及精神实质的现象。2、作者在这里是贬词褒用，借以说明在文学创作方面“必须有一字不肯放松的谨严”，阐明“在表里上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感”的道理。,新颖:赋予“咬文嚼字”新的意义,发人所未发。 鲜明:提倡什么反对什么,一目了然。 正确:揭示了推敲语言文字的本质,指出了推敲语言文字的根
21、本途径,阐明了文学艺术进步的关键所在。 深刻:深刻揭示了文字与思想感情的密切性，运用典型的例证加以细致解说,使道理深刻,发人深省。,观点评价,句式不同,意味不同,字数不同,意味不同,思想感情,意境不同,字眼不同,示 意 图,归纳小结,1选出画线关联词语使用无误的一项（ ） A有些人根本不了解文字和思想感情的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。但是更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。B无论是阅读以及写作，字的难处在意义的确定与控制。C一个作者在用字用词上离不掉“套板反应”，在运思布局上面，以至在整个人生态度方面也就难免如此。D在表面上看，改得似乎简洁些，
22、却实在远不如原文。 2选出横线上词语填充最恰当的一项（）他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来赏月， ，他也自有一副胸襟气质。A自在无碍，兴尽而返，独往独来 B兴尽而返，独往独来，自在无碍C独往独来，兴尽而返，自在无碍 D兴尽而返，自在无碍，独往独来 3结合上下文，解释加点词的含义。（1）语言跟着思想情感走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想情感，你遇事就会朝深一层去想，你的文章也就真正是“作”出来的，不致落入下乘。“作”： （2）文学之所以为文学，就在这一点生发上面。这一点：,D,B,是匠心独运的创作,通过字词的联想义使意蕴丰富,同步练习,A转折
23、语意过强。应为“其实”,C强调的意味未表达出。应为“甚至”,B应为选择关系 。应为“或”,4选出画线词用得恰当的一句（）A他的勇敢博得了普遍的赞誉。B离开两种制度的本质及其发展的具体情况，去赞誉资本主义的“美妙”，决然谈不上什么高明。C贫困地区的人民寄来热情洋溢的感谢信，由衷赞誉曙光中学师生对失学儿童的深情厚谊。D杂技演员高超的技巧，惊险的动作，令人赞誉不已。 5人间词话中说：“红杏枝头春意闹，著闹字而境界全出。”从下列诗词中找出锤炼得十分精彩的字，选出判断正确的项（）随风潜入夜，润物细无声。风翻白浪花千片，雁点青天字一行。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。A润
24、点 火 笑 B潜 翻 蓝 笑C润 翻 蓝 春 D潜 点 火 春6有些话如果缺乏一定的语境，就容易产生歧义。请在空白处填上恰当的词句，使整句话不产生歧义。（1） 研究鲁迅的书。(2) 研究鲁迅的书。（3）咬死了猎人的狗， （4） 咬死了猎人的狗。,A,B,他正在撰写一本,要想了解30年代中国文化战线上的尖锐斗争史实，就必须,终于受到村民的团团包围，最后死在村民的棍棒之下 。,老虎躲过猎人的箭，凶猛地,同步练习,D项应为“赞叹”,B项应为“赞美”,C项应为“赞扬”,7选出字形有误的一项（ ）A咬文嚼字 郭沫若 奴才 蹭恶B锱铢必较 水浒传 叙述 啰嗦C斟酌文字 朱光潜 敏感 惊讶D索然无味 王若虚
25、 援例 涵义 8填入下列各句中横线上的词语，恰当的一组是 （1）大凡有成就的人，都善于在看来平淡无奇的事物中提出 。 （2）人不是铁打的，你紧张地工作以后，必须得到 的休息，精力才能恢复 （3）说实话，办实事， 了他的务实精神。 （4）大西北是一个 的天地，青年人在那里是大有可为的。A质疑 充分 表现 广阔B疑问 充足 体现 辽阔C疑问 充分 体现 广阔D质疑 充足 表现 辽阔 9下列各句中加点的成语运用恰当的一项是A老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋。B政委充满信心地说：“这伙敌人固然凶残狡诈，但道高一尺，魔高一丈，我坚信我们的侦察兵一定能完成任务！”C吕秀
26、莲之流不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危言危行总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。D西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就。只有长期努力，才能取得成功。,A,C,D,同步练习,10.阅读下面的课文选段，完成两题。有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系,以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或漂亮些。其实更动了文字,就同时更动了思想情感,内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改成“敲”字，这段文字因缘传为千古美谈，于今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。古今人也都
27、赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步说归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。他须自掩子推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，：推“似乎比”敲“要调和些。”推“可以无声，”敲就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。所以
28、我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上“推敲”。 7本文段提出了怎样的观点，又形成什么结论？请把作者提出的观点概括为不超过25字的句子。作者形成的结论是什么？（概括不超过20字） 8.作者打破了“推敲”二字的传统理解，而作出了创造性解说和评价。 对“推敲”的总评价为（限18字）： 对“推”的评价为： 对“敲”的评价为： 对“推”与“敲”分析后的总结为：,不仅是文字上的分别，也是意境上的分别。,固然显得鲁莽，却能表现和尚有一副胸襟气度。,显得拘礼，无“推”的冷寂，却平添了搅扰。,很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。,更动了文字，就同时更动了思想情感，内容与形式相随而变。,文字上推敲，骨子里实在是思想情感上的推敲。,同步练习,作业,一、请以下面的词语写一段文字 ，要求写出自己的主观感受。太阳 云 天空 校园 人们 小路我 树木 飞鸟 风 二、书面完成课后思考和练习第四、五大题。 三、完成语文练习册作业。,
