人教版二年级下册数学认识直角说课稿

1、一、 下面哪些是轴对称图形？是的在下面画“ ”， 不是的画“”。 (9 分) 二、下列现象是平移的画“ ”，是旋转的画“ ”。(12 分) 滑雪( ) 小风车( ) 滑滑梯( ) 拧螺丝( ) 舞厅旋转灯（ ）光盘架从电脑中 弹出（ ） 三、判断。(对的画“”，错的画“”)(每题 2 分，共 10 分) 1熟透的苹果从树上掉下来是平移。 ( ) 2一张纸对折后剪出的图形一定是轴对称图形。 ( ) 3字母 N 是轴对称图形。 ( ) 4小朋友玩荡秋千是旋转现象。 ( ) 5旋转之后图形的形状发生了改变。 ( ) 四、选一选。(每题 2 分，共 10 分) 1下列四个银行的商标图案中，不是。

2、一、想一想，填一填。(1 题 10 分，其余每空 1 分，共 21 分) 1 (1)有 14 朵花， 每个花瓶里插( )朵， 插了( )瓶， 还剩( )朵。 ( )( ) (2)有 14 朵花，平均插在( )个花瓶里，每个花瓶插( )朵，还剩 ( )朵。 ( )( ) 255，余数最大是( )。 376，被除数最大是( )。 460 天是( )个星期，还多( )天。 5 按下面的顺序排下去， 第25个图形是( )， 第34 个图形是( )。 6( )里最大能填几？ ( )98( )。 二、判断。(对的画“”，错的画“”)(每题 1 分，共 5 分) 153774 ( ) 280888( ) 384739( ) 4在75中，余数最大是 7。( ) 5除数一定比余数小。( )。

3、第第八八单元过关检测卷单元过关检测卷 一、我会填。(每空 1 分，共 26 分) 1计量物品有多重，可以用( )和( )作单位。 21 千克里面有( )个 100 克，有( )个 500 克。 3千克用符号( )表示，克用符号( )表示。 4一个鸡蛋重 50 克，( )个这样的鸡蛋重 500 克，( )个这样 的鸡蛋重 1 千克。 52 千克( )克 5000 克( )千克 6000 克( )千克 ( )千克3000 克 10000 克( )千克 300 克700 克( )千克 1800 克200 克( )千克 3 千克600 克( )克 9600 克600 克( )千克 9 千克7000 克( )千克 6在里填上“” “”或“” 。 5008 克 5 千克 6880 克 7 千克 4。

4、 1 一一 万以内数的认识（万以内数的认识（1111 课时）课时） 数数 数数 第第 1 1 课时课时 数数 数（一）数（一） 【教学内容】【教学内容】 教科书第 14 页，单元主题图、例 1、例 2、例 3 及相应的课堂活动 1、2、3 题。 【教学目标】【教学目标】 1. 认识计数单位“千” 、 “万” ，理解相邻两个计数单位之间的进率是 10。 2. 经历计数单位 （千、 万） 产生的过。

5、二年级数学（下册）知识要点二年级数学（下册）知识要点 第一单元第一单元 数据整理与收集数据整理与收集 1.学会用“正”字记录数据。 2.会数“正”，知道一个“正”字代表数量 5。 3.根据统计表，会解决问题。 4.数据收集-整理-分析表格。 在绘制表格或者图形的时候，要注意每个小格代表的数量是多少。 第二单元第二单元 表内除法（一）表内除法（一） 1.平均分的含义：把一些物品分成几份，每份。

6、第一单元 数据收集整理教学目标知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发。

7、 二年级数学总复习指导二年级数学总复习指导 【考点】【考点】万以内数的读写、组成；万以内数的数位顺序和计数单位；万以内数的大 小比较；认识近似数。 【典型例题】【典型例题】 一、填空。一、填空。 146 个十是（ ） ，3200 里面有（ ）个 100. 21000 里有（ ）个百，500 里有（ ）个百。 3. 4506 是由 4 个（ ） ，5 个（ ）和 6 个（ ）组成的。 48716=( 8000)+ ( )+( ) +( ). 5一个四位数千位和百位上的数都是 7，其余数位上都是零，这个数是 （ ） 。 6和 9999 最相邻的两个数是（ ）和（ ）. 【复习建议】【复习建议】 1、抓住。

8、 关于用有余数的除法解决问题 的说课稿 各位评委老师： 大家好!今天我要为大家说的课题是用有余数的除法 解决问题 。 用有余数的除法解决问题是新人教版九年 义务教育第六册第六单元有余数的除法中第 2 小节解决问题 的第 1 课时内容。 本节课的教学是在研究了 “有余数的除法” 的知识后，再学习“用有余数的除法解决实际问题” 。本单 元的学习中，一个重要的目的就是要让学生运用有余数除法 的知识解决生活中的简单问题，让学生感悟到数学来源于生 活，又用于我们的现实生活。本课的教学就是一个关于解决 问题的实际运用。 下面，我就。

9、认识除法竖式 说课稿 一、说教材一、说教材 （一）说课内容： 人教版二年级下册第六单元第三节的内容即课本 62 页 例 3 及相关练习。 （二）教材分析： 除法竖式的认识和计算这部分是在学生已经学习过一 位数（或两位数）除以一位数的简单口算除法的基础上进一 步探讨的。为了让学生更容易理解和掌握这些知识。教材首 先安排了一幅如果有 13 根小棒， 每 4 根分一组， 结果怎样？ 竖式怎么写？接着安排了一幅没有余数的情境图。安排这些 情境图的目的；一、是使学生认识到数学与生活的联系，并 激发学生用所学的知识解决生活中实际问题的。

10、 克和千克的认识克和千克的认识说课稿说课稿 说教材分析说教材分析: 克和千克的认识 是“数与代数”中“常见的量”的重要内容,是后 面认识“吨”的前提，同时也是解决相关实际问题的基础。克和千克这 两个量比较抽象，虽然学生在日常生活中都接触过物体的轻重问题， 但对质量单位还缺乏认识，而且质量单位不像长度单位那样具体、直 观，不能只靠观察得到认识,只能靠肌肉感觉来感知。因而要帮助学 生理解和建立克和千克的直观概念， 应通过大量的操作活动使学生获 得丰富，鲜明，深刻的感知 说学情分析说学情分析: “克与千克的认识”对于。

11、余数和除数的关系说课稿 一、教材分析： 1、教学内容：人教版三年级上册第四单元中的有余 数的除法例 3 的教学内容。 2、教材的理解：例 3 的教学内容，是在学生已经认识 了有余数除法，会列式的基础上教学的。例三的知识点很简 单，但是怎样让简单的内容上地丰富和扎实，教材的编排就 给我很大的启示。教材以具体情境引入，让学生通过用小棒 摆正方形观察发现余数和除数的关系，这样的一个探究发现 的过程能让学生充分体验感悟。于是我将其做出适当的改变， 通过学生的摆小棒、列式计算等活动，让其逐步体会余数比 除数小的道理。 3、设。

12、 人教版二年级下册数学人教版二年级下册数学 认识除法各部分名称认识除法各部分名称说课稿说课稿 一一【说教材说教材】 （一）说教材分析（一）说教材分析 本节内容是在乘法和 “分一分” 的基础上正式学习除法， 除法在实际应用中就是把一些物体进行平均分。由于在分一 分中，学生对“平均分”的意义有了一定的认识，所以本节 内容继续以分东西为背景引导学生着重理解除法的各部分 名称，为以后进一步学习除法做好铺垫。 （二）说（二）说学习目标：学习目标： 根据新课标的要求和教材特点，结合本年级学生的认知 特点，我对本节课制定以。

13、 两位数减两位数退位减法两位数减两位数退位减法说课稿说课稿 一、说教材 本节课是义务教育课程标准实验教材人教版小学数学 第三册9 至 21 页的内容。它是在学生学习了 20 以内的退 位减法、两位数减一位数和两位数减整十数以及两位数减两 位数的不退位减法笔算的基础上学习的。它是以后学习多位 数减法的重要基础。 二、说教学目标 1、使学生在理解算理的基础上初步掌握两位数退位减 法的计算方法，并能正确的进行计算。 2、培养学生的动手操作能力，发展学生的思维和语言 表达能力。 、通过情景的创设，培养学生的爱国之情，同时让学 生。

14、 平移与旋转说课稿平移与旋转说课稿 尊敬的各位领导、各位同仁，大家上午好！ 感谢大家在百忙之中抽出时间莅临我校指导交流。 我是一小二年级的数学老师，我叫 XX。今天上午我上的 这一节课是人教版二年级数学下册图形的运动这一单元中 的平移与旋转。这一部分的内容与 2011 年课标之前的实验 教材相比较，降低了难度，删掉了在方格纸上判断图形平移 几格的内容， 而把这部分的内容后移至第二学段学习。 因此， 本节课的教学内容主要是通过观察、操作等活动，直观的认 识图形的平移与旋转，为后续的学习积累丰富的感性经验。 课程标准不要。

15、 二年级下册数学第五单元同级混合运算说课稿 说课的内容是： 同级混合运算 “混合运算”是在学生学习 了百以内数的连加、连减和加减混合运算的基础上进行教学的， 是前面所学计算方法的综合练习，是进一步学习四则混合运算的 基础，因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，掌握混合运 算顺序，体会混合运算的运算顺序，为以后学习打好基础。 一、确定目标 1.知识与技能：掌握同级混合运算的运算顺序，并能够进行 正确运算。 2.过程与方法：通过情境理解同级运算的运算顺序。 3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。 二、。

16、 推理推理数独数独说课稿说课稿 各位老师好： 今天我说课的课题是数独。下面我对本课题进行分 析： 说教材（地位与作用） 数独 是人教版必修教材第九单元第 2 个课题。 在此之前， 学生们已经学习了推理，这为过度到本课题的学习起到了铺 垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基 础，它在整个教材中起着承上启下的作用。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着二年级学生他们的认 知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、初步学会运用排除法进行推理，发展初步的逻辑推理能 力。 2、经历判断、推理。

17、 人教版第四册第六单元 租船问题租船问题 说课稿说课稿 各位老师，大家好！ 今天我说课的内容是二年级下册第六单元的除法解决 问题-即租船问题。下面我分几个方面来进行阐述。 一、分析教材，制定教学目标。本课内容是在学生学习 了表内除法、用竖式计算除法、余数的意义后教学的。学生 可以比较自如解决用除法计算简单的实际问题。在此基础上 来进行本课教学的。本节课通过创设租船的情景利用有余数 们除法的相关知识，解决“剩余”的实际问题。根据本节课 的内容和特点。我们确定了如下学习目标: 1、知识目标:感知“进一”和“去尾”两。

18、 轴对称轴对称 今天我说课的内容是人教版小学二年级数学下册第三单 元图形的运动（一）轴对称 下面我就从教材、教法、学法、教学过程、板书设计、评 价与反思几个方面进行说课。 一、说教材 教材的地位： 这部分内容是在学生建立了有关几何图形概 念的基础上进行教学的， 为今后的几何学习打下基础。 图形的 对称在学生的生活中并不陌生， 而作为新课程中新的教学内容 则是学生第一次接触。 因此教材从生活实例入手， 在大量感知 的基础上， 让学生体会和发现对称的规律， 并通过动手操作进 一步理解和掌握对称的方法以及学会分辨对称图形。

19、 乘法的初步认识说课稿 一、说教材 1、教学内容：今天我说课的内容是人教版义务教育课 程数学实验教科书二年级上册第四单元乘法的初步认识。 2、教材简析： 乘法的初步认识是乘法知识体系的起点，也是整数四则 运算系列中的一个重点概念。学生掌握了乘法的意义，可以 帮助理解乘法口诀的来源和意义.二年级学生已经学过加法、 减法，也学习了找规律、分类等一些数学认知策略，具备了 一定的知识经验。对学生来说“乘法”这个概念较难建立， 因此需要在大量的具体情境中分析、理解、抽象、概括乘法 的意义。教材首先展示了一个热闹欢快的游。