取值范围

1、阶段滚动训练五阶段滚动训练五(范围：范围： 2.1 2.4) 一、选择题 1若非零向量 a，b 满足|a|3|b|a2b|，则 a 与 b 的夹角的余弦值是( ) A1 3 B. 1 3 C. 2 3 D 2 3 考点 平面向量数量积的应用 题点 利用数量积求向量的夹角 答案 A 解析 由|a|a2b|得 a2a24b24a b，即 a bb2，所以 cos a b |a|b| b2 3|b。

2、阶段滚动训练三(范围：2.12.2)一、选择题1有下列说法：若a是单位向量，b也是单位向量，则a与b的方向相同或相反；若向量是单位向量，则向量也是单位向量；单位向量的模都相等其中正确的个数为()A0 B1 C2 D3考点向量的概念题点向量的性质答案C解析由单位向量的定义知，凡长度为1的向量均为单位向量，对方向没有任何要求，故不正确；因为|，所以当是单位向量时，也是单位向量，故正确；根据单位向量的概念知是正确的2.如图所示，已知六边形ABCDEF是一正六边形，O是它的中心，其中a，b，c，则等于()Aab BbaCcb Dbc考点向量加减法的综合运算及。

3、 求解最值及其范围的物理问题训练题（含答案与解析）求解最值及其范围的物理问题训练题（含答案与解析） 1.如图所示，滑动变阻器 R1、R2的规格都为“10 2A”灯泡 L 标有“3.0V 3.0W”的字样（不考虑灯丝电 阻的变化） 当两个滑动变阻器的滑片 P 都在最左端时， 闭合开关 S， 调节滑动变阻器 R2的滑片至某位置时， 灯泡恰好正常发光，此时电流表的示数为 1.6A，求： （1）电源的电压。

4、阶段滚动训练一阶段滚动训练一(范围：范围： 1.1 1.3) 一、选择题 1(2018 湖南衡阳二十六中高二期中)已知角 的终边经过点 P 3 2 ，1 2 ，则 cos 等于( ) A.1 2 B. 3 2 C. 3 3 D 1 2 考点 任意角三角函数 题点 用定义求三角函数值 答案 B 解析 由三角函数的定义可知，角 的终边与单位圆的交点的横坐标为角 的余弦值， 故 cos 3 2 . 2。

5、阶段滚动训练四阶段滚动训练四(范围：范围： 2.1 2.2) 一、选择题 1有下列说法： 若 a 是单位向量，b 也是单位向量，则 a 与 b 的方向相同或相反； 若向量AB 是单位向量，则向量BA也是单位向量； 两个相等的向量，若起点相同，则终点必相同 其中正确的个数为( ) A0 B1 C2 D3 考点 向量的概念 题点 向量的性质 答案 C 解析 由单位向量的定义知，凡长度为 1 的向量均为。

6、阶段滚动训练六阶段滚动训练六(范围：范围： 2.1 2.5) 一、选择题 1下列命题中正确的是( ) A.OA OB AB B.AB BA0 C0 AB 0 D.AB BCCD AD 考点 数形结合思想在解题中的应用 题点 数形结合思想在解题中的应用 答案 D 解析 起点相同的向量相减，则取终点，并指向被减向量，OA OB BA ；AB，BA 是一对 相反向量，它们的和应该为零向量，AB BA。

7、阶段滚动训练七阶段滚动训练七(范围：范围： 3.1) 一、选择题 1若 tan 3，则sin 2 cos2的值为( ) A2 B3 C4 D6 考点 利用二倍角公式化简求值 题点 利用正弦的二倍角公式化简求值 答案 D 解析 因为 tan 3，则sin 2 cos2 2sin cos cos2 2tan 6.故选 D. 24sin 80 cos 10 sin 10 等于( ) A. 3 B 3 C。

8、 专题十四专题十四 最值及其范围的物理问题最值及其范围的物理问题 一、最值及其范围的物理问题常见类型最值及其范围的物理问题常见类型 1.滑动变阻器接人电路的阻值范围问题 这类问题考查串并联电路的特点和欧姆定律、电功公式、电功率公式的灵活应用，正确的判断滑动变 阻器消耗的最大电功率是关键。同时要正确分析在什么情况下，滑动变阻器接入电路的电阻最小，在什么 情况下，滑动变阻器接入电路的电阻最大，是需要集。

9、第一节 位置和范围,第六章 我们生活的大洲-亚洲,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2 000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利 亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们具有精湛 的航海技术，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求 腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地 称之为“Asu”,即“东方日出之地”。“Asia”是从腓尼 基语“Asu”演化而来，音译为“亚细亚洲”,简称亚洲。,亚洲名称的由来,导入新课,讲授新课,雄踞东方的大洲,一,1.亚洲的半球位置,。

10、应急救援预案- 事故灾难预案目的为了避免公司所承运的液化天然气罐在运输过程中出现故障及意外事故的发生，为加强公司道路运输安全生产的监督管理，全面落实安全生产责任制度，及时有效的开展安全交通事故应急救援工作，最大限度地减少事故损失和人员伤亡，保障人民群众生命和财产安全，根据交通运输管理部门和本公司内部管理的要求，特制定本道路货物运输安全生产应急预案。 范围适用于公司道路运输范围内的各类应急救援的实施。职责1 运营中心是公司应急管理的主管部门，负责应急状态下的统一调动、指挥、联络、救援。2 运营中心负责制。

11、9.2 第第 1 课时课时 总体取值规律的估计总体取值规律的估计 A 组 素养自测 一选择题 1容量为 100 的样本数据，按从小到大的顺序分为 8 组，如下表： 组号 1 2 3 4 5 6 7 8 频数 10 13 x 14 15 13。

12、9.29.2 用样本估计总体用样本估计总体 9 9. .2.12.1 总体取值规律的估计总体取值规律的估计 1 从一堆苹果中任取 10 个， 称得它们的质量如下单位： 克： 125 120 122 105 130 114 116 95 12。

13、9 9. .2 2 用用样本估计总体样本估计总体 9 9. .2.12.1 总体取值规律的估计总体取值规律的估计 基础达标 一选择题 1.容量为 20 的样本数据，分组后的频数如下表： 分组 10，20 20，30 30，40 40，50 。

14、专题四 “用好零点”，确定参数的最值或取值范围函数方程思想是一种重要的数学思想方法，函数问题可以利用方程求解，方程解的情况可借助于函数的图象和性质求解.高考命题常常以基本初等函数为载体，主要考查以下三个方面：（1）零点所在区间零点存在性定理；（2）二次方程根的分布问题；（3）判断零点的个数问题；（4）根据零点的情况确定参数的值或范围；（5）根据零点的情况讨论函数的性质或证明不等式等.本专题围绕利用函数零点，确定参数的最值或取值范围问题，例题说法，高效训练.【典型例题】例1.【山东省淄博市2019届高三3月模拟】。

15、微专题微专题十十 已知函数极值已知函数极值最值求参数的值最值求参数的值或取值范围或取值范围 已知函数极值求参数的值或取值范围时，通常是利用函数的导数在极值点处的函 数值等于零建立关于参数的方程；也可以求出参数的极值含参数，利用极值列方程；或。

16、专题四 “用好零点”，确定参数的最值或取值范围函数方程思想是一种重要的数学思想方法，函数问题可以利用方程求解，方程解的情况可借助于函数的图象和性质求解.高考命题常常以基本初等函数为载体，主要考查以下三个方面：（1）零点所在区间零点存在性定理；（2）二次方程根的分布问题；（3）判断零点的个数问题；（4）根据零点的情况确定参数的值或范围；（5）根据零点的情况讨论函数的性质或证明不等式等.本专题围绕利用函数零点，确定参数的最值或取值范围问题，例题说法，高效训练.【典型例题】例1.【山东省淄博市2019届高三3月模拟】。

17、20212021 年中考物理三轮冲刺过关年中考物理三轮冲刺过关 专题专题 2929 电学量最值与取值范围难题对策电学量最值与取值范围难题对策 解决专题问题策略解决专题问题策略 1.1.滑动变阻器接人电路的阻值范围问题滑动变阻器接人电路的阻值范围问题 这类问题考查串并联电路的特点和欧姆定律、电功公式、电功率公式的灵活应用，正确的判断滑动变 阻器消耗的最大电功率是关键。同时要正确分析在什么情况下。

18、 专题一 压轴选择题第二关 以导数为工具求解参数取值范围问题为主的选择题【名师综述】利用导数研究可导函数的单调性,求可导函数的极值和最值,以及用导数解决实际应用题是导数在中学数学中的主要应用,另外从高考试题来看,高考对导数的考查加强了试题的综合性和应用性,由此可见,导数的解题地位成了必不可少的工具,所以导数的应用成为久考不衰的考点类型一 考查导数的几何意义典例1 【安徽省蚌埠市2018届高三上学期第一次教学质量检查】已知，设直线是曲线的一条切线，则（ ）A. 且 B. 且C. 且 D. 且来源:Zxxk.Com【名师指点】利用导数处理。

19、 专题一 压轴选择题第二关 以导数为工具求解参数取值范围问题为主的选择题【名师综述】利用导数研究可导函数的单调性,求可导函数的极值和最值,以及用导数解决实际应用题是导数在中学数学中的主要应用,另外从高考试题来看,高考对导数的考查加强了试题的综合性和应用性,由此可见,导数的解题地位成了必不可少的工具,所以导数的应用成为久考不衰的考点类型一 考查导数的几何意义典例1 【安徽省蚌埠市2018届高三上学期第一次教学质量检查】已知，设直线是曲线的一条切线，则（ ）学-A. 且 B. 且C. 且 D. 且【答案】C来源:Zxxk.Com【名师指点】。

20、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,20.2 函数,第二十章 函数,情境引入,1.能根据简单的实际问题写出函数表达式，并确定自变量的取值范围（重点、难点）,做一做：请用含自变量的式子表示下列问题中的函数关系：（1）汽车以60 km/h 的速度匀速行驶，行驶的时间为 t（单位：h），行驶的路程为 s（单位：km）；（2）多边形的边数为 n，内角和的度数为 y,问题（1）中，t 取-2 有实际意义吗？ 问题（2）中，n 取2 有意义吗？,导入新课,复习引入,问题：上节课时的三个问题中，要使函数有意义，自变量能取哪些值？,自变量t的取值范围:_,t0,情景。