牛津译林版小学英语四年级下册Unit5单元教案

1、1Test for Unit 5 (B)姓名 班级 得分听力部分 40%一、听录音，选出你所听到的内容。6%( ) 1 A winter B window C river( ) 2 A fine B nine C thin( ) 3 A kite B bike C Mike( ) 4 A wait B wind C winter ( ) 5 A fly B try C high( ) 6 A watch B lunch C match二、听录音，圈出与所听内容相符的图片。4%1 A B 2 A B3 A B 4 A B三、听录音，选出与所听内容属于同一类的单词。10%( ) 1 A book B black C desk( ) 2 A cool B come C can( ) 3 A f lower B today C Sunday( ) 4 A Monday B usually C Maths( ) 5 A make B cake C lake四、。

2、1Test for Unit 5 (A) 姓名班级得分听力部分 40%一、听录音，选出与所听内容相符的图片。10%( ) 1 a b c( ) 2 a b c( ) 3 a b c( ) 4 a b c( ) 5 a b c二、听录音，判断所听内容是（T）否（F）与中文意思相符。10%( ) 1 你好吗？( ) 2 它在你房间里。( ) 3 苏阳，来看。( ) 4 你想要一顶帽子吗？( ) 5 我的乒乓球在哪儿？三、听录音，选择正确的答句。10%( ) 1 a All right. b Yes, I do. c Its nice.( ) 2 a Yes, it is. b No, I dont. c Thank you.( ) 3 a Its in the kitchen. b Id like a ball. c No, it isnt.( ) 4 a Its in the tre。

3、1Test for Unit 5 (A)姓名 班级 得分听力部分 40%一、听录音，选出与所听内容相符的图片。5%( ) 1 A B C( ) 2 A B C( ) 3 A B C( ) 4 A B C( ) 5 A B C 二、听录音，给下列图片排序。14%( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )30 14 132三、听录音，判断所听内容是（T）否（F）与中文意思相符。5%( ) 1 秋天我可以去爬山。( ) 2 你喜欢什么学科？( ) 3 我能在公园里放风筝。( ) 4 这是你的夹克衫。( ) 5 今天天气真好！四、听录音，给下列句子排序。6%( ) Whos the man over there？( ) Can you draw these flowers?( ) Are those your mangoes?( ) W。

4、Unit 5 Our new homeCheckout time & Ticking timeTeaching contents 教学内容Checkout time & Ticking timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能熟练运用本课所学的词汇和日常用语谈论家居物品和物品的方位。2. 能向他人介绍自己的家居物品和物品的方位。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能向他人介绍自己的家居物品和物品的方位。教学难点：能向他人介绍自己的家居物品和物品的方位。Teaching procedures 教学过程Step 1 Warm up & Review 1. GreetingT: Hello, boys an。

5、Unit 5 Our new homeCartoon time & Sound timeTeaching contents 教学内容Cartoon time & Sound time Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 能运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品和物品的方位。2. 能了解字母 k 在单词中的读音并正确朗读这些单词。3. 能够理解并且表演卡通板块故事。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 能了解字母 k 在单词中的读音并正确朗读这些单词。2. 能够理解并且表演卡通板块故事。教学难点：能够理解并且表演卡通板块故事。Teaching procedures 。

6、Unit 5 Seasons Checkout time & Ticking timeTeaching contents 教学内容Checkout time & Ticking time Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 复习和巩固本单元所学重点词汇、句型与日常用语。2. 掌握描述季节、天气和人们的活动的方法。3. 逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：掌握描述季节、天气和人们的活动的方法。教学难点：掌握描述季节、天气和人们的活动的方法。Teaching procedures 教学过程Step 1 Free ta。

7、Unit 5 Our new homeFun time & Song timeTeaching contents 教学内容Fun time & Song timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会读、会说：clock, fridge, sofa, table, bathroom, bedroom, kitchen, living room。2. 能听懂、会读、会说日常用语：Wheres my？ Where are my? Its/Theyre3. 能运用本课所学的词汇和日常用语谈论自己的卧室的物品和物品的方位。4. 会唱歌曲 I love my bedroom。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 能正确地使用本课所学的词汇和日常。

8、Unit 5 Seasons Cartoon time & Sound timeTeaching contents 教学内容Cartoon time & Sound time Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 强化本单元关于季节的语言知识，进行语言技能训练和阅读能力的培养。2. 掌握字母 i 在单词中的读音。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：字母 i 在单词中的读音。教学难点：阅读理解能力的培养。Teaching procedures 教学过程Step 1 Warm-up1. Sing a songT: Hows the weather today?S: T: Lets sing a song A sunny day.2. Free talkT: I l。

9、Unit 5 Seasons Fun time & Song timeTeaching contents 教学内容Fun time & Song timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能运用本课所学的词汇和日常用语谈论不同季节的气候特征，以及人们经常从事的活动。2. 能够理解歌词、会唱歌曲，并改编歌曲。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：谈论不同季节的气候特征，以及在不同季节里人们经常从事的活动。教学难点：用图片和文字结合的方式描述最喜欢的季节。Teaching procedures 教学过程Step 1 Warm-up1. Free talkT: Hello, bo。

10、Enjoy a song,Enjoy a song,Sunday 星期天,Monday,Tuesday 星期二,Wednesday星期三,Thursday 星期四,Friday 星期五,Saturday星期六,How many days are there in a week?,天,星期，周,We have lessons from Monday to Friday.（从周一到周五）But we can play after school.,译林出版社英语四年级下册,Unit 2 After school 放学后,1st Story time,Jane Mar.6,Look and guess.,What would Liu Tao like to do after school?,play table tennis,play football,have a swimming lesson,上一节游泳课,Liu Tao wants to play table tennnis toda。

11、Unit 5 Our new homeStory timeTeaching contents 教学内容Story time Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会读、会说：clock, fridge, sofa, table, bathroom, bedroom, kitchen, living room。2. 能听懂、会读、会说日常用语：Wheres ？ Where are ? Its/Theyre 3. 能正确地理解并朗读对话内容，在图片和语言提示下表演对话。4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论家居物品和物品的方位。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在图。

12、Unit 5 Seasons Story time Teaching contents 教学内容Story time Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会读、会说 fly, kite, go boating, go swimming, picnic, go climbing, go skating。 2. 能听懂、会读、会说日常用语 In spring, it is warm. We go boating. 3. 能正确地理解并朗读 Story time，在图片和语言提示下复述 Story time。4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论不同季节的气候特征，以及在不同季节里人们经常从事的活动。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难。

13、课题 Project 1 My school life Period 1 Revies12 Project 1 A, 2) 3)教学目标1. 在情境中帮助学生复习 12 单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用 12 单元的单词和句型。2. 以“subjects ”“timetable”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。3培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用 12 单元词句进行交流。重点 完成 Project1 中的“My school subjects”和“My timetable”，并能运用所学词句进行话题交流。难点 通过复习，让学生能够运用所学词句进行话题交流，做到语言运用准确合理。。

14、27课题 Unit 3 My day Period 1 Story time教学目标1、在情境中学习词汇和动词短语 go to school, usually, in the morning, have lunch, go home, do my homework, have dinner, watch TV, go to bed 2、能在情境中整体感知故事内容3、能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。4、能初步运用本课所学的词汇和句型 Iat描述人物的日常活动。重点 能在情境中正确理解故事内容，并能准确朗读故事难点 1、读准单词 usually。2、能够较准确的朗读课文并在教师的指导下表演。教学准备 PPT教学过程设计 教学调整及过程解读教学过程Step1 G。

15、36课题 Unit 4 Drawing in the park Period 1 Story time教学目标1. 能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult. 2. 能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea！Sure, its easy. Its difficult, but I can try.3. 能初步用以下句型 What can you see? I can see 来对看到的事物进行交流；初步用句型 Can you ? 询问交流会做的事。4. 能正确理解课文内容。5. 能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。重点1. 能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, 。

16、1课题 Unit 6 Whose dress is this？ Period 1 Story time教学目标1. 能听懂、会说、会读单词：too, trousers, gloves, so, dress, party. 2. 能初步用以下句型 Wh ose is this/that? Whose are these/those? Its / Theyre my fathers/ 询问和交流物体的主人。3. 能正确理解课文内容。 4. 能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。重点1. 能听懂、会说、会读单词：too, trousers, gloves, so, dress, party. 2. 能初步用以下句型 Who se is this/that? Whose are these/those? Its / Theyre my fathers/ 询问和交流物体的主人。3. 。

17、4BUnit 2 After schoolThe First period (Date: )教学内容 Unit 2 After school教学目标1.能初步听懂、会说、会读单词及词组：today,go and,come and ,a football match；2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,Saturday；3.能初步听懂、会说、会读句型：I have教学 重难点1.能初步听懂、会说、会读单词及词组：today,go and,come and ,a football match；2 能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,Saturday；3.能初步听懂、会说、会读句型：I have教学准备 卡片，PPT诊断与调整 Step 1 Greeting and free t。

18、1.教学内容 Unit 7 Whats the matter?课型 新授课执教者 第（ 1 ）课时教学目标a. 能听懂，会读，会说，会写单词：hot, cold, tired, ill, hungry, thirstyb. 能听懂，会读，会说句子 Whats the matter? Im .Here you are.c. 能听懂句子：Im thirsty.教学重点 a. 能听懂，会读，会说，会写单词：hot, cold, tired, ill, hungry, thirstyb. 能听懂，会读，会说句子 Whats the matter? Im .Here you are.c. 能听懂句子：Im thirsty.教学难点 a. 能听懂，会读，会说，会写单词：hot, cold, tired, ill, hungry, thirstyb. 能听懂，会读，会说。

19、 教学内 容4B Unit 5 story time第 1课时 课型 新授 执教教学目标1. 三会掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，picnic.2.听懂、会说、会读 Its.We . 3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。教学重点1. 三会掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，have picnics2.听懂、会说、会读 Its.We . 3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气。