人教版中职语文基础模块下册第17课雨巷ppt课件4

1、人 生 三 步 骤,作者：钱穆,作者介绍,钱穆（1895年1990年8月），男，中国现代历史学家、思想家，国学大师。他既没有念过大学，非学院派，更没有留过洋，非西洋派。江苏无锡人，吴越国太祖武肃王钱镠之后。钱穆九岁入私塾，熟悉中国的传统文献典籍。13岁入常州府中需学堂学习，1912年因家贫辍学，后自学。1930年以后，历任燕京、北京、清华、四川、齐鲁、西南联大等大学教授，也曾任无锡江南大学文学院院长。他强调中国历史独特而长久的传统，被公认为现代中国三大史学派别之一传统史学代表，影响颇大，尤其以研究学术思想和文化史驰名中外。

2、人生三步骤,钱 穆,你快乐吗？ 说出三个使你快乐的理由。,你认识他吗？,微软公司主席兼首席软件架构师 微软公司在个人计算软件和商业计算软件、服务和互联网技术方面都是全球范围内的领导者 截至2004年8月，微软公司创立者兼总裁比尔盖茨的总资产增加到480亿美元，而第11次成功蝉联福布斯400富豪榜第一位置,比尔盖茨,他会以什么为快乐呢？,据报道，比尔盖茨现在依然每天工作14个小时以上。 迄今为止，盖茨和妻子已经为国际健康事业捐赠了超过250亿美元。比尔盖茨向外界公开了遗嘱，其中宣布将把全部财产的98%留给自己创办的比尔及梅琳达盖。

3、一、说教材 二、说教法和学法 三、说教学过程,一、说教材,教材课文简析：本文选自语文出版社版第六单元第二课。本单元单元提示侧重点是文言文的诵读，诵读应贯穿于文言文学习的全过程。本文声情并茂，文质兼美，成为后世奏议类文章的典范。,诵读课文：,第一次：试读，正音 。 第二次：粗读，正义。 第三次：连读，整体把握文章。 第四次：细读，理清各层大意，把握全文思路。 第五次：品味语言。 第六次：熟读，背诵。,2、说教学目标： 知识教学点：掌握文言实词词义，文言虚词用法及古今词语用法的对比。 能力训练点：培养对文言文的感情。

4、西汉刘向曾说:“ ” 俄国作家赫尔岑也说：“ ”,书犹药也，善读可以医愚。,不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。,导入,获得教养的途径,(瑞士)赫尔曼黑塞,1、了解文章的结构和论证思路； 2、品味文章的语言，把握文章观点。,学习目标,华东师范大学教授袁筱一这样评论道： “我把世界上我喜欢的书分为两种，一种是帮助我领悟细节的，一种是帮助我领悟生命的，张爱玲是前一种，而黑塞是后一种。”一本我读过二十遍的书,作者与作品,赫尔曼黑塞一生中创作了很多作品，代表作如小说荒原狼、玻璃球游戏。1946年，获得了诺贝尔文。

5、创造宣言,陶 行 知,走 近 陶 行 知,议论文相关知识,议论文三要素： 论据类型： 论证方法：议论类型： 驳论方法：,论点 论据 论证,事实论据 理论论据,举例论证 对比论证 引用论证比喻论证 类比论证,立论 驳论,驳论点 驳论据 驳论证,以宗教家、美术家与教育者对比，引出议论的话题，间接否定无自信的崇拜，肯定创造的重要性。,论证思路（文章结构）,第一部分(第13段),教育家：“所要创造的是真善美的活人”,宗教家造神 艺术家造石像,间接否定无自信的崇拜,肯定创造的重要性,正反论证,环境太平凡,生活太单调,年纪太小,太无能,山穷水尽走投无。

6、猜字迷： 老鼠掉进书箱里,咬文嚼字,A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地 。 B.形容卖弄才学。例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事。 C.形容强词夺理或狡辩。例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处。,“咬文嚼字”的含义,比较：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。一双丹凤眼，两弯柳叶眉。 对于红楼梦这部巨著来说，像这样描写得精辟的句子还有很多，曹雪芹呕心沥血撰红楼，曾“披阅十载，增删五次”。古人对文字的斟酌还有这样一些名句：吟安。

7、丁香花,重点字词：,彷徨 寂寥 彳亍 惆怅 颓圮,png hung,j lio,ch ch,chu chng,tu p,请听诗朗诵雨巷注意节奏、停顿和重音,雨巷 作者：戴望舒,撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘 她是有 丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨 她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞 像我一样 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅 她默默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地 像梦一般地凄婉迷茫,像梦中飘过 一枝丁香地 我身旁飘过这女郎 她静默地。

8、雨 巷,戴望舒,学习目标： 1.反复朗读，体会诗歌的意象美、意境美、音乐美。 2.深刻体会诗中的象征手法，并能够把握诗歌的思想感情。,1.教师范读，正字音。,一.整体感知,彷徨（png hung） 寂寥（j lio） 彳 亍（ch ch） 惆怅（chu chng） 凄婉（ q wn） 颓圮（tu p）,2.学生自由朗读，注意朗读节奏。,3.学生齐读，思考以下问题：,这首诗的基本内容。诗中写了那几种意象。这首诗表达了怎样的情感。,第一部分（1）： “我”独自彷徨在悠长又寂寥的雨巷。,第二部分（2-5）：“我”遇见想象中的丁香姑娘。,第三部分（6）： “我”希望再次遇见。

9、雨 巷,戴望舒,“雨巷诗人”戴望舒（19051950），浙江杭州人，中国著名现代诗人。1925年进入上海复旦大学学习法文。诗风受到古典婉约风和法国象征派的影响。主要创作现代派诗歌，诗集有我的记忆望舒草望舒诗稿灾难的岁月。雨巷最初发表在1928年小说月报上，引起很大反响，叶圣陶称雨巷“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。,作 品 风 格,早期诗歌多感伤气息，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者、对美好未来的向往，诗风显得明朗。,背景链接,雨巷创作于1927年，。

10、雨 巷,戴 望 舒,一、作者介绍,成名作雨巷被叶圣陶先生誉为“替新诗的音节开了一个新的纪元”，作者也由于此诗获得“雨巷诗人”的称号。,诗集有我的记忆、望舒草、望舒诗稿和灾难的岁月。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显的明朗、沉挚。,背 景 简 介,雨巷产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮。