练习二1教案

1、第 1 页 共 4 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 1 Tales of the unexplained板 块：TaskThoughts on the design:本节课是以提高分析数据图表能力、加强英语实践应用能力为目标的实践教学课。实践应用教学应当“有层次”先模仿后独立完成。Teaching aims:After learning this period, the students will be able to know how to analyse statistics that gathered from questionnaires, and how to draw conclusions and make recommendations through the statistics.Teaching procedures:Step 1 Lead-in PPT47We analyze the statistic。

2、2.5 练习三（1）1. 把一个圆柱的底面平均分成若干个扇形，然后切开拼成一个近似的长方体，表面积比原来增加了200平方厘米。已知圆柱高10厘米，圆柱的体积是（ ）立方厘米。2做一个底面直径是60厘米、高80厘米的无盖铁皮水桶，至少需要多少平方分米的铁皮？这只水桶的容积是多少升？3. 一根圆柱形木材长2米，把它截成相等的4段后，表面积增加了18.84平方厘米。原来这根圆木的体积是多少立方厘米？答案1. 3140260厘米=6分米 80厘米=8分米63.148=150.72（平方分米）（62）23.14=28.26（平方分米）150.72+28.26=178.98（平方分米）28.268=226.。

3、第 1 页 共 3 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 1 Tales of the unexplained板 块：Grammar Teaching aims:Learn the grammar Present perfect tense and Present perfect continuous tense.Teaching important points:1. Learn how to form and use the present perfect tense.2. Understand when the present perfect continuous tense is used in sentences.Teaching methods:Explaining and practicing.Teaching aids:The multi-media.Teaching procedures:Step 1 Lead- inGo over the news story on Page 2 and find the sentences。

4、二次函数压轴题练习1一解答题（共10小题）1如图，二次函数与x轴交于A、B两点，与y轴交于C点，点P从A点出发，以1个单位每秒的速度向点B运动，点Q同时从C点出发，以相同的速度向y轴正方向运动，运动时间为t秒，点P到达B点时，点Q同时停止运动设PQ交直线AC于点G（1）求直线AC的解析式；（2）设PQC的面积为S，求S关于t的函数解析式；（3）在y轴上找一点M，使MAC和MBC都是等腰三角形直接写出所有满足条件的M点的坐标；（4）过点P作PEAC，垂足为E，当P点运动时，线段EG的长度是否发生改变，请说明理由2已知二次函数y=x2+mx+n的图象经过点P（3，1。

5、第 1 页 共 5 页牛津高中英语教学设计单 元：Unit 1 Tales of the unexplained板 块：Reading 1设计思路：本节课为阅读课的第一课时，主要是解决对课文内容的理解和学习有关阅读技巧。本文的体裁是新闻报道，采用新闻报告的常规要点为切入口，从 title 和五个“W” 一个“H”这几个方面构画出新闻报道清晰的框架结构并教学生如何阅读此类文章，如何在此类文章中捕捉所需要的信息。教学方法还是通过预测、略读和寻读等常规技巧，帮助学生了解课文内容。教学步骤的设计以培养说、读、写能力为主。(PPT3) Teaching aims:After learning the p。

6、第 1 单元 大数的认识第 4 课时 练习课【教学内容】：教材第 810 页练习一第 4、6、8、1014 *题。【教学目标】：使学生进一步熟练亿以内数的读写。【重点难点】：重点：亿以内数的读法和写法。难点：根据不同的要求写数。【教学过程】：一、复习回顾教师：大数在我们的日常生活中应用非常广泛，我们要能熟练地读写出一些大数。之前的几节课我们已经学习了亿以内数的读法和写法，我们这节课就来巩固一下，对亿以内数的读写进行集中的练习。首先，回忆一下：怎样读写亿以内的数呢？组织学生在小组中议一议，回顾亿以内数的读法和写法，然后。

7、第一章 数的认识1.整数的认识知识要点梳理一、整数的分类和意义.自然数的含义：自然数源于数数，在数物体的时候，用来表示物体个数的，99，100都叫做自然数。一个物体也没有，用表示（0也是自然数）。最小的自然数是，最小的一位数是，自然数的单位是。.自然数（除外）的两方面意义（）用来表示事物多少的叫基数。例：“本书”中的“”是基数；（）用来表示事物次序（顺序）的叫序数。例：“第天”中的“”是序数。.的意义（的作用）（）在计数时起占位作用，表示该位上没有单位；（）表示起点，如零刻度；（）计数，如果一个物体也没有，。

8、第五单元 解决问题的策略列表法第 3 课时 解决问题的策略练习（1）3、使学生能主动应用数学知识、方法解决现实生活里的实际问题，进一步体会数学知识、方法的应用性，培养应用意识和对数学的积极情感。教学重点：应用策略解决先求一个单位的数量(归一)或总数量(归总)，再求问题结果的两步计算实际问题。教学过程：1、引入课题1、根据下面条件提出问题。(1)栽了 3 行树，一共 24 棵；6 头牛吃了 18 千克饲料。(2)一批树栽了 3 行，每行 24 棵；有 6 头牛，每头吃了 18 千克饲料。让学生根据条件提出问题，说说两组条件提出的问题有什么不同。

9、教学要求1. 指导学生学习书写生字“龙、扫、拜、踏、驼、峰、象、碧、杨、茶、柳、蓝、结、准、温、暖”的笔顺,学习用部首查字法查字典。2.培养学生正确、美观地书写铅笔字的能力和口头表达能力。3.培养学生与他人交往的能力及正确的交际习惯。重点难点1.学习使用部首查字法查字典。2.培养学生良好的口头表达能力及正确的交际习惯。教学课时 两课时1.指导学生学习书写生字的笔顺。2.培养学生良好的书写习惯。3.培养学生正确使用部首查字法的能力。投影仪。一 指导学生书写生字的笔顺1.用投影出示书中的笔顺,请学生按照例字进行练习,边写边。

10、第六单元 表内乘法和表内除法（二）第 4 课时 练习十一（二）教学内容：课本第 75页的练习十一第 7-10题。教学目标：1、使学生熟练掌握 7的乘法口诀和相应的口诀求商的方法。2、提高解决实际问题的能力。教学重难点：提高学生的计算能力,使学生养成良好的学习习惯。教学过程：一、基础练习：1、练习十一第 7题。引导学生仔细观察图，理解三题所表达的不同含义，自己解决问题。观察三题答案，有何关系？2、练习十一第 8题。引导学生读题理解题意，学生独立解答，完成后对比两道题在解答上有什么区别？并具体说说解答每个问题时的思考过程。。

11、第一单元 两、三位数乘一位数第 10 课时 练习二（2）教学内容：教材第 16 页第 8-13 题。教学目标：1.在理解算理的基础上，熟练掌握两三位数乘一位数的计算方法，并能熟练计算。 2.加强学生估算意识，能够运用所学知识解决简单实际问题，能对问题做出正确分析，提高解题能力。 3.经历与他人交流各自算法的过程，提高学生口头表达能力，培养学生学会合作学习。 教学重点：理解算理并能熟练计算两三位数乘一位数的乘法。教学难点：能应用所学知识对问题做出正确分析。教学准备：课件。教学过程：一、口算练习。1.练习二第 8 题。302 420 303。

12、第八单元 10 以内的加法和减法第 14 课时 练习八（二）教学内容：课本第 70-71 页。教学目标：1、通过练习，进一步掌握用括线表示实际问题以及求未知加数的方法，能正确根据图的意思列出算式进行计算。2、在练习过程中，进一步发展思维能力，提高灵活计算的能力。3、在练习过程中，体会减法算式的实际意义，感受其中蕴含的规律。教学重点：掌握用括线表示实际问题以及求未知加数的方法。教学难点：正确根据图的意思列出算式进行计算。课前准备：投影、课件。教学过程： 一、知识再现1、口算。 （口算卡片）75 44 85 3263 50 95 6663 93 98。

13、第一单元 100 以内的加法和减法第 6 课时 练习二教学内容：课本第 11 页。教学目标：1、引导学生学习用加减法解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。2、培养学生分析、解决问题的能力和思维的灵活性。教学重难点：重点：在活动中感受“求比一个数多（少）几的数是多少”的过程和方法。难点：逐步提高学生分析问题和解决问题的能力。教学准备：课件。教学过程：一、问题情境同学们，学过了“求比一个数多（少）几的数是多少”这类问题的解决方法，你有什么想法呢？二、自主探究学生在小组内讨论自己的收获和想法，教师巡视，了解。

14、第一单元 两、三位数乘一位数第 12 课时 练习三（1）教学内容：教材第 19 页练习三 1-6 题。教学目标：1通过练习，使学生进一步理解和掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法并能正确地进行计算。2通过不同题型，引导学生理解算理，掌握算法。3能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。4培养学生学习数学的兴趣。教学重点：理解连续进位的算理，掌握计算方法。教学难点：理解连续进位的算理。教学准备：课件。教学过程：一、复习导入1.口算练习（练习三第 1 题） 。67+4 28+6 79+555+3 39+7 86+42.提问：两三位数乘一位。

15、第三单元 长方形和正方形第 4 课时 练习六（1）教学内容：课本第 43页练习六 1-5题。教学目标：1. 进一步明确长方形和正方形的概念。2进一步熟悉正方形和长方形的周长的算法。3让学生结合自身的生活经验自主解决。教学重难点：进一步熟悉长方形和正方形周长的方法。教学准备：课件、小黑板。教学过程：一、复习。回忆长方形和正方形的特征，周长的含义和长方形、正方形周长的计算方法。点名让学生回答。二、基础练习。1做“练习六”第 1题。学生自己读题。让学生量一量两个图形每条边的长度。同桌说一说这两个图形的名称和各自的特点。2做。

16、第一单元 两、三位数乘一位数第 5 课时 练习一（1）教学内容：教材第 9 页练习一第 1-5 题。教学目标：1通过练习和思考，进一步掌握不整十、整百数乘一位的方法；能熟练利用除法求一个数是另一个数的几倍。2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3.培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。教学重点：加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。教学难点：加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。教学准备：课件教学过程：一、谈话导入。我们已经掌握整十、整百数乘一位数方法，谁能来说一说我们计算时。

17、第三单元 表内乘法（一）第 10 课时 练习七（1）教学内容：课本第 37-38 页练习七第 17 题。教学目标：1、使学生初步学会根据乘法的意义解决实际问题，培养学生解决简单问题的能力。2、培养学生认真观察、独立思考的良好习惯。教学重点：使学生初步学会根据乘法的意义解决实际问题,培养学生解决简单问题的能力。教学重点：培养学生认真观察、独立思考的良好习惯。教学准备：课件、口算卡片。教学过程：一、揭示课题。上节课我们学习了什么内容？（6 的乘法口诀）今天我们上一堂 6 的乘法口诀的练习课。二、计算练习。1、口诀练习。（1）背。

18、第四单元 两、三位数除以一位数第 9 课时 练习八（1）教学内容：教材第 62 页。教学目标： 1、巩固前面学习的两、三位数除以一位数的内容，帮助学生逐步形成相关的计算技能。2、提高学生的计算水平和对实际问题的分析能力。教学重难点： 熟练掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。教学准备：多媒体展示台、光盘教学过程：一、复习导入谈话：同学们，我们前面一起学习了两、三位数除以一位数的除法。你们回忆一下，我们都学习了哪几类两、三位数除以一位数？今天，我们来进行相关的练习（板书课题：练习八）二、基础知识训练1、完成练习八。

19、第一单元 两、三位数乘一位数第 9 课时 练习二（1）教学内容：教材第 15 页第 1-7 题。教学目标：1.熟练掌握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法。2.能运用所学知识，熟练解决实际问题，提高解决问题的灵活性。3.经历与他人交流各自算法的过程，提高学生口头表达能力，培养学生学会合作学习。教学重点：熟练掌握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法。教学难点：熟练掌握两、三位数乘一位数乘法的笔算方法，并理解算理。教学准备：课件。教学过程：一、复习回顾，再现新知。 同学们，我们刚刚学习完了两、三位数乘一位数的计算，对于笔算乘法，。